耐心
- 淺談“三心”在班主任工作中的重要性
燕關(guān)鍵詞：愛(ài)心；耐心；細(xì)心；班主任隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益凸顯，當(dāng)代中學(xué)生，尤其是高中生接觸信息的渠道越來(lái)越多，這就造就了學(xué)生們的思想越來(lái)越活躍， 當(dāng)然這與高中生的生理發(fā)育有一定的關(guān)系。思想的活躍勢(shì)必讓學(xué)生們的思維方式發(fā)生很大變化，這就對(duì)學(xué)校的骨干工作者———班主任提出了更高的要求。那么如何做好新時(shí)期班主任工作是當(dāng)前擺在每一位從事班主任工作者面前的新課題，本文結(jié)合作者自身的工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)淺談一下“三心”，即愛(ài)心、耐心和細(xì)心在班主任工作中的重要性。一
教育周報(bào)·教研版 2023年16期2023-08-17
- 用“心”打開(kāi)學(xué)生心靈的天窗
、誠(chéng)心，再加上有耐心、真心才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，才是一位合格的教育工作者。關(guān)鍵詞：愛(ài)心;誠(chéng)心;耐心;真心雖然學(xué)生的年齡比較小，但是實(shí)際上內(nèi)心都比較細(xì)膩敏感，關(guān)于情感方面，也形成了一定的認(rèn)知。當(dāng)前的教育提倡以人為本的素質(zhì)教育，要求相關(guān)教師能夠轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中能夠以學(xué)生為中心。這種教學(xué)思想就像是一暖春風(fēng)，能夠?yàn)槟壳暗慕虒W(xué)工作融入新鮮血液，打破傳統(tǒng)的僵化教育模式，使得更好地促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。這里的理念指的是
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 百合花盛開(kāi)的香氣
心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)心。平等相待、尊重差異，給予學(xué)生最大的信任與幫助，一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上有所成就。 [關(guān)鍵詞]愛(ài)心;耐心;平等;信任 ? ?“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出一套體系完整、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本拓展課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為學(xué)生的發(fā)展送上了一份珍貴的禮物。班級(jí)開(kāi)設(shè)了以“展示學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)興趣、健康快樂(lè)”為宗旨的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 做一名研究型的中職班主任
理 信任 尊重 耐心 適度 對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級(jí)是主任;在家庭是家長(zhǎng)，是兒子，是媳婦;在社會(huì)是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問(wèn)題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級(jí)
教育周報(bào)·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 論耐心對(duì)教師工作的重要性
育教學(xué)工作必須有耐心，這是每一個(gè)教師都明白的道理，但是耐心是什么，耐心在教育工作中到底有什么樣的重要性，本文就耐心在教師工作中的重要性做個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。關(guān)鍵詞： 耐心 教師工作 ?重要性正文：很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有耐心，或者說(shuō)耐心不足，一個(gè)人沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)不可以，沒(méi)有耐心那是一件很可怕的事情。好事多磨，就是說(shuō)一個(gè)人很耐心去面對(duì)一件好事。而耐心對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)尤為重要。一、耐心可以讓教師的內(nèi)心始終保持平靜，有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展。所謂的耐心讓教師心情不浮躁，既
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年33期2022-06-07
- 在小學(xué)美育中如何培養(yǎng)幸福的孩子
鍵詞：幸福能力;耐心;儀式感;放手;尊重有學(xué)者指出：人類(lèi)一切努力的目的，在于獲得幸福。其實(shí)幸福不是一種狀態(tài)，而應(yīng)當(dāng)是一種能力。如果一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，能夠經(jīng)?？匆?jiàn)愛(ài)，感知愛(ài)，并學(xué)會(huì)給予愛(ài)，那他自然能擁有幸福的能力。一但獲得了這種能力，他就有對(duì)抗生活的利刃。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中那些看似雞毛蒜皮的小事，就是提升學(xué)生幸福感的關(guān)鍵，幸福的感覺(jué)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的匯集。當(dāng)滋養(yǎng)孩子心靈的小溫暖像水滴一樣集少成多，他們就可以用來(lái)灌溉自己的成長(zhǎng)“責(zé)任田”。這塊土地里成出什么樣的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 用心做好班主任
