李秀明 張曦婷 王彥潔

摘 要：地質(zhì)公園具有地質(zhì)遺跡保護(hù)、地球科學(xué)知識(shí)普及和游覽休憩三大功能，是對(duì)游客進(jìn)行地球科學(xué)知識(shí)科普的天然博物館。本文基于問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)野三坡世界地質(zhì)公園科普教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，利用SPSS軟件對(duì)獲得的有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面分析野三坡世界地質(zhì)公園地學(xué)科普教育現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)有不足之處提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：地質(zhì)公園；科普；野三坡

中圖分類號(hào)：F592.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基金項(xiàng)目：河北省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目“基于游客體驗(yàn)的河北省地學(xué)旅游科普現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究”（19457676D）；河北省自然科學(xué)基金“河北省地質(zhì)遺跡調(diào)查、評(píng)價(jià)及地學(xué)旅游發(fā)展研究”（D2019207092）；河北省高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)資助“生態(tài)文明視角下太行山地質(zhì)遺跡廊道研究”（QN202146）。

引言

地質(zhì)公園是以具有特殊的科學(xué)意義、稀有的自然屬性、優(yōu)雅的美學(xué)觀賞價(jià)值，具有一定的規(guī)模和分布范圍的地質(zhì)景觀為主題的科學(xué)公園[1]。地質(zhì)公園不僅是重要的地質(zhì)遺跡保護(hù)區(qū)域，也是重要的地球科學(xué)科普教學(xué)基地，還可以向公眾提供高科學(xué)品位的觀光游覽、度假休息、保健療養(yǎng)服務(wù)。地質(zhì)公園與科普教育有機(jī)地結(jié)合產(chǎn)生了新型的旅游與科普方式，即地質(zhì)科普旅游?？破章糜问强萍及l(fā)展到一定層次的產(chǎn)物，也是旅游業(yè)邁入高階段的體現(xiàn)。截至2020年底，我國(guó)共有聯(lián)合國(guó)教科文組織世界地質(zhì)公園39個(gè)，國(guó)家地質(zhì)公園281個(gè)，是地學(xué)旅游發(fā)展較早和較好的國(guó)家之一。

國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者對(duì)地質(zhì)科普旅游進(jìn)行了相關(guān)的研究，從地質(zhì)科普的理論與實(shí)踐、地質(zhì)科普體系建設(shè)、評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)模型、地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀及存在問(wèn)題和地質(zhì)科普的國(guó)內(nèi)外對(duì)比研究等多個(gè)角度對(duì)地質(zhì)公園科普問(wèn)題進(jìn)行了研究和探討[2-5]。

一、野三坡世界地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡特征

野三坡地質(zhì)公園建于2001年，于2004年批準(zhǔn)為國(guó)家地質(zhì)公園，現(xiàn)為中國(guó)房山世界地質(zhì)公園的組成部分。公園地處大行山脈與燕山山脈的交匯處，雄踞于紫荊關(guān)深斷裂帶北端之上，多期強(qiáng)烈的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和巖漿活動(dòng)，造就了野三坡“雄、險(xiǎn)、奇、幽”的自然風(fēng)光和典型稀有的地質(zhì)遺跡。野三坡世界地質(zhì)公園總面積200平方千米，三大景區(qū)（百里峽-沖蝕嶂谷景區(qū)、龍門(mén)天關(guān)花崗巖斷裂構(gòu)造峽谷景區(qū)、佛洞塔-魚(yú)谷洞構(gòu)造巖溶洞泉景區(qū)）面積達(dá)150平方千米，并集地質(zhì)遺跡、自然風(fēng)光、人文歷史景觀于一體，是大自然造就的人間仙境。

野三坡世界地質(zhì)公園的地質(zhì)遺跡包括地質(zhì)剖面、地質(zhì)構(gòu)造、古生物、地貌景觀、水體景觀和環(huán)境地質(zhì)遺跡景觀6大類，15亞類，詳情如表1所示。

