考場(chǎng)上，許多同學(xué)常常在作文上失分。這是因?yàn)槲覀儗?xiě)作文時(shí)，審題、構(gòu)思等環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。賀老師就廣東東莞四年級(jí)第二學(xué)期期末考試作文題，來(lái)指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诳紙?chǎng)上審題、構(gòu)思。讓我們一起進(jìn)入模擬考場(chǎng)吧！

考場(chǎng)試題

題目：我最好的?__________

要求：1.把題目補(bǔ)充完整。

2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

構(gòu)思引路

這個(gè)文題是半命題作文，《我最好的? ? ?》后面沒(méi)有限定范圍，便于我們打開(kāi)思路。在我們心里，總有一些人、事、物，在某個(gè)特定的時(shí)間里，成為最好的存在。如朋友、家人、老師、玩具、成績(jī)、安排、表演……寫(xiě)之前，我們要先想好寫(xiě)什么。比如寫(xiě)《我最好的朋友》，朋友可能是人，如爸爸媽媽、老師、同學(xué)、玩伴等，也可能是物，如一本書(shū)、一種植物、一種動(dòng)物等。確定好寫(xiě)什么，接下來(lái)要選取恰當(dāng)?shù)乃夭摹槭裁茨阌X(jué)得他（它）是最好的？他（它）好在哪里呢？認(rèn)真想一想，有哪些事或哪些方面能夠體現(xiàn)出他（它）是“最好”的？這些素材哪些是重要的，需要詳寫(xiě)，哪些是次要的，可以略寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前面，哪些寫(xiě)在后面……同學(xué)們不妨列個(gè)提綱，這樣就一目了然，思路也更清晰了。關(guān)鍵是要緊扣題目中的“最好”來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是抓特點(diǎn)還是寫(xiě)事例，都要體現(xiàn)出“最好”。

點(diǎn)石成金

寫(xiě)好本次作文，要圍繞題眼“最好”來(lái)展開(kāi)。若是寫(xiě)人，可以寫(xiě)他某方面的特點(diǎn)或用某個(gè)具體的事例來(lái)體現(xiàn)他的“最好”;若是寫(xiě)物，無(wú)論動(dòng)物、植物或其他東西，都有其特點(diǎn)，或某件特別的事，使它成為“最好”;若是寫(xiě)其他，如表演、表現(xiàn)、時(shí)光、成績(jī)……這些也該有具體的事例來(lái)體現(xiàn)其“最好”。那么，我們不妨從以下兩方面來(lái)把內(nèi)容寫(xiě)具體，以突出“最好”。

一、抓住特點(diǎn)寫(xiě)出“好”

你寫(xiě)的這個(gè)事物有什么特點(diǎn)？他（它）和你有什么聯(lián)系？他（它）好在哪里呢？這是我們要寫(xiě)清楚的地方。例如有同學(xué)寫(xiě)《我最好的朋友》：

我最好的朋友是一只小狗，我給它取了一個(gè)很酷的名字——波比。它的毛是淡黃色的，看起來(lái)很干凈，幾乎不沾灰塵，摸起來(lái)又軟又滑。波比很講衛(wèi)生，從來(lái)不會(huì)在家里大小便。它性格溫和，絕不會(huì)咬人。只是它還太小，對(duì)什么東西都感興趣，所以看起來(lái)很調(diào)皮……

這位同學(xué)不但寫(xiě)了狗的樣子，還寫(xiě)了狗的特點(diǎn)：講衛(wèi)生、性格溫和。這樣的特點(diǎn)體現(xiàn)了這只狗的“好”，為它成為作者最好的朋友奠定了基礎(chǔ)。事物的特點(diǎn)不宜選取太多，一兩個(gè)即可，能表現(xiàn)出他（它）在自己眼中不一樣的“好”就行了。

二、事例具體突出“好”

“最好”即最佳，達(dá)到極點(diǎn)。之所以成為“最好”，這個(gè)人或物肯定有其獨(dú)特之處。他（它）到底好在哪里？為什么能成為“最好”呢？這是這篇習(xí)作成功的關(guān)鍵。只要有具體的事例來(lái)凸顯“最好”，就不愁寫(xiě)不好這篇作文。例如，有同學(xué)寫(xiě)《我最好的植物朋友》：

