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      常熟花邊的歷史及傳承發(fā)展研究

      2021-05-21 08:39:28陸艷婷任麗紅
      遼寧絲綢 2021年2期
      關(guān)鍵詞:花邊傳授技藝

      陸艷婷 任麗紅

      (1.常熟理工學(xué)院藝術(shù)與紡織服裝工程學(xué)院,江蘇 常熟215500)

      1 常熟花邊的歷史與現(xiàn)狀

      1.1 常熟花邊的歷史

      常熟花邊,又稱“抽紗”,是以手捏雕繡為特色技藝的手工藝品。以精巧的手工技藝在面料上繡制各種式樣的圖案,再將一定部位的底部減去,使其鏤空,使圖案產(chǎn)生鮮明的對(duì)比,具有立體的效果?;ㄟ呍从跉W洲,后傳到常熟,常熟花邊由此興起。并且有越來越多的擅長刺繡的婦女掌握了花邊的針法工藝,在借鑒外來工藝的基礎(chǔ)上,逐漸形成常熟人自己獨(dú)特的“手捏雕繡”,成為常熟的一大特色。

      二戰(zhàn)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的混亂一度影響到花邊廠的生產(chǎn),花邊廠幾近停產(chǎn),花邊工人也紛紛面臨失業(yè),花邊的發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。在解放初期,隨著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇,花邊行業(yè)又慢慢恢復(fù)。在原有的基礎(chǔ)上開始發(fā)展,采取的措施包括邀請(qǐng)專業(yè)的人員設(shè)計(jì)開發(fā)花邊圖案,生產(chǎn)出擁有常熟特色的花邊。這些擁有傳統(tǒng)特色的新型花邊促進(jìn)了常熟花邊的發(fā)展,花邊行業(yè)也得以繁榮。常熟花邊展現(xiàn)了近代中國女性的聰慧,也使她們巧奪天工的手工技藝得以傳承,常熟花邊為中國的傳統(tǒng)技藝增添了光彩。

      1.2 常熟花邊的現(xiàn)狀

      在科技日益發(fā)展的今天,人們的生活越來越追求快捷、高效。常熟花邊的純手工技藝變得似乎與這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代格格不入,生產(chǎn)效率低下,傳統(tǒng)花邊產(chǎn)品的生產(chǎn)量也急劇下降,隨之而來,常熟花邊技藝陷入了危機(jī),花邊市場逐漸縮小甚至消失?;ㄟ厪S也難以支撐,慢慢倒閉。從事花邊技藝的工人師傅為了尋求生計(jì),只能另尋工作,花邊技藝得不到延續(xù)傳承,手工藝人也漸漸消失,這也大大增加了常熟花邊制作技藝的傳承和保護(hù)的難度。

      為了保護(hù)常熟花邊,常熟文化局鼓勵(lì)大家收集常熟花邊的圖片,并通過花邊制作老手藝人的講述,編著了一系列與常熟花邊相關(guān)的書籍來對(duì)常熟花邊制作技藝進(jìn)行保護(hù)。比如陶鳳英編著的《常熟花邊技藝集錦》(2013年);陶鳳英、陸美華、吳培瑾編著的《常熟花邊針法與圖案》等著作,對(duì)常熟花邊的制作技藝進(jìn)行了總結(jié)和歸納,為常熟花邊研究傳承做出了巨大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過多年的努力和探索,常熟花邊在2007年被正式列入江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄,逐漸有更多的人開始關(guān)注到常熟花邊,領(lǐng)會(huì)到常熟花邊的技藝之美。

