牽著風(fēng)箏遛一遛

丁云

1

春天里，似乎有很多事情等著我去做，賞花、看花、踏青、春游……還有一件，那就是周末和孩子們?nèi)シ棚L(fēng)箏。天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，小朋友仰著笑臉，看風(fēng)箏在飛，看白云在飄，萬物變得可愛起來。

放完之后，我會和孩子們圍坐在一起聊聊放風(fēng)箏的感覺。馬雨軒說：“我覺得風(fēng)箏就是會飛的電視機(jī)?！?/p>

那一定是在放映影片，放映什么呢？

“動畫片，一會兒是《喜羊羊與灰太狼》，一會兒是《貓和老鼠》，一會兒是《熊出沒》……”

哈哈，仰起頭來放風(fēng)箏，看到是流動的電視機(jī)，也是動物園?。?/p>

鐘思杰說：“我覺得風(fēng)箏膽子特別小。因?yàn)轱L(fēng)一吹，他就搖搖晃晃的，好像一不小心就會摔下來?！睕]有放過風(fēng)箏，哪里會有這樣真切的感受呢？孩子的感覺是開放的，他們對周遭的事物充滿了好奇，更愿意親身感知這個(gè)世界。

風(fēng)箏膽子小，還能從哪里看出來呢？鐘思杰說：“不管他飛得多高，都會緊緊地抓著我的手?！?/p>

于是，第一首詩就出來了：

風(fēng)箏你害怕嗎？

風(fēng)一吹，

你就搖搖晃晃的，

好像一不小心就會摔下來

風(fēng)箏你別害怕

不管你飛多高

我都會緊緊地抓住你的手

不松開

讀著這樣一首充滿情感的小詩，孩子們似乎也和風(fēng)箏一樣，飛翔在廣闊的天空中。

2

陳灝宇說：“我覺得風(fēng)箏是一架免費(fèi)客機(jī)，這個(gè)客機(jī)里載有螞蟻、七星瓢蟲，還有蜜蜂、蜘蛛、蝸?！焙⒆觽兌夹α似饋恚孟胱约耗茏兊眯⌒〉?，這樣就可以到天上去看一看了。

這時(shí)李奕霏把小手舉得高高的：“我來補(bǔ)充一下，我覺得螞蟻不敢坐，因?yàn)樗锌指甙Y呢！”好可愛的想法。

兩個(gè)小朋友合作的詩出來了：

小昆蟲們

一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)

乘坐風(fēng)箏客機(jī)

小甲蟲上去了

小蜜蜂上去

只有小螞蟻不敢上

因?yàn)?/p>

他有恐高癥呢！

聽著孩子們新奇的想法，我覺得可以把視角再拓寬一點(diǎn)，讓孩子們換一個(gè)角度來觀察和想象。我啟發(fā)道：如果我們給風(fēng)箏拍一張照片，再把這張照片倒置過來，你們覺得風(fēng)箏像什么呢？

鄭理元說：“我覺得風(fēng)箏就是一條小魚，藍(lán)天就是一條小河?！睋Q了一個(gè)視角，果然有不一樣的感受。

那都是些什么魚呢？

“有蝴蝶魚，有蜜蜂魚，還有老鷹魚……”

劉心悠說：“我覺得天空是游泳館，白云是老板，就讓大家都體驗(yàn)體驗(yàn)……”天空游泳館？那風(fēng)箏就成了游泳館的第一批客人哦。

天空游泳館的

白云老板

可急壞了

怎么沒人來呢？

他請小朋友幫忙

宣傳宣傳

小朋友就帶來了風(fēng)箏們

來游泳

可是

為什么來的都是風(fēng)箏呢？

多角度，多維度的思考，孩子的思維的火花在碰撞，那些平時(shí)不太開口孩子也交來各具個(gè)性的作業(yè)：

風(fēng)箏在玩蹦極

從白云上往下跳

“哇！”

幸虧有我在

不然的話

可就把腰

給折斷了

——周貝熙《蹦極》

我給藍(lán)天寫了

好多好多的信

可是

天空太高了

碰不著

我就請風(fēng)箏做快遞員

給藍(lán)天送去

——葛軒承《快遞員》

姐姐，你在干嗎呢

我在遛狗呢

你遛的是博美，還是金毛，還是泰迪

我遛的是天狗

你看，它都到天上去了

——譚語晗《遛風(fēng)箏》

讀著一首首充滿情趣的小詩，我贊嘆，也欣慰。

我常常想，十幾年來，我為什么癡迷于童詩，并執(zhí)著于帶孩子們讀詩寫詩。當(dāng)飛鳥飛過天空，當(dāng)花朵在眼前綻放，當(dāng)大多數(shù)人匆匆而過熟視無睹，我希望孩子們能夠停下腳步，給螞蟻?zhàn)屄?，陪蝸牛散步，為一朵花驚嘆。我希望大自然給予的禮物，他們能夠完完全全接納。春日里，陽光下，放飛一次風(fēng)箏，讓孩子的心靈與自然對話，跟著童詩一起成長的孩子內(nèi)心豐盈，柔軟善良;我也相信，詩歌給予他們的，必將陪伴著他們度過美好的童年、漫長的一生。

編輯 喬可可 15251889157@163.com