李龍華
摘要:良好的親子關(guān)系是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同的期盼。陽光是一種朝氣,包含光明、溫暖、無私和希望。陽光也代表自然與健康,象征著自信樂觀、熱情奔放。切實(shí)做好對(duì)孩子的教育,學(xué)做“五心”家長(zhǎng),即細(xì)心、耐心、信心、暖心、放心,塑造一個(gè)陽光健康的孩子。
關(guān)鍵詞:細(xì)心? 耐心? 信心? 暖心? 放心
經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說,孩子只聽老師的話,不太情愿聽家長(zhǎng)的話。一到輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),親子關(guān)系就變得緊張。家長(zhǎng)不明白的是,怎么這么簡(jiǎn)單你都能錯(cuò)?孩子不明白的是,我已經(jīng)很努力了,為什么總是學(xué)不會(huì)?成績(jī)就像是坐過山車,時(shí)高時(shí)低。面對(duì)此情況,家長(zhǎng)要用“五心”對(duì)待孩子的各種表現(xiàn),和孩子共同尋找解決問題的突破口,讓孩子重拾自信,勇于面對(duì)困難,積極主動(dòng),燦爛綻放。
一、細(xì)心——育陽光學(xué)子之潛能
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新事物受阻時(shí),家長(zhǎng)要細(xì)心察覺,堅(jiān)持正面引導(dǎo),并且給出合理的建議:你嘗試這么做,或者試試那么做,明天放學(xué)跟媽媽分享你的感受,媽媽希望你能有進(jìn)步。家長(zhǎng)的細(xì)心察覺,立即溝通,能讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己,不會(huì)被失敗的情緒困擾太久,從而能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身潛能,重現(xiàn)學(xué)習(xí)新事物的熱情。
案例:7歲的兒子去學(xué)習(xí)游泳,第一天,兒子不是我送去的,是他爸爸送去的,孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是:這里不能待,我要回家,不想學(xué),想放棄。后來在教練的鼓勵(lì)下,勉強(qiáng)混到下課。當(dāng)晚,我和孩子慢慢地交談了起來,他想讓我給他買一副自己喜歡的游泳眼鏡,因?yàn)榻裉斓倪@副眼鏡是別人送給他的,他不喜歡。我保證只要他明天去游泳的時(shí)候,教練表揚(yáng)了他,我就給他買。第二天,果然老師表揚(yáng)了他,進(jìn)步很大。后面幾天的游泳課孩子狀態(tài)都非常好,課程結(jié)束,孩子已基本學(xué)會(huì)了蛙泳。
這樣的經(jīng)歷會(huì)讓孩子明白,學(xué)習(xí)任何東西都不是一帆風(fēng)順的,只要自己堅(jiān)持努力,不放棄,相信在老師和家長(zhǎng)的幫助下,一定能夠?qū)W會(huì)。讓學(xué)習(xí)成為孩子自身提高、快樂成長(zhǎng)的源泉。長(zhǎng)此以往,就會(huì)塑造成積極向上、不怕困難、健康成長(zhǎng)的陽光少年。
二、耐心——育陽光學(xué)子之光芒
學(xué)校教育是一個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)的過程,當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),家長(zhǎng)要耐心傾聽,少批評(píng),多和孩子一起想辦法,和孩子一起反思,找不足之處,制定好改進(jìn)措施,使孩子迎頭趕上。
有一位媽媽看到孩子的成績(jī)下降時(shí),她是這樣敘述的:“有段時(shí)間我很忙,沒空管她,爺爺奶奶對(duì)她又比較嚴(yán)厲,經(jīng)常批評(píng)她,結(jié)果她就從中隊(duì)長(zhǎng)降到小隊(duì)長(zhǎng),上課經(jīng)常開小差,也不積極發(fā)言,在家里也經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣。我看到這種情況,非常著急。但我堅(jiān)信孩子真的沒有錯(cuò),在十四歲之前,她還都沒有明辨是非的能力,她所有的錯(cuò)都情有可原,所有的情緒和行為背后,都必然有一定的原因。
“我沒有批評(píng)她,而是反省了自己,向她道歉,并保證以后盡量多陪她。通過溝通,我才知道她到底有多自卑,多彷徨。她認(rèn)為自己個(gè)子很矮,長(zhǎng)得很丑,學(xué)習(xí)也不如別人……這讓我很心疼,我盡量去安撫她,鼓勵(lì)她,夸獎(jiǎng)她,告訴她這世界上沒有絕對(duì)的美丑對(duì)錯(cuò),每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在。她漸漸變得開朗起來,不需要對(duì)她的學(xué)習(xí)做任何督促,成績(jī)自然而然地就上去了。這學(xué)期又當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng),更增強(qiáng)了她的自信心,學(xué)習(xí)的積極性更高了。”
陽光總在風(fēng)雨后,暫時(shí)的下降、不足遮住了孩子的光芒。一旦陽光普照,希望依舊閃光。家長(zhǎng)耐心地陪伴,孩子一定會(huì)光芒再現(xiàn)。
三、信心——育陽光學(xué)子之動(dòng)力
