胡睿

研學(xué)，是一次體驗(yàn)生活的良機(jī)。

去年暑假，學(xué)校組織我們到鄉(xiāng)下研學(xué)。來(lái)到稻田里，首先映入眼簾的是一大片黃澄澄的稻谷。一陣風(fēng)吹來(lái)，稻谷彎下了腰，像是在邀請(qǐng)我們加入它們。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)稻谷的我興奮極了，一下子沖到田邊，好奇地張望，根本無(wú)心聽(tīng)老師的“嘮叨”。沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑？割稻真有這么難嗎？我有點(diǎn)不信。

勞動(dòng)的“號(hào)角”一吹響，我一手拿著鐮刀，一手提著籮筐，迫不及待地沖進(jìn)了稻田。我彎下腰，左手握住稻子，右手用鐮刀斜著向下割了幾下，稻子就輕松落下。這也太簡(jiǎn)單了！我一鼓作氣，不一會(huì)兒，籮筐里就已經(jīng)裝了一大半的稻子，一種成就感油然而生。

不一會(huì)兒，在烈日的暴曬下，我的喉嚨像著了火一樣，汗水很快浸濕了我的衣服。割著割著，我隱隱感到手上傳來(lái)一陣刺痛，攤開(kāi)手掌一看，上面不知何時(shí)多了幾道血口子，它們張著大嘴巴，仿佛在嘲笑我自不量力。我在家的時(shí)候，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，哪里知道糧食要經(jīng)過(guò)這么辛苦的勞動(dòng)才能得到，真是太不容易了。

割完稻子，就該打稻谷了。這可是個(gè)力氣活，需要人用力把稻谷打向塔斗，讓它們自己“蹦”到斗里。伴隨著清脆的“嘣嘣”聲，一顆顆金黃色的稻谷在天空中跳起舞來(lái)，跳到我的臉上、身上，最后跳到了斗里?？諝庵袕浬⒅竟鹊那逑?，現(xiàn)場(chǎng)一片熱火朝天，大家都干勁十足。

看著越來(lái)越滿的塔斗，一種豐收的喜悅油然而生，這是辛勤勞動(dòng)的成果。若不是自己親身實(shí)踐，哪里能得到這樣的滿足感？我想，這些稻谷煮出來(lái)的米飯一定特別香甜，我將老師發(fā)給我們的幾粒稻谷小心地珍藏起來(lái)，留做紀(jì)念。

晚上回到宿舍，我一下子癱倒在床上，渾身酸痛，連拿杯子的力氣都沒(méi)有了?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，想到農(nóng)民伯伯們年復(fù)一年、日復(fù)一日地辛勤勞作，才有了我們碗中香噴噴的米飯，可我平時(shí)還經(jīng)常剩飯，真是太慚愧了。

這次難忘的研學(xué)讓我明白了，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有親身體會(huì)，你才能真正明白書(shū)中的道理。

（福建三明市列東中學(xué)初一·5班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作記敘了自己的一次真實(shí)的研學(xué)經(jīng)歷。文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)還原了當(dāng)時(shí)的情境，真實(shí)可感。文中修辭手法的運(yùn)用同樣可圈可點(diǎn)，比如“一陣風(fēng)吹來(lái)，稻谷彎下了腰，像是在邀請(qǐng)我們加入它們”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，側(cè)面展現(xiàn)了小作者內(nèi)心的喜悅與期待。各種修辭手法的運(yùn)用為習(xí)作增色不少，也增強(qiáng)了習(xí)作的可讀性。

（雷碧玉）