任;愛(ài)心;細(xì)心;耐心;探索在稚嫩的小學(xué)生班級(jí)中，班主任的工作可以說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任的工作實(shí)際上也是學(xué)校工作核心部分的內(nèi)容，這不僅是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教育的客觀(guān)必然要求，也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)作為班主任教師的期望。為更好地助力學(xué)校整體工作的順利開(kāi)展，我根據(jù)作為多年班主任的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。就緊緊圍繞如何提高教學(xué)管理和如何開(kāi)展班主任工作的問(wèn)題，經(jīng)常做自我反省，并不斷探索新的出路。作為班主任，更需在實(shí)際的工作中始終堅(jiān)持以身作則，為人師表，堅(jiān)持做到
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 做一個(gè)有心的特教人
必須要做個(gè)愛(ài)心、耐心、細(xì)心三心俱全的有心人。關(guān)鍵詞：愛(ài)心 耐心 細(xì)心有這樣一所學(xué)校，沒(méi)有書(shū)聲瑯瑯，只有潤(rùn)物無(wú)聲;沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，只有心靈之泉脈脈流淌;沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。這就是特殊教育學(xué)校。特殊學(xué)校由于教育對(duì)象都是一些不同類(lèi)型，不同程度的殘障孩子，所以，工作繁瑣又艱辛。多年的特殊教育工作經(jīng)歷讓我體會(huì)到：要想做好特殊教育工作，必須要做個(gè)有心人。一、愛(ài)心是做好特教工作的前提愛(ài)能感動(dòng)一切，愛(ài)也能包容一切。擁有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，是做好一名特殊教
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 淺談對(duì)小學(xué)學(xué)困生的“三心”教育
誠(chéng)心尊重人格、用耐心期待轉(zhuǎn)化的觀(guān)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：學(xué)困生;愛(ài)心;誠(chéng)心;耐心一、用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生心靈在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給學(xué)困生，在班集體，我注重營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓學(xué)困生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。我刻意多接觸他們，了解他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講道理，注意他們一點(diǎn)點(diǎn)的變化，用愛(ài)心、真情去感化他們。我以前接過(guò)一個(gè)班，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上就有個(gè)別學(xué)生發(fā)生打架、曠課、違反課堂紀(jì)律
課堂內(nèi)外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 淺談如何開(kāi)展班主任工作
的教育工作，從“耐心”做起;表?yè)P(yáng)知錯(cuò)就改，加強(qiáng)品德教育，加強(qiáng)集體主義教育，樹(shù)立集體觀(guān)念對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的作用。關(guān)鍵詞：班主任? 愛(ài)生? 耐心 偏愛(ài)? 愛(ài)集體中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 真誠(chéng)所致 金石為開(kāi)
主任工作;真情;耐心; 正氣有一句教育格言是這樣說(shuō)的：“在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累，離不開(kāi)耕耘者心的澆灌”。 而班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作，影響著每個(gè)學(xué)生的德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著學(xué)生一生的生活道路，我作為眾多班主任的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？一.身正為范，為人師表古人云：“學(xué)高為師，身正為范”作為一位老師，為人師表，時(shí)刻銘記做一名師德高尚的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 恒心、耐心、愛(ài)心