有一次，我自告奮勇幫媽媽炒菜。油燒熱后，我往鍋里加了些水，準(zhǔn)備倒入青菜翻炒。誰(shuí)知水一倒入鍋里，瞬間濺起無(wú)數(shù)油花，我躲閃不及，油點(diǎn)子濺到了手臂上，又痛又紅。我“啊”地叫了一聲。媽媽聞聲趕來(lái)，迅速把我燙傷的手臂拉到水龍頭下沖，又去陽(yáng)臺(tái)掐了一截蘆薈 ，把它的汁液涂抹在被油濺到的皮膚上。那黏黏的、綠綠的汁液涂上去沒(méi)一會(huì)兒，我就感覺(jué)燙傷處冰冰涼涼的，疼痛感減輕了不少。后來(lái)，我每天用蘆薈汁涂抹傷處，沒(méi)過(guò)幾天紅腫就消了，一點(diǎn)疤痕都沒(méi)留下。好神奇呀！

小作者用具體的事例來(lái)講述蘆薈與眾不同的作用——治療燙傷，表現(xiàn)出蘆薈的神奇。這是作者親身經(jīng)歷的事，成為證明蘆薈是“最好的植物朋友”的原因之一。我們選取的具體事例是為主題“最好”服務(wù)的，因此這件事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果務(wù)必寫(xiě)清楚，還要記得用上語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，將事例中人物的表現(xiàn)寫(xiě)得具體生動(dòng)，于細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出不一樣的“好”來(lái)。如此一來(lái)，當(dāng)我們說(shuō)出他（它）是“最好的”時(shí)，便能令人信服，習(xí)作也一氣呵成了。

名作鑒賞

生命的一部分（節(jié)選）

◎劉心武

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是帶出來(lái)的一本心愛(ài)的書(shū)。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書(shū)，同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書(shū)。我不能想象，自己可以上床后不讀書(shū)便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書(shū)又不可能，躺在床上后，百無(wú)聊賴(lài)，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書(shū)么？于是，我興奮地跳下床，抓過(guò)臺(tái)歷。那是一本《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》，真棒！于是我津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，像往常一樣讀了書(shū)。

賞析

這是當(dāng)代作家劉心武寫(xiě)自己在招待所讀書(shū)的片段。短短數(shù)行，讓我們看到了一位熱愛(ài)讀書(shū)、每天必看書(shū)的嗜書(shū)之人。在同時(shí)丟了鈔票、生活用品和一本心愛(ài)的書(shū)的情況下，作者顯然對(duì)書(shū)的情感更深。晚上沒(méi)有書(shū)看竟然覺(jué)得“百無(wú)聊賴(lài)，渾身不自在”，看到《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》就“津津有味地翻閱起來(lái)，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞”。作者通過(guò)對(duì)出差途中丟失書(shū)，想方設(shè)法找書(shū)讀的事例詳細(xì)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。他在《生命的一部分》這篇文章的開(kāi)頭說(shuō)“書(shū)，是我生命的一部分”，在文章的結(jié)尾說(shuō)“書(shū)應(yīng)是你不可離異的終生伴侶”。這樣一位每天都離不開(kāi)書(shū)的人，我們是不是可以認(rèn)為書(shū)是他最好的朋友呢？

實(shí)戰(zhàn)演練一

我最好的表現(xiàn)

◎李思奇

從小我就很聽(tīng)話(huà)，是師長(zhǎng)眼中的好孩子。不過(guò)，我表現(xiàn)最好的時(shí)候應(yīng)該是在醫(yī)院治病的那段日子……

2020年端午節(jié)，我舊病復(fù)發(fā)，從此不得不離開(kāi)校園，回到醫(yī)院里接受長(zhǎng)期治療。每天面對(duì)白墻和身穿白大褂的醫(yī)生、護(hù)士們，我真想念上學(xué)的時(shí)光?。∮谑?，我在心里暗暗決定：一定積極配合治療，爭(zhēng)取早日返校。

別的小朋友上藥難受時(shí)會(huì)看電視、玩手機(jī)或睡覺(jué)，而我卻選擇看課外書(shū);別的小朋友被疾病折磨得疼痛難忍時(shí)會(huì)號(hào)啕大哭，而我卻強(qiáng)忍著疼痛，不讓自己發(fā)出難受的聲音，免得讓奶奶心疼;別的小朋友打著點(diǎn)滴難以自理時(shí)，都躺在病床上由家長(zhǎng)照顧，而我卻在病床上架起小桌子，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)……醫(yī)生、護(hù)士們見(jiàn)我努力學(xué)習(xí)，紛紛為我點(diǎn)贊，還勸我注意休息。他們不知道，我最大的愿望就是病愈返校，和同學(xué)們坐在教室里上課、學(xué)習(xí)。

