潘凌霄

“呼，呼，呼……”我的耳邊又傳來(lái)此起彼伏的呼嚕聲。不用說(shuō)，一定是我的同桌小胡又在睡覺(jué)了。

學(xué)校開展了延時(shí)“服務(wù)”，每天下午增加兩節(jié)課，5：30才放學(xué)。這么長(zhǎng)時(shí)間的課程，導(dǎo)致很多同學(xué)一到下午就萎靡不振，昏昏欲睡。死氣沉沉的課堂氛圍讓課堂內(nèi)容也如同催眠曲一般助眠。這不，小胡又睡著了。他以為自己坐在最后一排，是老師注意力的死角，于是放心地靠在墻壁上，頭向后仰，嘴巴微張，不消片刻就進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng)。我暗暗偷笑，他這副模樣，要是老師發(fā)現(xiàn)了，定要把他“大卸八塊”。

嘿嘿，說(shuō)曹操曹操就到。在講臺(tái)上講得眉飛色舞的老師不知怎的，眼光突然瞄向我們的座位，發(fā)現(xiàn)居然有人在課堂上睡覺(jué)，頓時(shí)，凌厲的目光向小胡同學(xué)“掃射”過(guò)去。全班同學(xué)看到老師的眼神，都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看向我們。這家伙，完蛋了！只見(jiàn)老師輕輕走下講臺(tái)，悄無(wú)聲息地來(lái)到小胡身邊伸出手，輕輕地拍了一下他的肩膀。小胡居然一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。老師皺起眉頭，加大了力度，又拍了拍他。睡夢(mèng)中的小胡一把將她的手從肩膀上趕了下去，嘴里還直嘟囔：“走開，別打擾我！”哈哈，他一定是把老師當(dāng)成我了。看著老師的臉逐漸變成了豬肝色，我生怕她“火山爆發(fā)”，趕緊推了一下小胡，他猛地驚醒，“嗖”的一下坐端正，腰挺得直直的，兩手平放在桌上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，卻沒(méi)想到，老師正氣呼呼地盯著他呢！老師對(duì)小胡一頓苦口婆心的教育后，又走上講臺(tái)繼續(xù)講起課來(lái)。沒(méi)堅(jiān)持多久，小胡又開始打瞌睡了。他瞇縫著雙眼，腦袋像小雞啄米似的一垂一點(diǎn)，馬上就要挺不住了。

這時(shí)，下課鈴聲響了。小胡同學(xué)頓時(shí)像打了雞血似的一彈而起，兩眼放光，老師一宣布下課，他便如追風(fēng)少年一樣，和他的朋友一起玩去了。他一會(huì)兒在走廊上瘋跑，一會(huì)兒又在教室里和小朱玩“掃把戰(zhàn)”，還躺在地上裝蟲爬。看來(lái)我們的地板不用拖了，全被他擦千凈了。

“丁零零”短暫的課間十分鐘結(jié)束了，小胡垂頭喪氣地回到教室，又開始了他的“瞌睡之旅”。

（指導(dǎo)老師：吳子伶）

小編微點(diǎn)評(píng)：

課上瞌睡連連，課下精神抖擻。小作者寫作文用了對(duì)比的方法，巨大的反差使人物形象更加鮮活。（咯咯）