班主任有恒心、有耐心、有愛(ài)心，善于制定科學(xué)合理的班級(jí)管理方案，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生潛能的深入挖掘，整體提高管理工作質(zhì)量，才能夠培育出大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本文基于恒心、耐心和愛(ài)心，探討分析了小學(xué)班級(jí)管理的有效策略，僅供其他教師參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班級(jí)管理工作;恒心;耐心;愛(ài)心引言：班主任有恒心，引導(dǎo)小學(xué)生朝著正確方向?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展信心，可以形成和諧的師生關(guān)系。班主任有耐心，開(kāi)展班級(jí)管理活動(dòng)時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，用一言一行影響學(xué)生的成長(zhǎng)，贏得
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 用心澆灌 靜待花開(kāi)
，用我們的愛(ài)心，耐心好好呵護(hù)后進(jìn)生的成長(zhǎng)！“愛(ài)的教育，感化內(nèi)心”、“鼓勵(lì)得當(dāng)，事半功倍”、“家校聯(lián)手，共同努力”、“學(xué)會(huì)蹲下，傾聽(tīng)心聲”能讓后進(jìn)生的教育更恰當(dāng)、更有效。[關(guān)鍵詞]后進(jìn)生 愛(ài)心 耐心 鼓勵(lì) 傾聽(tīng)著名教育家陶行知說(shuō)：真教育是心心相印的教育，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。在和學(xué)生的相處中，我們要用心，用愛(ài)，動(dòng)之以情，曉之以理。特別是面對(duì)后進(jìn)生，我們更加要用心對(duì)待。他們就像一朵花期稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的花兒，正靜靜地等待屬于他們的花期，讓我們用愛(ài)來(lái)澆
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 每一朵花都有自己的花期
等他們，有足夠的耐心等待熟悉學(xué)習(xí)過(guò)程。而最根本的原因還是學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，及時(shí)間不等人這以客觀(guān)規(guī)律導(dǎo)致后進(jìn)生存在學(xué)習(xí)上脫軌現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：后進(jìn)生;花期;發(fā)展規(guī)律;時(shí)間;耐心21世紀(jì)的信息時(shí)代，在全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展的大好時(shí)機(jī)下，所有適齡兒童或青少年都享受到了教育的權(quán)力。但是在這樣龐大的隊(duì)伍中，存在著一個(gè)“與眾不同”的群體——后進(jìn)生。木桶效應(yīng)告訴我們，最短的一塊板決定著這只木桶的容量。因此后進(jìn)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中也起著決定性的作用。曾有位教育家說(shuō)過(guò)：每一個(gè)學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 關(guān)注農(nóng)村貧困生，讓世界更美好
愛(ài)心、 細(xì)心、 耐心、貧困生從事農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)工作已有20 余年，對(duì)農(nóng)村學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)及身心健康狀況知道甚多。近年來(lái)，黨的富民政策惠及農(nóng)村，老師們普遍的印象是農(nóng)村孩子穿的、吃的、用的跟城里孩子差不多。當(dāng)然這是大部分學(xué)生，今天我要提到的是一個(gè)弱勢(shì)群體—貧困生。他們悄然存在于班集體中間，稍不留心就可能會(huì)掀起軒然大波。有的老師認(rèn)為在知識(shí)和經(jīng)濟(jì)共同運(yùn)營(yíng)的時(shí)代，這些人可能上不起大學(xué)，即就是上了，也不會(huì)出類(lèi)把萃。有的學(xué)生認(rèn)為跟這類(lèi)人打交道不開(kāi)心、難說(shuō)話(huà)。但就是這樣
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- “耐心”的教育意義及培養(yǎng)策略*
楊莉萍 孫子珺耐心是一種充滿(mǎn)溫情與關(guān)懷，保持情緒穩(wěn)定，愿意為某人或某事付出更多時(shí)間與精力的心理狀態(tài)。耐心有時(shí)候是一種工作態(tài)度，有時(shí)候也是一種待人處事的方式。然而，現(xiàn)代人越來(lái)越缺少耐心，這是社會(huì)歷史發(fā)展的結(jié)果，也是這個(gè)時(shí)代的特征，由此帶來(lái)許多心理健康問(wèn)題。一、培養(yǎng)學(xué)生耐心的意義耐心在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與在校表現(xiàn)。耐心的學(xué)生愿意為了長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)投入更多的時(shí)間與精力，有著更好的延遲滿(mǎn)足與自控能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠抵制誘惑，往往也能獲得更好的成績(jī)。［1］
江蘇教育 2021年33期2021-12-03
- “三心二意”的班主任
