漫畫?時評

沈海濤

別讓家庭作業(yè)成為家庭之困

3月1日，河南南陽的梁女士因為孩子沒寫完作業(yè)一頓操作猛如虎。原來梁女士的女兒在假期只顧著玩了，沒寫作業(yè)，眼看著假期就要結束，孩子的爸爸為了寶貝女兒不挨罵，連夜幫她寫了作業(yè)。梁女士站在學校門口，拍攝了一段視頻。視頻中，她拿著女兒的作業(yè)本翻開來說：“大家看看啊，有很多沒寫的，還有很多是她爸爸寫的，補了一晚也沒補完。”

對于這位敢曝“家丑”的家長來說，擔心孩子跟不上班上的學習進度，進而跟不上社會前行的節(jié)奏，是無可厚非的。但是，為了孩子家庭作業(yè)動用“揭丑”之法來緩解自己對孩子家庭作業(yè)的焦慮是不妥當的。這種過于極端的做法，取得的效果與自己的愿望與訴求是背道而馳的，在某種程度上會適得其反，不僅傷害了孩子，讓自己的孩子在同學面前抬不起頭來，并且最終傷害的只能是她自己和她的家庭。對此，當三思而后行。

把侮辱當激勵，讓教育蒙羞

近日，有網友爆料天津一中學老師在訓話中歧視學生：你媽媽掙多少錢?。縿e怪我瞧不起你，某同學媽媽一年掙得比你媽媽50年掙得都多。隨后，當地教育部門發(fā)布通告，給予當事教師肖某某黨內嚴重警告處分，降低崗位等級，撤銷其教師資格，調離崗位。

據稱，這名教師的教學質量不錯，還曾被該校評為“最美教師”。她說那番話時，也許是出于好心，對不上進的學生“怒其不爭”，以刺激學生知恥而后勇。其實，這樣的負面激勵實際上是一種誤區(qū)，傳遞的是錯誤的價值觀。因此，即便是出于好心，也不能以侮辱傷害來激勵他人。作為老師，更是要以美言養(yǎng)心，以正確的導向來引導學生成長。以錯誤的成功學來激勵人，只會導致畸形的成功追求，使人在人生的路途中迷失自我。這種激勵不是真正的激勵，實際上是“毒雞湯”。

服務員制止顧客浪費被罵，厲行節(jié)約應成為公民自覺

近日，一段網友拍攝的“服務員提醒避免點餐浪費被罵”的視頻在網上流傳并引起熱議。視頻顯示，兩位男顧客在就餐時堅持加菜，服務員提醒要避免浪費，顧客卻稱其“多管閑事”。拍攝視頻的網友一邊拍攝也一邊忍不住說：“這人怎么這樣啊，服務員好心勸他不要點太多，他還罵人家！”

崇尚節(jié)約為榮，向餐飲浪費說“不”，勢在必行。一項統(tǒng)計顯示，我國每年浪費的食物幾乎相當于兩億人口一年的口糧?？梢姴惋嬂速M現象觸目驚心。成由勤儉敗由奢;興家猶如針挑土，敗家好似水推沙。中國是世界第一人口大國，即使是資源再多也經不起如此浪費。這一次疫情讓我們經歷了一場深刻的洗禮，認識到節(jié)約糧食的重要性。

節(jié)約光榮，浪費可恥。打造“節(jié)約型社會”，是國家的長期選項;爭做節(jié)約型市民，是每一個人應有的品質和責任。