馮煜雯

看著同桌的腦袋向桌面又逼近了一步，我急了，腦子里頓時反射出了一系列前因后果，也不顧現(xiàn)在是何時、何地、何課，急忙捅了捅他：“上數(shù)學課呢，別睡啦！”

我的同桌，姓宋，瘦瘦小小，不出類拔萃，但也不至于淹沒于人群。值得一提的是，他倒有幾分金庸筆下大宋年間那位“輕功水上漂”——裘千丈的風范。每節(jié)課上，當老師講到最“動情”處時，也正是他昏昏欲睡、頭重腳輕時。那時，他便會施展起“輕功桌上飄”的功夫，著實令人嘆為觀止?。?/p>

這不，你看，又來了。同桌睡眼惺忪地瞅了我一眼，松松垮垮的眼皮下，一雙小眼睛里寫滿了疑惑不解和莫名其妙?，F(xiàn)在是上課時間，我只得拼命努嘴，猛打手勢?？伤麉s偏偏不甚領情，左顧右盼了好一會兒，才明白過來我的意思——數(shù)學課上睡覺，可不好玩！

趙老師在講臺上講得眉飛色舞，板書寫得龍飛鳳舞，所有人都不敢自由發(fā)揮，只有他一人聽得思緒亂舞?？菰锏墓健⒍嘧兊牧曨}、單口相聲般的抑揚頓挫，以及闃然無聲的同學們——我早已心知肚明，同桌的好功夫又要上演了！

果不其然，沒撐多久，他又漸漸地支撐不住了！但見他的眼皮不住地翕張，眼睛每一次睜開，目光也是直愣愣地盯著一處。他眨眼的頻率越來越慢，眼睛睜開得也越來越小，似一朵即將掉落的“遲暮”之花，快支撐不住了，已經(jīng)“徙倚欲何依”了。他的腦袋開始慢慢地朝桌子靠近，越來越近，越來越近，還差一點兒……不行！我確信此時，同桌的腦海里一定是迸裂出了火花，他似乎認識到了“局勢的緊張”“勢態(tài)的嚴重”，于是晃晃腦袋，又努力地將眼皮勉強撐開了一條縫。

可惜，好花不常開，好景不常在，他的清醒只是曇花一現(xiàn)，不多時便如一顆流星隕落在了天邊。困意到底還是戰(zhàn)勝了理智，他的腦袋再一次向桌面進發(fā)，且一發(fā)不可收拾了。但很巧的是，每次就要碰到桌面的時候，他都會倏地回過神來，撐撐眼皮，托托腦袋，嘴里念叨著“三更燈火五更雞”之類的詩句來警醒自己?？稍捯粑绰?，他的腦袋又要與桌面“南北會合”了…

如此一來，他就如同小雞啄米一般，一刻不停地向著桌面進軍。而他與桌面的最后距離，正如同我們之間的“三八線”一般，這或許是他腦子里最后保持的理智吧。我能做的，除了與他的后桌聯(lián)合起來，時不時地戳他幾下，也只能悲哀地叨念“岑夫子，丹丘生，將進酒，困意?！绷?！

整整一節(jié)課，他的腦袋始終在桌子上方盤旋、游走，倒真像是裘千丈施展的輕功，在水面上不斷來去那般，只是，這來來回回是如此沉重和危機重重！刺耳的下課鈴劃破天際，同桌一個激靈，似乎剛從異域歸來。他揉揉眼睛，一臉茫然地目丁著前方，木然地瞅了我一眼，合上了他那干凈得不可理喻的書本后，又輕輕瞇起了眼，低下了頭。

唉！好一個“輕功桌上飄”??！我無奈地閉上了眼，搖了搖頭。

（指導教師 馮躍忠

編輯彬彬）