背誦是傳統(tǒng)的好方法，可以加強感性認識。通過熟讀和背誦，對古代漢語能有更多的體會，不但古代的詞匯和語法掌握得更加牢固，而且對古文的篇章結(jié)構(gòu)和各大家的風(fēng)格，也能領(lǐng)略得更加深刻。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！笨梢娛熳x的作用是很大的。從前人們熟讀詩文，一方面是為了培養(yǎng)閱讀能力;另一方面是為了培養(yǎng)寫作能力?，F(xiàn)在我們有了現(xiàn)代典范白話文可資學(xué)習(xí)，固然不一定從古文中學(xué)習(xí)藝術(shù)。但是，如果對自己的辭章修養(yǎng)提出更高的要求，古代的詩文可以供給我們更多的借鑒。有人怕背誦古代的詩文會受古人的思想影響，會“中毒”，那是不對的。我們有了馬列主義武裝的頭腦，就應(yīng)該經(jīng)得起考驗，有辨別香花毒草的能力，不應(yīng)該害怕“中毒”。何況我們所讀的都是經(jīng)過選擇的、思想比較健康的作品，正好批判地繼承其中的精華，好處是很大的。當(dāng)然，對學(xué)生是否要求背誦，背誦多少，都應(yīng)該由教員靈活掌握。如果學(xué)生負擔(dān)過重，就不能硬性規(guī)定背誦，造成學(xué)習(xí)上的緊張。那不是背誦本身的毛病，而是措施不當(dāng)?shù)拿　＞驮瓌t上說，背誦是好事，是值得鼓勵的。

——王力《古代漢語的學(xué)習(xí)和教學(xué)》

（選自河南教育出版社1996 年版《王力論語文教育》）

王力（1900—1986），字了一，廣西博白縣人，中國語言學(xué)家、教育家、翻譯家、散文家、詩人，中國現(xiàn)代語言學(xué)奠基人之一。他在語言學(xué)方面的專著有四十多種，論文近二百篇，內(nèi)容幾乎涉及語言學(xué)各個領(lǐng)域，有許多具有開創(chuàng)性。其代表作有《中國音韻學(xué)》《中國現(xiàn)代語法》等。

特約主持：趙志偉