有一次，我突發(fā)高燒，而那天下午還要上網(wǎng)課，于是我拼命喝水，想把體溫降下去。下午我打開(kāi)電腦按時(shí)上課，奶奶卻以為我在玩游戲，大聲斥責(zé)我，可當(dāng)她看到電腦屏幕時(shí)，露出了笑容，眼里卻閃著淚光……我最喜歡上數(shù)學(xué)網(wǎng)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講課的方法特別新穎、有趣、易懂，使我能更加積極地參與課堂的互動(dòng)中。我還喜歡寫(xiě)作，在住院期間我寫(xiě)了不少作文，其中好幾篇作文曾在報(bào)刊發(fā)表了呢！聽(tīng)老師說(shuō)，我在病中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了同學(xué)們，現(xiàn)在，我成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。殊不知，同學(xué)們每天輪流給我寫(xiě)信、為我打氣，也成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢！爺爺奶奶看到我堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)，都露出了欣慰的笑容。

我最好的表現(xiàn)換來(lái)了親人的笑臉、老師的贊揚(yáng)和自己的進(jìn)步，真好！

點(diǎn)評(píng)

思奇住院期間一邊與病魔作斗爭(zhēng)，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種精神感動(dòng)了身邊的親人、朋友、老師和同學(xué)。這篇習(xí)作如實(shí)講述了他在醫(yī)院的表現(xiàn)，有跟其他病友的對(duì)比描寫(xiě)，也有為了學(xué)習(xí)克服困難的事例，習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)、自然，條理清晰，讓我們看到了一位身患重病卻依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的自強(qiáng)男孩。小作者的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，難怪他自己也認(rèn)為這是他“最好的表現(xiàn)”呢！

實(shí)戰(zhàn)演練二

我最好的朋友

◎何向桓

我最好的朋友名叫卡卡，是一個(gè)善解人意的陽(yáng)光男孩。他有一雙黑溜溜的眼睛，臉上笑容可掬，皮膚是健康的小麥色。每次我倆在一起玩耍，都非常愉快。

上個(gè)月，我們兩家相約去惠州龍門(mén)縣的溫泉小鎮(zhèn)泡溫泉。小鎮(zhèn)里有不同類(lèi)型的溫泉池，我倆最喜歡魚(yú)療池了。這個(gè)池很好玩，只要坐下來(lái)，把腳伸進(jìn)水池里，就會(huì)有數(shù)不清的魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，“親吻”你的腳，特舒服。之前，我從來(lái)沒(méi)有泡過(guò)魚(yú)療池，看著那些咬著別人腳的魚(yú)兒，我心里很矛盾，既想嘗試又怕被密集的魚(yú)兒咬，不敢把腳放下去。卡卡看出了我的害怕，他來(lái)到我身邊，勇敢地把腳伸到魚(yú)池里，讓魚(yú)兒咬他的腳。然后耐心地跟我講魚(yú)兒咬他的感覺(jué)：癢癢的，很舒服，一點(diǎn)兒都不痛。在卡卡耐心的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，我小心翼翼地把腳伸了下去，但是心里還是害怕，只要有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，我就忍不住扭扭身體動(dòng)動(dòng)腳，嚇得魚(yú)兒四下逃竄，無(wú)法靠近?？托牡嘏惆槲遥屛衣潘?，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，堅(jiān)持一秒，兩秒，三秒……最后，我的腳成功地成為了魚(yú)兒的“大餐”，我也感受到了被魚(yú)兒咬的快樂(lè)。我真感激卡卡一直陪伴著我，幫我克服內(nèi)心的恐懼。

我喜歡善解人意的卡卡，喜歡和他相處的快樂(lè)時(shí)光，真希望我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！

點(diǎn)評(píng)

向桓寫(xiě)了他最好的朋友——卡卡。開(kāi)篇點(diǎn)題，介紹了卡卡的外貌，接著用一個(gè)具體的事例來(lái)表現(xiàn)卡卡的“好”：陪伴“我”、鼓勵(lì)“我”，結(jié)尾抒發(fā)感情，表達(dá)“我”對(duì)卡卡的喜歡以及希望兩人永遠(yuǎn)是最好的朋友的愿望。習(xí)作圍繞主題“最好的朋友”展開(kāi)，用具體的事例表現(xiàn)出朋友對(duì)“我”的友好，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，寫(xiě)得不錯(cuò)！

【6～7版作者系廣東東莞市南城陽(yáng)光第六小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：賀玉玲】