做“五心”家長(zhǎng) 育陽光學(xué)子

李龍華

摘要：良好的親子關(guān)系是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同的期盼。陽光是一種朝氣，包含光明、溫暖、無私和希望。陽光也代表自然與健康，象征著自信樂觀、熱情奔放。切實(shí)做好對(duì)孩子的教育，學(xué)做“五心”家長(zhǎng)，即細(xì)心、耐心、信心、暖心、放心，塑造一個(gè)陽光健康的孩子。

關(guān)鍵詞：細(xì)心? 耐心? 信心? 暖心? 放心

經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說，孩子只聽老師的話，不太情愿聽家長(zhǎng)的話。一到輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，親子關(guān)系就變得緊張。家長(zhǎng)不明白的是，怎么這么簡(jiǎn)單你都能錯(cuò)？孩子不明白的是，我已經(jīng)很努力了，為什么總是學(xué)不會(huì)？成績(jī)就像是坐過山車，時(shí)高時(shí)低。面對(duì)此情況，家長(zhǎng)要用“五心”對(duì)待孩子的各種表現(xiàn)，和孩子共同尋找解決問題的突破口，讓孩子重拾自信，勇于面對(duì)困難，積極主動(dòng)，燦爛綻放。

一、細(xì)心——育陽光學(xué)子之潛能

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)新事物受阻時(shí)，家長(zhǎng)要細(xì)心察覺，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，并且給出合理的建議：你嘗試這么做，或者試試那么做，明天放學(xué)跟媽媽分享你的感受，媽媽希望你能有進(jìn)步。家長(zhǎng)的細(xì)心察覺，立即溝通，能讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己，不會(huì)被失敗的情緒困擾太久，從而能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身潛能，重現(xiàn)學(xué)習(xí)新事物的熱情。

案例：7歲的兒子去學(xué)習(xí)游泳，第一天，兒子不是我送去的，是他爸爸送去的，孩子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是：這里不能待，我要回家，不想學(xué)，想放棄。后來在教練的鼓勵(lì)下，勉強(qiáng)混到下課。當(dāng)晚，我和孩子慢慢地交談了起來，他想讓我給他買一副自己喜歡的游泳眼鏡，因?yàn)榻裉斓倪@副眼鏡是別人送給他的，他不喜歡。我保證只要他明天去游泳的時(shí)候，教練表揚(yáng)了他，我就給他買。第二天，果然老師表揚(yáng)了他，進(jìn)步很大。后面幾天的游泳課孩子狀態(tài)都非常好，課程結(jié)束，孩子已基本學(xué)會(huì)了蛙泳。

這樣的經(jīng)歷會(huì)讓孩子明白，學(xué)習(xí)任何東西都不是一帆風(fēng)順的，只要自己堅(jiān)持努力，不放棄，相信在老師和家長(zhǎng)的幫助下，一定能夠?qū)W會(huì)。讓學(xué)習(xí)成為孩子自身提高、快樂成長(zhǎng)的源泉。長(zhǎng)此以往，就會(huì)塑造成積極向上、不怕困難、健康成長(zhǎng)的陽光少年。

二、耐心——育陽光學(xué)子之光芒

學(xué)校教育是一個(gè)時(shí)間比較長(zhǎng)的過程，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)要耐心傾聽，少批評(píng)，多和孩子一起想辦法，和孩子一起反思，找不足之處，制定好改進(jìn)措施，使孩子迎頭趕上。

有一位媽媽看到孩子的成績(jī)下降時(shí)，她是這樣敘述的：“有段時(shí)間我很忙，沒空管她，爺爺奶奶對(duì)她又比較嚴(yán)厲，經(jīng)常批評(píng)她，結(jié)果她就從中隊(duì)長(zhǎng)降到小隊(duì)長(zhǎng)，上課經(jīng)常開小差，也不積極發(fā)言，在家里也經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣。我看到這種情況，非常著急。但我堅(jiān)信孩子真的沒有錯(cuò)，在十四歲之前，她還都沒有明辨是非的能力，她所有的錯(cuò)都情有可原，所有的情緒和行為背后，都必然有一定的原因。

“我沒有批評(píng)她，而是反省了自己，向她道歉，并保證以后盡量多陪她。通過溝通，我才知道她到底有多自卑，多彷徨。她認(rèn)為自己個(gè)子很矮，長(zhǎng)得很丑，學(xué)習(xí)也不如別人……這讓我很心疼，我盡量去安撫她，鼓勵(lì)她，夸獎(jiǎng)她，告訴她這世界上沒有絕對(duì)的美丑對(duì)錯(cuò)，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在。她漸漸變得開朗起來，不需要對(duì)她的學(xué)習(xí)做任何督促，成績(jī)自然而然地就上去了。這學(xué)期又當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，更增強(qiáng)了她的自信心，學(xué)習(xí)的積極性更高了。”

陽光總在風(fēng)雨后，暫時(shí)的下降、不足遮住了孩子的光芒。一旦陽光普照，希望依舊閃光。家長(zhǎng)耐心地陪伴，孩子一定會(huì)光芒再現(xiàn)。

