問濤

摘要：在我國農(nóng)村學(xué)校教學(xué)教育中充分應(yīng)用信息化的課堂教學(xué)手段，是信息化時代的要求和必然趨勢，也是農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在趨勢和需求，對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)具有很大的益處。本文通過對農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)中應(yīng)用信息化課堂教學(xué)手段的調(diào)研與訪談，對農(nóng)村學(xué)校教育信息化的應(yīng)用管理與機制創(chuàng)新談一點個人看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校教育;信息化;應(yīng)用管理;機制創(chuàng)新

農(nóng)村學(xué)校教育信息化的應(yīng)用管理既要規(guī)范又要高效，既要應(yīng)用又要創(chuàng)新，既要會精于使用某種設(shè)備又要對學(xué)校的其他設(shè)備的使用有一些基礎(chǔ)性了解，以便能有效使用各種信息設(shè)備。但是過多的要求和過多的培訓(xùn)又會分散教師的教學(xué)精力，使他們顯得疲憊，懶于使用。那么，如何建立驅(qū)動機制，有效使用好各種信息設(shè)備設(shè)施呢？

一、摸清底子，采用網(wǎng)絡(luò)管理模式

對自己的信息設(shè)備要做到賬上明細(xì)，心中明亮，才能有效管理我們已有的信息設(shè)備?；A(chǔ)設(shè)施較好的鎮(zhèn)上，信息硬件設(shè)施方面，學(xué)校已經(jīng)建設(shè)了比較完善的學(xué)校局域網(wǎng)，通了互聯(lián)網(wǎng)，教師人人都配有一臺辦公電腦，有視頻會議管理系統(tǒng)，監(jiān)控系統(tǒng)，有的鎮(zhèn)上學(xué)校還設(shè)有多媒體錄播教室等。各班級錄播教室內(nèi)也都設(shè)有了多媒體錄播設(shè)備且已經(jīng)接入了學(xué)校的局域網(wǎng)，能直接通互聯(lián)網(wǎng)。在教育信息化的教學(xué)中各位班主任和老師也通過積極的學(xué)習(xí)，參與了培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用各種的信息硬件設(shè)備進行備課、制作學(xué)習(xí)課件、下載學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研修等共享學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源，完成了工作的任務(wù)。由于教育信息化的設(shè)備多，使用的方法各異，增加了學(xué)校管理的工作量，當(dāng)然，只要我們能夠善于思考，找到適合農(nóng)村學(xué)校實際的措施和方法，管理起來還是比較輕松的。

二、淡化行政意識，增強服務(wù)意識

在工作中，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時轉(zhuǎn)換工作角色，增強服務(wù)意識。教師們拿著教本上課，我們拿著工具維修，我們的工作就是服務(wù)，服務(wù)于大局、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師，每學(xué)期開學(xué)初我們就對所有電腦檢修一次，確保開學(xué)工作按時正常運轉(zhuǎn)。平時教師的電腦、班班通等發(fā)現(xiàn)小問題隨叫隨到，就錄播教室的使用總是在教師使用前給準(zhǔn)備好，里面的衛(wèi)生由電教處組織人員親自打掃，這樣確保了設(shè)備的安全使用。當(dāng)然，我們在選擇“維修工”，得從專業(yè)專長上考慮，選擇會干，能干，干得好的教師進電教處，能對各種信息設(shè)備定期維護，小的問題自己處理，確保各種信息設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

三、強化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用

我校在對家長和教師的信息技術(shù)培養(yǎng)上特別的重視。一方面鼓勵所有老師積極自學(xué)，在平時的工作中充分運用已有的信息知識和技術(shù)，培養(yǎng)教師與時俱進不斷學(xué)習(xí);另一方面，積極參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不管在假期是通過國家還是縣級政府組織的此類信息技術(shù)培訓(xùn)，都要求所有教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)，及時總結(jié)。另外，利用信息技術(shù)建立家校聯(lián)系。例如，學(xué)校大部分的班級都建立了自己的家長和班級練習(xí)qq群或者班級微信群，利用家長和班級群的資源加強了家長和學(xué)生以及老師之間的溝通聯(lián)系。老師可以將有關(guān)班級作業(yè)的動態(tài)信息發(fā)送給學(xué)生和家長，家長和教師以及學(xué)生在完成班級練習(xí)時可以及時和任課老師取得聯(lián)系，及時把發(fā)現(xiàn)的問題和反饋的信息發(fā)給家長和相關(guān)老師，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己的問題。

四、凈化校園局域網(wǎng)管理，合理有效利用有限資源

1.切實加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)流量的管理和控制

學(xué)校要針對教師的需求及學(xué)校資源應(yīng)用的不同，利用局域網(wǎng)控制管理系統(tǒng)和路由器，對那些未接入互聯(lián)網(wǎng)校園計算機局域網(wǎng)的學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)進行有效的網(wǎng)絡(luò)流量管理控制。學(xué)校資源應(yīng)用涉及計算機局域網(wǎng)的流量管理方面主要包括教務(wù)管理、財務(wù)管理、教學(xué)服務(wù)應(yīng)用、辦公服務(wù)應(yīng)用、學(xué)生教育應(yīng)用等，要對這些應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)流量需求情況進行合理的分析，針對學(xué)校資源需求量的不同情況對網(wǎng)絡(luò)流量進行不同的控制。合理高效充分利用有限的資源，避免部分的教師利用有限學(xué)校的資源進行上網(wǎng)購物、看網(wǎng)絡(luò)電影、聊與學(xué)校教育工作無關(guān)的微信等。

2.進一步加強網(wǎng)絡(luò)安全的管理，控制校園網(wǎng)絡(luò)的安全事故

在對校園局域網(wǎng)的建設(shè)和凈化進行管理的過程中應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)安全的管理和控制。對局域網(wǎng)用戶正常上網(wǎng)工作行為的凈化管理：對其他學(xué)校的局域網(wǎng)用戶的正常上網(wǎng)工作時間、訪問學(xué)校網(wǎng)站等信息及其相關(guān)的正常上網(wǎng)工作行為進行嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全控制和凈化管理，防止網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生。

五、細(xì)化考核，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情

沒有考核就沒有比較，沒有激勵熱情就會減弱，根據(jù)管理的需要，我們制定了相關(guān)的考核、獎勵等辦法，定期對教師進行考核獎勵，考核納入教師評先評優(yōu)、崗位聘用等，這樣教師既有學(xué)習(xí)熱情，又有危機意識。如：在《國家教育服務(wù)公共平臺》空間建設(shè)過程中，我們通過統(tǒng)計、截圖等形式每天公布教師的空間建設(shè)情況，使教師知道自己的不足，及時更新空間。

綜上所述，對農(nóng)村學(xué)校教育信息化的應(yīng)用管理應(yīng)該摸清底子，淡化行政意識，增強服務(wù)意識;強化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的地位;切實加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)流量的管理和控制;進一步加強對網(wǎng)絡(luò)安全的管理;細(xì)化考核，創(chuàng)新管理機制，以便使各種信息設(shè)備做到最大化使用。

參考文獻：

[1]楊曉宏，楊方琦.基于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的卓越中學(xué)信息技術(shù)教師培養(yǎng)模式研究[J].中國電化教育，2016（02）.

（作者單位：甘肅省天水市電化教育館，甘肅 天水741000）