商南

摘 要 近年來(lái)赴韓留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加。本文通過(guò)高等留學(xué)教育領(lǐng)域經(jīng)典的“推拉理論（Push-Pull Model）”模型，把赴韓留學(xué)的動(dòng)力劃分為兩種力：中國(guó)國(guó)內(nèi)的推力和韓國(guó)吸引留學(xué)生的拉力，推力和拉力形成一股合力，在進(jìn)行留學(xué)決策的過(guò)程中起了決定性的作用。

關(guān)鍵詞 赴韓留學(xué) 決定因素 推拉理論

中圖分類(lèi)號(hào)：G648.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.007

Analysis and Optimization of Problem Design in High School

Geography Classroom

SHANG Nan

（School of Foreign Studies， Northwestern Polytechnical University， Xi'an， Shaanxi 710072）

Abstract There has been a growing number of Chinese students choosing to study in Korean Universities. Using Push-Pull Model， the present study analyzed the combinations of push factors from China and pull factors from Korea that affect their decision making.

Keywords studying in South Korea; decisive factors; Push-Pull Model

1背景

1994年中韓簽署了文化交流協(xié)議后，教育文化領(lǐng)域的交流進(jìn)入了快速蓬勃發(fā)展的時(shí)期。近年來(lái)韓國(guó)作為中國(guó)學(xué)生重要的留學(xué)國(guó)家之一，留學(xué)人數(shù)逐年增加。根據(jù)韓國(guó)教育部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2009年韓國(guó)高校（大學(xué)和研究生院）中的中國(guó)留學(xué)生總?cè)藬?shù)為53，461人，截至2018年，這一數(shù)字增加到了69，093人，占全體在韓留學(xué)生總?cè)藬?shù)（約16萬(wàn)人）中的43%（見(jiàn)表1）。為什么韓國(guó)能吸引了廣大的中國(guó)學(xué)子？本文將用研究國(guó)際間學(xué)生流動(dòng)的經(jīng)典“推拉理論”分析中國(guó)學(xué)生赴韓留學(xué)的驅(qū)動(dòng)力，從而為我國(guó)跨境教育做有益的政策參考。

2推拉理論概述

20世紀(jì)60年代，對(duì)于人口遷移現(xiàn)象，美國(guó)學(xué)者Lee提出了系統(tǒng)的“推拉理論”。[1]該理論首次劃分了影響遷移的因素，并指出人們之所以從此地到彼地，主要取決于兩種“力”，一是原居地的推力，另一是遷入地的拉力。20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著教育的國(guó)際化留學(xué)人口遷移的現(xiàn)象引起了很多學(xué)者的興趣。他們借助經(jīng)典的“推拉理論”對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了廣泛而深入的研究，對(duì)“推拉理論”進(jìn)行了新的理論補(bǔ)充，建立了更加完善的“推拉模型”。比較有代表性的內(nèi)容有：本國(guó)的一些經(jīng)濟(jì)、教育等情況“推動(dòng)”學(xué)生出國(guó)留學(xué)，同時(shí)留學(xué)目的國(guó)提供的一些積極因素，包括獎(jiǎng)學(xué)金、教育質(zhì)量、研究設(shè)施、教育設(shè)備、升學(xué)機(jī)會(huì)、學(xué)位優(yōu)勢(shì)等“拉動(dòng)”留學(xué)生選擇他們國(guó)家。另外，Sanchez等人（2006）研究發(fā)現(xiàn)，[2]在選擇出國(guó)留學(xué)的目的地時(shí)，拉力因素將學(xué)生吸引到東道國(guó)。代表性的拉力因素有“學(xué)術(shù)聲譽(yù)、安全、成本、地點(diǎn)、移民的可能性和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的可能性”等，這些會(huì)對(duì)學(xué)生的留學(xué)決策有重要影響。

在關(guān)于中國(guó)留學(xué)現(xiàn)象的研究中，Yang（2007）列舉了促使中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的四個(gè)主要推動(dòng)因素。[3]首先，中國(guó)的教育體系已經(jīng)不能容納所有渴望接受高等教育的中國(guó)學(xué)生。其次，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和繁榮使自費(fèi)留學(xué)成為許多中國(guó)家庭的一種可能。再次，政府放寬了對(duì)自費(fèi)學(xué)生出國(guó)的政策，這對(duì)學(xué)生的積極性有很大的影響。 最后，出國(guó)留學(xué)在中國(guó)已成為一種流行趨勢(shì)。中國(guó)父母認(rèn)為海外教育對(duì)他們的孩子有很多好處，比如直接接觸外語(yǔ)和文化，接受更好的教育，培養(yǎng)更好的技能，以便在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)。

本文通過(guò)對(duì)經(jīng)典推拉模型中宏觀驅(qū)動(dòng)力的調(diào)查研究，把赴韓留學(xué)的動(dòng)力劃分為兩種力：推力和拉力，并對(duì)具有代表性的推拉因素進(jìn)行整理分析。