關(guān)鍵詞】班主任;耐心;愛(ài)心;恒心【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）75-0048-02老唐是我高中的班主任。印象中他喜歡穿條紋襯衫，圓圓的臉，挺著大肚子，總是笑瞇瞇的，像個(gè)彌勒佛。耐心如他老唐特別有耐心。我是那種喜歡“打破砂鍋問(wèn)到底”的女孩，凡是做錯(cuò)的題目或者上課聽(tīng)不懂的地方，我是一定要找老師問(wèn)清楚的。不知道多少個(gè)大課間和晚自習(xí)，老唐看到我過(guò)去的時(shí)候，總會(huì)和我開(kāi)玩笑道：“今天又積攢了多少題目來(lái)刁難我呀？
江蘇教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 談中職班主任“心”“勤”工作可以創(chuàng)造德育奇跡
;對(duì)學(xué)生工作要有耐心;轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心，使用班干部要放心;服務(wù)學(xué)生應(yīng)做到腦勤、眼勤、口勤、腿勤、手勤、耳勤），讓班主任的，“心、勤”勞工作的態(tài)度影響學(xué)生的一生。關(guān)鍵詞：愛(ài)心;耐心;信心;放心;四心、六勤在職業(yè)職業(yè)學(xué)校做班主任期間我得出一條不成熟的結(jié)論：“只要老師放松，學(xué)生就懶散、班風(fēng)就不純，學(xué)風(fēng)就正;老師有決心，學(xué)生就有信心、家長(zhǎng)就能放心、領(lǐng)導(dǎo)也就寬心”。要管理好一個(gè)班級(jí)班主任應(yīng)表現(xiàn)出極大工作熱忱和堅(jiān)定的治班決心，要有不撞破南墻不回頭的勇氣，要有愈挫愈
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 用心、細(xì)心、耐心
堅(jiān)持用心、細(xì)心和耐心，投入更多時(shí)間和精力，進(jìn)一步解決當(dāng)前家長(zhǎng)工作中所存在的各種不足，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)鍵詞：用心、細(xì)心、耐心;有效開(kāi)展;幼兒園家長(zhǎng)工作引言隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷落實(shí)，我國(guó)學(xué)前教育教學(xué)工作面臨的環(huán)境產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，要求非常嚴(yán)格，已有的教育教學(xué)模式不利于當(dāng)前教育工作的有效改革及創(chuàng)新。對(duì)此，幼兒園需要反其道而行，以家長(zhǎng)教育工作的有效改革及創(chuàng)新的基礎(chǔ)，促進(jìn)多種教育資源的合理配置及利用，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，為幼兒的成長(zhǎng)及發(fā)展打下扎
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年22期2021-11-17
- 架起愛(ài)的橋梁
偏見(jiàn);跟蹤教育;耐心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在強(qiáng)化素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更顯得重要。作為班主任，要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)生是同等重要”的思想。本文結(jié)合筆者的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，就如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行探析。一、改變認(rèn)識(shí)，消除偏見(jiàn)教育工作對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)改造靈魂的工作，難度較大，教師首先必須樹(shù)立起對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的信心。教師能否積極、主動(dòng)地感化后進(jìn)生，是轉(zhuǎn)化成功與否的關(guān)鍵所在。對(duì)此，教師要明確后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要性，轉(zhuǎn)變
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年113期2021-11-16
- 手心相連 靜待花開(kāi)
，需要一步一步地耐心經(jīng)營(yíng)，才能慢慢地在教師與學(xué)生的心靈間筑起橋梁。但是無(wú)論如何經(jīng)營(yíng)，在教書(shū)育人方面，都是萬(wàn)變不離其宗，其核心離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字。在孩子們的內(nèi)心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們體貼入微、觀(guān)察細(xì)致，做到不放棄，定能觸摸到這塊地方，讓孩子們敞開(kāi)心扉，釋放出全新的自己。在這個(gè)過(guò)程中，班主任會(huì)收獲幸福，同時(shí)也可能感受挫敗，但在跌跌蕩蕩中總體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的意義——班主任的付出成就學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的成長(zhǎng)亦幫助班主任積累經(jīng)驗(yàn)、豐滿(mǎn)羽翼。關(guān)鍵詞：班主任;學(xué)生
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 如何成為一名優(yōu)秀的班主任