三、信心——育陽光學(xué)子之動(dòng)力

每學(xué)期期中考試結(jié)束后都要開一次家長(zhǎng)會(huì)，我們都邀請(qǐng)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)講一些教育孩子的好方法。我們班的有位家長(zhǎng)先說了一些客套話和謙虛話，說什么文化程度不高之類的，他強(qiáng)調(diào)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：“告訴孩子學(xué)習(xí)就好比是你的任務(wù)，你得好好努力，認(rèn)真聽課。因?yàn)樵诩椅乙步滩涣四??！焙竺孢€講到自己無論上班有多忙，都會(huì)問問孩子生活和學(xué)習(xí)的感受，遇到哪些問題，不懂就要問老師、問同學(xué)，鼓勵(lì)孩子勤奮努力，不偷懶，要積極主動(dòng)。我聽后頓時(shí)覺得非常有道理。這樣的信任和溫暖的鼓勵(lì)會(huì)是孩子成長(zhǎng)路上的一盞明燈。

家長(zhǎng)無論工作有多忙，都要持之以恒地去關(guān)注孩子，對(duì)孩子有信心，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多和孩子溝通、交流。這種親情的信任與陪伴一定會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)更有動(dòng)力，因?yàn)橹栏改钢С趾托湃嗡?/p>

四、暖心——育陽光學(xué)子之溫度

希望每一位家長(zhǎng)都能走進(jìn)孩子的心靈世界，讀懂孩子心靈的需要，給孩子一份自然且溫暖的愛。

我們班有一個(gè)孩子，一年級(jí)剛開始就有點(diǎn)落后。例如，作業(yè)書寫慢，別的同學(xué)20分鐘能完成的，她需要2小時(shí)才能完成。別人上課能完成的作業(yè)，她總是完不成，一直拖到下課。每當(dāng)晚上孩子作業(yè)寫得比較慢，她媽媽就變得越來越暴躁，偶爾會(huì)發(fā)朋友圈，抱怨孩子作業(yè)寫得慢，自己已忍無可忍，火冒三丈。后來經(jīng)過了解才知道孩子從小體弱多病，家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子發(fā)育慢、體質(zhì)弱，生活中照顧得非常細(xì)致，幾乎很少讓孩子動(dòng)手做一些力所能及的事情。因?yàn)樯。⒆釉谟變簣@也經(jīng)常缺課，與小伙伴交往不多，內(nèi)心也比較孤獨(dú)。

家長(zhǎng)漸漸明白孩子暫時(shí)落后的原因，采取了以下措施。首先，鼓勵(lì)孩子和同齡小伙伴一起玩，結(jié)交小朋友。其次，接受女兒的不足，告訴孩子：“無論怎樣，你都是我的女兒，我們都很愛你?！边€有更重要的一點(diǎn)是，不再懷疑孩子，慢慢地引導(dǎo)孩子，多給孩子一點(diǎn)建議。比如：孩子上課時(shí)寫字慢，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)孩子說：“你明天等老師布置作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真聽，做好寫的準(zhǔn)備。上課老師一布置完作業(yè)，就開始寫，你試試還會(huì)是最后一個(gè)寫完嗎？”嘗試著去肯定孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每天都給予孩子積極的評(píng)價(jià)，漸漸地寫作業(yè)慢的毛病就改掉了。這學(xué)期的后半學(xué)期孩子進(jìn)步就非常明顯了。

無論孩子目前的狀況如何，父母需要一直守候在孩子的身旁。就像陽光恩澤萬物，博大無私，造福于眾生。孩子沐浴在陽光下，也會(huì)倍感溫暖，熱情高漲。

五、放心——育陽光學(xué)子之燦爛

生活是豐富多彩的，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在陽光下盡情綻放，讓孩子在感受到生活和學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，還能感受到參加的活動(dòng)的精彩。

每年的5、6月份，往屆畢業(yè)的孩子趁著學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的間隙，回到母校來看望我。當(dāng)年有一個(gè)小個(gè)子、表現(xiàn)平平、成績(jī)不突出的學(xué)生，這次來看我，欣喜地告訴我她在剛剛結(jié)束的期中考試中，成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅。我很驚喜，一個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)平平的孩子，怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步呢？孩子滿臉真誠(chéng)地看著我說：“老師您忘了，畢業(yè)那年六一會(huì)演我們班參賽曲目是《我的未來不是夢(mèng)》，中間穿插獨(dú)唱。訓(xùn)練過程中，您發(fā)現(xiàn)我唱歌好聽，讓我主唱。我非常激動(dòng)，唱完后底下掌聲一片?；顒?dòng)過后，我非常感謝您，您沒有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好歧視我，還給了我展示的機(jī)會(huì);同時(shí)，也讓我明白一個(gè)道理，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，憑的是實(shí)力，只要努力，我也能做得很好。從此以后，我感到自己渾身充滿力量，學(xué)習(xí)突然煥發(fā)出了前所未有的生機(jī)，進(jìn)步就快了?！?/p>

當(dāng)孩子想?yún)⒓右恍┗顒?dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要放心。活動(dòng)能夠鍛煉孩子的能力，讓孩子能重新認(rèn)識(shí)自己的潛力，熱愛生活，感嘆生命的美好與燦爛?；顒?dòng)還能會(huì)讓孩子重新找回自信，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提升。

家長(zhǎng)要不斷修煉自己的細(xì)心、耐心、信心、暖心和放心，“五心”齊聚，和老師共同致力于陽光學(xué)子的發(fā)展、進(jìn)步和提高，讓每一個(gè)孩子在陽光的普照下快樂學(xué)習(xí)、自由生長(zhǎng)。