二、野三坡世界地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀

野三坡世界地質(zhì)公園是華北地區(qū)30億年來(lái)的地質(zhì)構(gòu)造演變的縮影，2009年5月，原國(guó)土資源部將其認(rèn)定為國(guó)家資源科學(xué)技術(shù)基地，并于2009年12月被中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)定為國(guó)家科學(xué)教育基地，這是一本生動(dòng)的地質(zhì)教科書(shū)，也是自然地質(zhì)博物館。公園內(nèi)科普教育設(shè)施可以分為硬件設(shè)施和軟件設(shè)施兩個(gè)大的類別。硬件設(shè)施主要涉及地質(zhì)博物館的外觀、面積、展品、展出方式以及公園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，如垃圾桶、衛(wèi)生間、酒店裝潢等。公園內(nèi)部軟件設(shè)施主要包括導(dǎo)游講解、解說(shuō)牌的描述、宣傳手冊(cè)的內(nèi)容、音像制品傳達(dá)的知識(shí)、紀(jì)念品、科普活動(dòng)以及獲取野三坡世界地質(zhì)公園信息的方式等。

本文以游客感知為出發(fā)點(diǎn)調(diào)查了野三坡世界地質(zhì)公園內(nèi)部軟硬件設(shè)施對(duì)于地學(xué)知識(shí)的普及所發(fā)揮的作用，問(wèn)卷主體分為4個(gè)部分，即游客基本情況、硬件系統(tǒng)科普情況、軟件系統(tǒng)科普情況以及游客對(duì)野三坡世界地質(zhì)公園的旅游感受情況。本文采用問(wèn)卷星進(jìn)行線上調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷495份，有效回收441份。筆者運(yùn)用SPSS軟件對(duì)有效問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)野三坡世界地質(zhì)公園科普現(xiàn)狀如下。

（一）游客科普意愿較強(qiáng)烈

野三坡世界地質(zhì)公園不僅有著優(yōu)美的環(huán)境而且還有著豐富的地球科學(xué)知識(shí)，是休閑度假和地質(zhì)科普旅游的好去處。通過(guò)問(wèn)卷分析可知，以地質(zhì)科普旅游為目的游客占比15%，由此可見(jiàn)，人們對(duì)于地質(zhì)科普教育的重視程度較低；想了解地球科學(xué)知識(shí)的游客占39.5%，非常想了解的人占比27.9%，兩者共占比67.4%，超過(guò)半數(shù)的游客在游覽美麗風(fēng)景的同時(shí)希望了解與其相關(guān)的地球科學(xué)知識(shí)。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施具有一定獨(dú)特性

關(guān)于公園內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施（園區(qū)食宿場(chǎng)所、公路、綠燈、垃圾桶等）是否具有地球科學(xué)特色這個(gè)問(wèn)題，76.8%的游客認(rèn)為其具有特色。因此野三坡世界地質(zhì)公園在打造基礎(chǔ)設(shè)施外形上具備一定的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。

（三）博物館展示有待提高

對(duì)于野三坡地質(zhì)博物館展品的數(shù)量和豐富度滿意程度的問(wèn)題，28.3%的游客表示非常滿意，40.4%的游客表示比較滿意，兩者共占總體的68.7%，雖然表示滿意的游客占了半數(shù)以上，但是仍然有不滿意的游客。展品的數(shù)量與豐富度與野三坡地質(zhì)科普知識(shí)的儲(chǔ)備有直接關(guān)系，如果所包含的地質(zhì)知識(shí)不充足，游客就不能更好地了解野三坡世界地質(zhì)公園，就不能全面地獲取地學(xué)知識(shí)，這非常不利于野三坡地質(zhì)科普旅游的發(fā)展。首先展出方式有很多種，如實(shí)物、實(shí)物模擬、圖片、文字、多媒體等手段，不同的展出方式會(huì)有不同的效果，將其合理地應(yīng)用到地質(zhì)博物館中，有利于進(jìn)行地質(zhì)科普教育，提高展出方式的科技含量，科技含量越高說(shuō)明展出方式中在科技方面的比重較大，而展出方式的選擇也關(guān)乎著游客的參與度，要合理安排展出方式，既要保證科技含量也要提高游客參與度。對(duì)于野三坡地質(zhì)博物館的展出方式、科技含量以及游客參與度的滿意程度這個(gè)問(wèn)題，26.3%的游客表示非常滿意，39.9%的游客表示比較滿意，二者共占總體的66.2%，表示非常不滿意的游客占比5.2%。由此可見(jiàn)，地質(zhì)博物館在展出方式、科技含量以及游客參與度方面仍有欠缺。

（四）講解科學(xué)性有待提高