尋找表揚(yáng)的熊胖胖

秋高氣爽的一天，動(dòng)物學(xué)校迎來了新學(xué)期，所有的小動(dòng)物都開學(xué)了。

開學(xué)后，熊胖胖就進(jìn)了新班級(jí)。在第一課介紹自己時(shí)，猴棒棒大方又開朗的自我介紹贏得了老師和同學(xué)的一片贊譽(yù)，而熊胖胖站在講臺(tái)上哼哼唧唧的聲音和他那圓滾滾、胖乎乎的身體形成了鮮明對(duì)比，給所有人留下了一串笑料。

幾天相處下來后，猴棒棒各方面出色的表現(xiàn)讓他收獲了許多贊揚(yáng)。而熊胖胖呢，愛睡覺，飯量大，接受能力差，反應(yīng)遲鈍……這段日子沒有讓他獲得一絲表揚(yáng)，只收獲了一片別人的笑聲。

終于有一天，熊胖胖跑去找猴棒棒，問他：“棒棒，你有什么法子可以讓老師表揚(yáng)我嗎？”猴棒棒撓了撓腦袋，這個(gè)問題有些為難他。在他看來，得到表揚(yáng)是件很容易的事?？粗芘峙制谂蔚难凵瘢锇舭艚g盡腦汁想著，忽然靈機(jī)一動(dòng)，說道：“對(duì)了，老師總是抽背古詩嘛，今天老師要我們背《詠鵝》，你早點(diǎn)背下來，第一個(gè)舉手，一定能得到老師的表揚(yáng)。”熊胖胖一聽，樂得直拍大腿：“對(duì)啊，對(duì)啊，我這就去背，這就去背！”

“丁零零——”上課鈴響了。熊胖胖信心滿滿地等著兔子老師來抽背。兔子老師走進(jìn)教室，眼神掃視了一圈，問道：“同學(xué)們，昨天讓你們背的《詠鵝》，你們背會(huì)了嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“背會(huì)了！”有的人聲音很大，例如猴棒棒，他正信心滿滿地坐得筆直。有的人聲音卻忽然變小了，例如——熊胖胖。

不知道怎么回事，本來信心滿滿的熊胖胖，在看到兔子老師嚴(yán)肅的目光時(shí)，腦子好像忽然變成了一團(tuán)糨糊，剛剛還背得滾瓜爛熟的《詠鵝》，竟然在一瞬間什么都想不起來了。這讓他原本響亮的聲音不由自主地小了下來，坐得筆直的身子忽然就矮了下來，生怕老師叫他。

怕什么來什么?！靶芘峙?，你來背一下，怎么樣？”兔子老師的聲音傳來，差點(diǎn)沒驚得熊胖胖魂飛天外。熊胖胖慢吞吞地站起來，眼睛看看兔子老師，又看看周圍的同學(xué)，最后偷偷瞧了瞧猴棒棒，只見猴棒棒朝他豎了個(gè)大拇指，

用嘴形說了句“加油”。熊胖胖沒轍了，只好硬著頭皮背誦：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛……白毛……”熊胖胖的聲音越變?cè)叫　Ｐ芘峙滞低悼戳搜弁米永蠋?，見兔子老師眉頭緊皺，他更緊張了，一個(gè)字也想不起。

兔子老師生氣極了，大聲說道：“熊胖胖，你看看你，就這么幾句詩都不會(huì)，下課來我辦公室！”熊胖胖聽了，難過得直把頭往胸前埋。唉，不僅沒得到表揚(yáng)，還被批評(píng)了一頓！

下午上體育課，熊胖胖悶悶不樂。獅子老師看在眼里，向猴棒棒偷偷打聽，知道了事情經(jīng)過。他想了想，決定幫幫熊胖胖。

獅子老師把同學(xué)們分成兩組，對(duì)大家說：“同學(xué)們，今天我們舉行一次拔河比賽！”猴棒棒在第一組，熊胖胖在第二組。獅子老師走到熊胖胖面前，拍拍他的肩膀說：“守住繩子尾端，靠你了！”熊胖胖抬頭，看到獅子老師那期盼的眼神，又望向?qū)γ?，猴棒棒朝他豎起了大拇指，頓時(shí)渾身充滿力量。

獅子老師松開繩子，大聲喊道：“比賽開始！”第一組同學(xué)奮力地向后拽繩子，猴棒棒的小臉憋得通紅，可第二組隊(duì)伍末尾，熊胖胖將繩子綁在了身上，他像一根定海神針一般，緊緊拽住繩子，任憑對(duì)面的成員怎樣拉，他都紋絲不動(dòng)。

突然，一組那段繩子松了一下，緊緊盯著對(duì)方的熊胖胖眼睛一亮：“機(jī)會(huì)來了！”他一拉繩子，大喝一聲，用力往后走，“一二一，一二一……”熊胖胖帶領(lǐng)二組成員喊出的口號(hào)聲響徹云霄。最終，二組獲勝。

獅子老師走到熊胖胖面前，開心地說：“熊胖胖，多虧了你，二組才能抓住機(jī)會(huì)贏??！你真棒！”

“熊胖胖，你好棒??！”“熊胖胖，你真厲害！”“熊胖胖，有你在，我們才贏的呀，你太帥了！”二組的成員紛紛圍著熊胖胖嚷道。

熊胖胖很高興，他終于得到了大家的認(rèn)可，得到了大家的表揚(yáng)。而猴棒棒呢，他也很開心，因?yàn)樽约旱暮门笥呀K于得到了所有人的表揚(yáng)。他正豎起大拇指朝著熊胖胖笑呢！

（指導(dǎo)老師：芮克飛）

作文背后的故事：

老師讓我們寫童話故事的時(shí)候，我的腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的就是自己。在文章中猴棒棒是好學(xué)生，老師經(jīng)常表揚(yáng)，而熊胖胖因?yàn)楦鞣矫娑急憩F(xiàn)較差，經(jīng)常受到批評(píng)、嘲笑。作為一名學(xué)生，我既是熊胖胖，也是猴棒棒。曾經(jīng)的我因?yàn)閮?nèi)向、不善表達(dá)，和老師、朋友都漸行漸遠(yuǎn)，甚至發(fā)展到不想上學(xué)而轉(zhuǎn)學(xué)的地步，所以我深深地理解熊胖胖想要獲得表揚(yáng)、獲得肯定的那種迫切心情。而幸運(yùn)的是，我的媽媽、新老師、新同學(xué)都默默陪伴著我、鼓勵(lì)著我，幫助我尋找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我重獲自信。所以，我寫這篇童話，其實(shí)是想告訴大家：每位學(xué)生都應(yīng)該受到表揚(yáng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而我們都應(yīng)該不斷地尋找和發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)人都能成為“熊胖胖”和“猴棒棒”。（蔣帛恒）