      2 常熟花邊的傳承研究

      2.1 常熟花邊的傳承方式

      傳承是延續(xù)傳統(tǒng)工藝的唯一途徑,在當(dāng)前,一般用家庭式傳承、師徒式傳承、課堂式傳承的方式來傳授常熟花邊的技藝文化。這幾種傳承方式都存在著優(yōu)勢與弊端,家庭式傳承是在直接或者間接親屬關(guān)系下將自己所掌握的技藝進(jìn)行傳授,家庭式的傳承是保守和封閉的,“母女相教”是最為常見的傳授方式,這種傳承方式具有一定的穩(wěn)定性,能夠更直接更完整地保存常熟花邊技藝。但是這種方式傳承的對(duì)象有限,難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。師徒式傳承是一個(gè)比較重要的傳授方式,師父可以選擇具有天賦的徒弟進(jìn)行傳授,這樣的方式傳授范圍廣,速度快。課堂式傳授是當(dāng)下使用最多的一種傳授方式,它相對(duì)于師徒式傳承,傳授的對(duì)象更廣,有利于促進(jìn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)交流,更有利于推動(dòng)常熟花邊的傳承和發(fā)展,大大增加了創(chuàng)新應(yīng)用的可能性。

      常熟花邊的傳承人——謝燕月老師,是跟奶奶和媽媽學(xué)習(xí)的常熟花邊技藝,并且對(duì)常熟花邊藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,謝老師有著傳承常熟花邊的夢想,她希望擁有常熟鄉(xiāng)土氣息的文化能夠重新出現(xiàn)在人們的視野中,希望常熟花邊可以得到更好的保護(hù)和傳承。

      圖1 謝燕月老師的課堂講座

      謝燕月老師經(jīng)常以各種形式進(jìn)行常熟花邊技藝的傳承,并且經(jīng)常走進(jìn)中小學(xué)的校園,給學(xué)生們傳授常熟花邊歷史文化和針法技藝,并展示自己制作的常熟花邊精美作品(圖1)。

      2.2 常熟花邊傳承的必要性

      “傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)必須走保護(hù)和發(fā)展的道路,才能負(fù)載歷史和文化賦予的使命”[4]。當(dāng)今社會(huì),人們大多在學(xué)習(xí)歐美的先進(jìn)知識(shí)與文化,對(duì)中國傳統(tǒng)的文化卻很無知且很多傳統(tǒng)技藝也在漸漸遺失?!叭∑渚A,去其糟粕”,傳統(tǒng)文化需要繼承和創(chuàng)新,同時(shí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn),通過研究創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)自己的傳統(tǒng)文化。

      經(jīng)過多年的努力,常熟花邊在2007年被正式列為江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。在政府的支持和傳承人的努力下,社會(huì)各界開始關(guān)注和重視常熟花邊,領(lǐng)會(huì)到常熟花邊的技藝之美。常熟花邊藝術(shù)作為傳統(tǒng)手工藝,具有一定的歷史文化內(nèi)涵,滿足了人們?cè)谏罘矫娴男枨螅瑫r(shí)是人們精神上的寄托。常熟花邊代表著常熟的地方特色,是機(jī)器取代不了的傳統(tǒng)手工技藝,是手工藝人的真情流露?!白鹬貍鹘y(tǒng)之意,并非是重復(fù)古代,若是那樣就會(huì)陷入停滯或帶來倒退。傳統(tǒng)是有生命力的,不可能沒有創(chuàng)造和發(fā)展,傳統(tǒng)的發(fā)展才是國家更加強(qiáng)大的基礎(chǔ)。”傳統(tǒng)文化的傳承是非常有必要的,當(dāng)代常熟花邊藝術(shù)需要加快傳承的步伐,應(yīng)通過多種方式傳承與弘揚(yáng)常熟花邊的傳統(tǒng)技藝。

      3 結(jié)語

      在“七溪流水,十里青山”滋養(yǎng)下,常熟花邊的生命力依舊堅(jiān)韌倔強(qiáng),文化內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長。雖然在今天,常熟花邊漸漸遠(yuǎn)離我們的視線,但我們作為新一代青年應(yīng)該扛起繼承傳統(tǒng)的責(zé)任和義務(wù),敢于突破和創(chuàng)新,將具有常熟特色的常熟花邊技藝?yán)^續(xù)傳承保護(hù)及創(chuàng)新應(yīng)用,讓常熟花邊更好地融入現(xiàn)代生活,在傳承的基礎(chǔ)上不斷地探索創(chuàng)新,賦予常熟花邊技藝新的生命力,成為中華非物質(zhì)遺產(chǎn)文化中一顆璀璨的明星。

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