每學(xué)期期中考試結(jié)束后都要開一次家長(zhǎng)會(huì),我們都邀請(qǐng)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)講一些教育孩子的好方法。我們班的有位家長(zhǎng)先說了一些客套話和謙虛話,說什么文化程度不高之類的,他強(qiáng)調(diào)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是:“告訴孩子學(xué)習(xí)就好比是你的任務(wù),你得好好努力,認(rèn)真聽課。因?yàn)樵诩椅乙步滩涣四??!焙竺孢€講到自己無論上班有多忙,都會(huì)問問孩子生活和學(xué)習(xí)的感受,遇到哪些問題,不懂就要問老師、問同學(xué),鼓勵(lì)孩子勤奮努力,不偷懶,要積極主動(dòng)。我聽后頓時(shí)覺得非常有道理。這樣的信任和溫暖的鼓勵(lì)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上的一盞明燈。
家長(zhǎng)無論工作有多忙,都要持之以恒地去關(guān)注孩子,對(duì)孩子有信心,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),多和孩子溝通、交流。這種親情的信任與陪伴一定會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)更有動(dòng)力,因?yàn)橹栏改钢С趾托湃嗡?/p>
四、暖心——育陽光學(xué)子之溫度
希望每一位家長(zhǎng)都能走進(jìn)孩子的心靈世界,讀懂孩子心靈的需要,給孩子一份自然且溫暖的愛。
我們班有一個(gè)孩子,一年級(jí)剛開始就有點(diǎn)落后。例如,作業(yè)書寫慢,別的同學(xué)20分鐘能完成的,她需要2小時(shí)才能完成。別人上課能完成的作業(yè),她總是完不成,一直拖到下課。每當(dāng)晚上孩子作業(yè)寫得比較慢,她媽媽就變得越來越暴躁,偶爾會(huì)發(fā)朋友圈,抱怨孩子作業(yè)寫得慢,自己已忍無可忍,火冒三丈。后來經(jīng)過了解才知道孩子從小體弱多病,家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子發(fā)育慢、體質(zhì)弱,生活中照顧得非常細(xì)致,幾乎很少讓孩子動(dòng)手做一些力所能及的事情。因?yàn)樯。⒆釉谟變簣@也經(jīng)常缺課,與小伙伴交往不多,內(nèi)心也比較孤獨(dú)。
家長(zhǎng)漸漸明白孩子暫時(shí)落后的原因,采取了以下措施。首先,鼓勵(lì)孩子和同齡小伙伴一起玩,結(jié)交小朋友。其次,接受女兒的不足,告訴孩子:“無論怎樣,你都是我的女兒,我們都很愛你?!边€有更重要的一點(diǎn)是,不再懷疑孩子,慢慢地引導(dǎo)孩子,多給孩子一點(diǎn)建議。比如:孩子上課時(shí)寫字慢,家長(zhǎng)就鼓勵(lì)孩子說:“你明天等老師布置作業(yè)的時(shí)候,認(rèn)真聽,做好寫的準(zhǔn)備。上課老師一布置完作業(yè),就開始寫,你試試還會(huì)是最后一個(gè)寫完嗎?”嘗試著去肯定孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,每天都給予孩子積極的評(píng)價(jià),漸漸地寫作業(yè)慢的毛病就改掉了。這學(xué)期的后半學(xué)期孩子進(jìn)步就非常明顯了。
無論孩子目前的狀況如何,父母需要一直守候在孩子的身旁。就像陽光恩澤萬物,博大無私,造福于眾生。孩子沐浴在陽光下,也會(huì)倍感溫暖,熱情高漲。
五、放心——育陽光學(xué)子之燦爛
生活是豐富多彩的,每一個(gè)孩子都應(yīng)該在陽光下盡情綻放,讓孩子在感受到生活和學(xué)習(xí)的快樂時(shí),還能感受到參加的活動(dòng)的精彩。
每年的5、6月份,往屆畢業(yè)的孩子趁著學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的間隙,回到母校來看望我。當(dāng)年有一個(gè)小個(gè)子、表現(xiàn)平平、成績(jī)不突出的學(xué)生,這次來看我,欣喜地告訴我她在剛剛結(jié)束的期中考試中,成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅。我很驚喜,一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)平平的孩子,怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步呢?孩子滿臉真誠(chéng)地看著我說:“老師您忘了,畢業(yè)那年六一會(huì)演我們班參賽曲目是《我的未來不是夢(mèng)》,中間穿插獨(dú)唱。訓(xùn)練過程中,您發(fā)現(xiàn)我唱歌好聽,讓我主唱。我非常激動(dòng),唱完后底下掌聲一片?;顒?dòng)過后,我非常感謝您,您沒有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好歧視我,還給了我展示的機(jī)會(huì);同時(shí),也讓我明白一個(gè)道理,當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),憑的是實(shí)力,只要努力,我也能做得很好。從此以后,我感到自己渾身充滿力量,學(xué)習(xí)突然煥發(fā)出了前所未有的生機(jī),進(jìn)步就快了?!?/p>
當(dāng)孩子想?yún)⒓右恍┗顒?dòng)時(shí),家長(zhǎng)要放心。活動(dòng)能夠鍛煉孩子的能力,讓孩子能重新認(rèn)識(shí)自己的潛力,熱愛生活,感嘆生命的美好與燦爛?;顒?dòng)還能會(huì)讓孩子重新找回自信,學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升。
家長(zhǎng)要不斷修煉自己的細(xì)心、耐心、信心、暖心和放心,“五心”齊聚,和老師共同致力于陽光學(xué)子的發(fā)展、進(jìn)步和提高,讓每一個(gè)孩子在陽光的普照下快樂學(xué)習(xí)、自由生長(zhǎng)。