要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心、健康的心理和責(zé)任心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用陽(yáng)光的心態(tài)去照亮學(xué)生，作為優(yōu)秀的班主任，更應(yīng)該注重教育學(xué)生的方式方法，在班級(jí)管理中，應(yīng)具備五種能力！關(guān)鍵詞：班級(jí)管理，愛(ài)心、細(xì)心、耐心、健康的心理和責(zé)任心，五種能力，優(yōu)良的個(gè)性。中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-097 我班有個(gè)聰明能干懂事的女生，她是一個(gè)孤兒，但她非常優(yōu)秀。她平時(shí)少言寡語(yǔ)，埋頭苦讀，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直在穩(wěn)中有升，她在畫(huà)畫(huà)，書(shū)法等方面都很有天賦，老師和同學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 拿什么拯救你
到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重他們獨(dú)立的人格，走進(jìn)他們的心靈。陪伴他們健康成長(zhǎng)！關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭;關(guān)心;耐心; 寬容中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-106 案例一：接手了一個(gè)新的班級(jí)——九三班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為自己可以把這樣一個(gè)成績(jī)平平的班級(jí)帶成文明班級(jí)，因?yàn)槲以?jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我的學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。但一個(gè)月下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這么多的問(wèn)題生，自己的能力似乎難以經(jīng)受住考驗(yàn)。杜子恒，正如
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 從“心”理解孩子
，探討“理解”“耐心”“信任”在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】體校學(xué)生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);耐心;理解【作者簡(jiǎn)介】姚林（1988.08.04-），女，漢族，江蘇徐州人，徐州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，中小學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身就需要長(zhǎng)期努力和積累，針對(duì)體校學(xué)生這種半天訓(xùn)練，半天學(xué)習(xí)的群體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，靠的絕不可能是一天兩天的功夫，更加需要體校學(xué)生們長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持。然而如何從整體上把握體校學(xué)生的英語(yǔ)，是我們需要重視的，也是我這篇文章想要探討的方
校園英語(yǔ)·下旬 2021年10期2021-11-03
- 用“心”，架起溝通的橋梁
產(chǎn)生安全感;用“耐心”，等待花開(kāi)，等待孩子們的進(jìn)步與改變。關(guān)鍵詞：溝通;同理心;愛(ài)心;耐心從教多年，面對(duì)形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng)，感悟最深的是：孩子是一張白紙，是父母的復(fù)印件;每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家庭;難教的不是孩子，難教的是他們身邊的大人……而教育好一個(gè)孩子，僅僅靠學(xué)?；蛑皇羌彝畏矫娴呐κ遣粔虻?，家校合作，才能共贏。所以，如何與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，才是關(guān)鍵。一、同理心，獲取家長(zhǎng)的信任與支持同理心，也就是心理學(xué)上說(shuō)的“共情（empathy
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 用心教育
教育、細(xì)心教育、耐心教育，合稱(chēng)“用心教育”。因?yàn)閻?ài)心教育是教育工作的基礎(chǔ)，細(xì)心教育是教育工作的重點(diǎn)，耐心教育是教育工作的保障。家訪(fǎng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提醒教師要用心教育，教書(shū)育人，也讓每一位教育人在教育路上思得更多，走得更遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：家訪(fǎng)教育;愛(ài)心;耐心;細(xì)心2021年的暑假如期而來(lái)，我校教師繼續(xù)開(kāi)展校外“普訪(fǎng)”活動(dòng)，了解學(xué)生期間在家生活學(xué)習(xí)情況，提醒家長(zhǎng)、學(xué)生做好疫情防控，注意各項(xiàng)安全問(wèn)題。這次家訪(fǎng)，我負(fù)責(zé)四位七年級(jí)（2）班的學(xué)生。恰好，這
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年37期2021-10-20