推力因素：（1）經(jīng)濟(jì)推力。（2）留學(xué)政策推力。（3）高等教育資源相對(duì)不足的推力。

拉力因素：（1）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（2）中韓貿(mào)易拉力。（3）韓國(guó)吸引留學(xué)生的政策拉力。（4）韓國(guó)豐富的教育資源拉力。（5）韓國(guó)文化，特別是韓流文化拉力。

3 推力因素

3.1 經(jīng)濟(jì)推力

隨著我國(guó)居民生活水平的提高，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)成為主流。2017年出國(guó)留學(xué)人員中，自費(fèi)留學(xué)共54.13萬(wàn)人，占出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的88.9%。中國(guó)統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2010年我國(guó)的人均GDP為4382美元，到了2018年則增加到了9800美元，年平均增長(zhǎng)率接近8%，①我國(guó)人民收入水平的提高使更多的家庭有了接受更好教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，同時(shí)也使更多的家庭能夠負(fù)擔(dān)得起將子女送到國(guó)外接受教育的費(fèi)用。

3.2 留學(xué)政策的積極推動(dòng)

留學(xué)政策作為一個(gè)外部驅(qū)動(dòng)因素，直接影響到學(xué)生流動(dòng)的規(guī)模和走向。中國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》明確提出：“加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家、不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的要求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”。這種政策直接推動(dòng)了海外留學(xué)的蓬勃發(fā)展。

3.3 高等教育資源的相對(duì)不足

在Yang（2007）列舉的促使中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的四個(gè)主要推動(dòng)因素中，第一個(gè)因素就是中國(guó)的教育體系已經(jīng)不能容納所有渴望接受高等教育的中國(guó)學(xué)生。 由于中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)接受教育的機(jī)會(huì)有限，出國(guó)的選擇越來(lái)越可行。[4]

4 拉力因素

4.1 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的吸引力

很多研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)際留學(xué)生的主要移動(dòng)路徑是從欠發(fā)達(dá)或者發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家。比如Cummings研究發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)80年代開(kāi)始的國(guó)際留學(xué)生大流動(dòng)主要是從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家流動(dòng)。中國(guó)近幾十年來(lái)的留學(xué)趨勢(shì)也證明了這一點(diǎn)，絕大部分留學(xué)生選擇發(fā)達(dá)國(guó)家作為留學(xué)目的地。從經(jīng)濟(jì)總量角度來(lái)看，2019年韓國(guó)以1.64萬(wàn)億美元的成績(jī)排在全球第12名。人均GDP約為3.175萬(wàn)美元，屬于高收入國(guó)家行列。憑借經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，韓國(guó)成為中國(guó)留學(xué)生重要考慮對(duì)象。在經(jīng)合組織國(guó)家中，韓國(guó)在吸引國(guó)際學(xué)生接受高等教育方面增長(zhǎng)最快，從2000年的3963人增加到了2019年的16.2萬(wàn)人。

4.2 貿(mào)易-投資拉力

中韓自1992年建交以來(lái)，貿(mào)易交易額持續(xù)增長(zhǎng)。2018年，中韓貿(mào)易額3134.3億美元，比上年增長(zhǎng)11.8%。中國(guó)是韓國(guó)的第一大貿(mào)易伙伴國(guó)、進(jìn)口來(lái)源國(guó)和出口對(duì)象國(guó)，韓國(guó)是中國(guó)的第三大貿(mào)易伙伴國(guó)、第一大進(jìn)口來(lái)源國(guó)和第三大出口對(duì)象國(guó)。②2003年中國(guó)成為了韓國(guó)的海外第一大投資國(guó)，2008年中國(guó)繼續(xù)高居韓國(guó)最大投資對(duì)象國(guó)。這種密切的經(jīng)貿(mào)和投資往來(lái)為中國(guó)國(guó)內(nèi)的就業(yè)市場(chǎng)創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，很多在中國(guó)的韓國(guó)企業(yè)需要會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)或有韓國(guó)留學(xué)背景的海歸人才，這種市場(chǎng)需求吸引越來(lái)越多的留學(xué)生選擇韓國(guó)，為留學(xué)韓國(guó)提供了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。

4.3 韓國(guó)吸引留學(xué)生的政策拉力

在全球化不斷深入的形勢(shì)下，韓國(guó)為吸引國(guó)外優(yōu)秀人才做出了積極的努力，出臺(tái)了很多吸引留學(xué)生的政策。2001年和2004年先后兩次出臺(tái)了“擴(kuò)大接收留學(xué)生的綜合方案（Study in Korea Project）”，該方案的主要內(nèi)容是：在政府的大力支持下，增加韓國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的金額以及獲得該獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生人數(shù)。此外，政府鼓勵(lì)企業(yè)聘用外國(guó)留學(xué)生，以便緩解外國(guó)留學(xué)生在就業(yè)方面的壓力。2015年韓國(guó)政府進(jìn)一步加大了吸引外國(guó)留學(xué)生的力度，提出了“吸引留學(xué)生擴(kuò)大方案”。韓國(guó)政府期望到2023年能吸引超過(guò)20萬(wàn)名的外國(guó)優(yōu)秀留學(xué)生。③