- 巧用“四心”，重塑“孺子”
心;細(xì)心;齊心;耐心生活在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不管學(xué)生是否愿意，社會(huì)的各個(gè)方面都在潛移默化地影響著他們?，F(xiàn)如今，不良的社會(huì)風(fēng)氣、父母教育方法不當(dāng)或長(zhǎng)輩隔代撫養(yǎng)缺乏有效監(jiān)管等，已經(jīng)成為后進(jìn)學(xué)生形成的主要外因。而內(nèi)因則是學(xué)生本身對(duì)正常的學(xué)習(xí)、生活缺乏自信心，造成自卑心理嚴(yán)重，進(jìn)而對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生錯(cuò)誤的、片面的認(rèn)識(shí)或做出“出格”的行為，以致被人“貼標(biāo)簽”。然而，“后進(jìn)生”并非是絕對(duì)的后進(jìn)，他們只不過(guò)在思想品德或?qū)W習(xí)方面，暫時(shí)達(dá)不到教育培養(yǎng)目標(biāo)提出的階段性基本要求
啟迪與智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 拿什么拯救你——孩子
到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。放下師道尊嚴(yán)的架子，尊重他們獨(dú)立的人格，走進(jìn)他們的心靈。陪伴他們健康成長(zhǎng)！關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭;關(guān)心;耐心; 寬容案例一：接手了一個(gè)新的班級(jí)——九三班，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為自己可以把這樣一個(gè)成績(jī)平平的班級(jí)帶成文明班級(jí)，因?yàn)槲以?jīng)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，我的學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)。但一個(gè)月下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)這么多的問(wèn)題生，自己的能力似乎難以經(jīng)受住考驗(yàn)。杜子恒，正如他的名字一樣，他經(jīng)常以肚子疼為由，請(qǐng)假、曠課，作業(yè)也根本不寫(xiě)。批評(píng)，對(duì)于他
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
。本文中筆者將從耐心把管理交給學(xué)生、良好的行為習(xí)慣是關(guān)鍵、嚴(yán)格管理是保障等方面出發(fā)，就如何做好班主任工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究，希望能夠和廣大的班主任教師交流一些經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：班主任;經(jīng)驗(yàn)交流;耐心;行為習(xí)慣;嚴(yán)格中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-303在這幾年的班主任工作中，我沒(méi)有什么先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，有的只是那份耐心、細(xì)心和責(zé)任。下面我從以下幾方面談一下我這幾年的做法：一、耐心把管理交給學(xué)生一個(gè)良好的班集體必須要有優(yōu)秀的班干部團(tuán)對(duì)，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 愛(ài)心·耐心·信心
去熱愛(ài)學(xué)生，要有耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，逐步培養(yǎng)自信心，保護(hù)自尊心，鍛煉他們的意志力，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，使他們?cè)谌松飞显阶咴匠晒?。關(guān)鍵詞：愛(ài)心;耐心;信心古語(yǔ)云： “人之初，如玉璞，性與情，具可塑”。說(shuō)明了學(xué)生不止只有一面，而是多方面發(fā)展的，因此對(duì)于一個(gè)品行或?qū)W習(xí)方面暫時(shí)落后的后進(jìn)生，從某種意義上是各種消極因素影響和各方面教育不當(dāng)?shù)漠a(chǎn)物。而我始終相信“真誠(chéng)所致，金石為開(kāi)?！敝灰芙议_(kāi)他那偽裝的面紗。得到學(xué)生的信任，一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。本
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年14期2021-09-10
- 轉(zhuǎn)化“后進(jìn)”用“三心”
要教師付出愛(ài)心、耐心、恒心，才能有所收獲?！娟P(guān)鍵詞】后進(jìn)生;愛(ài)心;耐心;恒心后進(jìn)生也就是“后來(lái)進(jìn)步的學(xué)生”的意思，是指這些學(xué)生還有很大的發(fā)展空間，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化后有可能成為可造之才，但從目前的情況來(lái)看，表現(xiàn)是差強(qiáng)人意的：一在學(xué)習(xí)上：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，講話(huà)或是睡覺(jué);作業(yè)不交，或抄作業(yè);學(xué)習(xí)焦慮甚至是厭學(xué);成績(jī)差得一塌糊涂。二在品德方面：道德意識(shí)不強(qiáng);不聽(tīng)從師長(zhǎng)的教育，認(rèn)為師長(zhǎng)的教育就是看自己不順眼，故意為難自己。三在行為方面：經(jīng)常遲到、曠課，甚至有抽煙、喝