4.4韓國(guó)豐富的教育資源拉力

（1）韓國(guó)的高等教育程度高。據(jù)2019年OECD（世界經(jīng)合組織）的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，25歲-34歲完成高等教育的人口比例中韓國(guó)高居首位，達(dá)到69.6%，高于美國(guó)的50.4%和OECD平均的44.9%。④

（2）世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）2015年發(fā)布的一份研究報(bào)告顯示，各個(gè)國(guó)家在教育方面的投入存在巨大的差異， 教育支出平均占比為12.9%。韓國(guó)位居世界第四位，教育支出占全部公共支出的比例高達(dá)16.5%。

4.5? 韓流文化的拉力

東道國(guó)在母國(guó)的“知名度”或者“熟識(shí)度”是影響學(xué)生去東道國(guó)留學(xué)的一個(gè)重要影響因素。此外，母國(guó)和東道國(guó)之間在文化、政治和歷史上的聯(lián)系是影響留學(xué)生流入的規(guī)模和方向的重要因素。

近年來(lái)，“韓流”正是這種“熟悉度”的文化表現(xiàn)形式，同時(shí)也是宣傳韓國(guó)國(guó)家形象的重要方式，提高了韓國(guó)在中國(guó)年輕人中間的影響力。 在Lee（2017）對(duì)韓國(guó)大學(xué)中的中國(guó)留學(xué)生所做的一項(xiàng)研究中顯示：他們不少人從小學(xué)時(shí)代就開(kāi)始接觸韓流，大部分學(xué)生很喜歡韓國(guó)電影和電視劇，韓流在他們選擇韓國(guó)作為留學(xué)國(guó)家的決策過(guò)程中起了非常大的影響。[5]由此可見(jiàn)，韓流文化對(duì)中國(guó)年輕人的吸引力形成了一股無(wú)形的“文化”拉力，這股無(wú)形的“文化”拉力使韓國(guó)相較于具有不同文化背景的西方國(guó)家在吸引中國(guó)留學(xué)生方面擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

除了以上幾點(diǎn)拉力因素外，韓國(guó)近便的地理位置和安全的社會(huì)環(huán)境也在吸引留學(xué)生方面起到了積極的“拉動(dòng)”作用。

5 結(jié)語(yǔ)

本文以人口流動(dòng)學(xué)中經(jīng)典的“推拉理論”為理論依據(jù)分析中國(guó)青睞韓國(guó)大學(xué)的原因。其中， “推力”因素主要包括經(jīng)濟(jì)收入的增加、積極的留學(xué)政策和教育資源的相對(duì)不足三種力;“拉力”包括東道國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模、貿(mào)易往來(lái)、教育資源以及韓流文化的吸引。推力和拉力不是獨(dú)立存在的個(gè)體，而是互相作用、有機(jī)聯(lián)系的整體。推力和拉力相結(jié)合形成一股合力，這股合力在進(jìn)行留學(xué)決策的過(guò)程中最終決定了留學(xué)生流動(dòng)的方向。比如，中韓之間巨額的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易增加了中國(guó)的出口創(chuàng)匯，提高了國(guó)內(nèi)收入水平;個(gè)人收入水平的提高使得出國(guó)留學(xué)有了更堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)保障，這就形成了一股經(jīng)濟(jì)合力。21世紀(jì)初期兩國(guó)幾乎同時(shí)間段所推出的留學(xué)政策，中國(guó)“推出”，韓國(guó)“引入”，相互影響，形成一股留學(xué)政策的合力。兩國(guó)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，即母國(guó)教育資源的相對(duì)不足和東道國(guó)豐富的教育資源之間的互補(bǔ)，兩者形成的合力使得雙方的教育供需得到平衡。在文化層面上，中韓之間源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化和現(xiàn)代“韓流”文化形成了一股無(wú)形的文化合力。相較于西方文化，韓流文化使中國(guó)青少年更容易接受，從而增加了對(duì)韓國(guó)的熟識(shí)度和親近感，在世界留學(xué)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中具有“近水樓臺(tái)先得月”的優(yōu)勢(shì)。以上這幾種合力又互相影響，相互作用，經(jīng)濟(jì)、教育、政策三股合力使得留學(xué)生把韓國(guó)列為重點(diǎn)考慮對(duì)象，而韓流文化和近便的地理位置及安全的社會(huì)環(huán)境所產(chǎn)生的合力在中國(guó)留學(xué)生進(jìn)行留學(xué)決策的過(guò)程中起到了催化作用，最終選擇韓國(guó)作為留學(xué)目的地。

本研究受中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金（31020180QD143）資助

注釋

① 中華人民共和國(guó)2018年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào).中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站.

② 2017年中韓經(jīng)貿(mào)合作簡(jiǎn)況.引自駐韓國(guó)經(jīng)商參處.

③ ‘Korea Aims for 200，000 Foreign Students by 2023， ICEF Monitor， http：//monitor.icef.com

④ 來(lái)源：Education at a glance 2019： Educational attainment and labor force status

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