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年1期2021-09-10
- 播撒愛(ài)的種子
愛(ài)”“尊重”和“耐心”為原則，努力在教育的池水中播撒愛(ài)的種子。只有這樣，才能使后進(jìn)生迷途知返，引導(dǎo)他們走向健康的道路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為積極向上、樂(lè)于學(xué)習(xí)的好學(xué)生。[關(guān)鍵詞]關(guān)愛(ài);尊重;耐心著名教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)過(guò)：教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有感情，也就沒(méi)有教育。學(xué)生的心靈世界是極其廣闊的天地，作為班主任，在廣闊的心靈世界里耕耘，就必須努力在教育的池水中播撒愛(ài)的種子，傾注潤(rùn)澤。針對(duì)后進(jìn)生，老師更要多一份關(guān)愛(ài)、多一
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年3期2021-09-10
- 等待一朵花開(kāi)
。關(guān)鍵詞：等待、耐心、愛(ài)護(hù)、信任。秋天來(lái)了，花園里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放：金色的菊花，馥郁的桂花，紅色的山茶，雪白的芙蓉……可有一棵樹(shù)上連個(gè)花苞都沒(méi)有，別的花開(kāi)得那么熱鬧時(shí)，它也不為所動(dòng)。直到秋天快要過(guò)去，它還是靜靜佇立。一年級(jí)開(kāi)學(xué)，七十個(gè)陌生的孩子像七十朵含苞待放的花蕾出現(xiàn)在我的面前。顥顥坐在第一排，他個(gè)子不高，長(zhǎng)得漂亮而可愛(ài)。一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，總是歪著頭，好奇地打量著這個(gè)陌生的學(xué)校與老師。發(fā)現(xiàn)他的不尋常是在第一周，他的作業(yè)本上寫(xiě)著奇怪的符號(hào)
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 用心做好班主任
進(jìn);富有愛(ài)心善于耐心細(xì)心的對(duì)待學(xué)生。關(guān)鍵詞：溝通 鼓勵(lì) 愛(ài)心 耐心 細(xì)心中學(xué)生自律能力相對(duì)較差，不少學(xué)生都還沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;對(duì)于一些事物的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力還不成熟。因此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成正確的是非觀(guān)念是班主任工作中的主要目標(biāo)。多用心的原則。1.善于與家長(zhǎng)溝通。隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，電話(huà)、QQ、微信的普及，給教師與家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系提供了便利，教師與家長(zhǎng)多溝通，對(duì)于教師和家長(zhǎng)是雙贏。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)與家長(zhǎng)溝通必不可少，沒(méi)出問(wèn)題時(shí)也要
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年2期2021-09-10
- 愛(ài)心陪伴，靜待花開(kāi)
【關(guān)鍵詞】愛(ài)心 耐心 靜心 正文：秋天清晨的一縷清風(fēng)，像山間的溪水叮叮咚咚，輕輕悄悄流過(guò)灑滿(mǎn)落葉的河畔，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，少了些許的吵鬧，大雁變得深沉，默默飛過(guò)藍(lán)天……不知不覺(jué)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，驀然回首，在教學(xué)生涯中，已經(jīng)走過(guò)了二十五個(gè)春秋，也做了二十五年的班主任。在這二十五年里，我都用愛(ài)鋪設(shè)著孩子們的成長(zhǎng)之路，以真誠(chéng)詮釋自己的人生追求。人們常說(shuō)教育事業(yè)是花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，可我認(rèn)為對(duì)于我們小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，它更應(yīng)該是根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 用“四心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
，寬容心，恒心，耐心，用“四心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生效果顯著?！娟P(guān)鍵詞】后進(jìn)生;愛(ài)心;寬容心;恒心;耐心俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短?！睅缀趺總€(gè)班級(jí)或多或少都會(huì)有幾個(gè)后進(jìn)生，他們的表現(xiàn)和成因也各有差異，有的表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，不能自控，擾亂課堂秩序;有的后進(jìn)生表現(xiàn)為長(zhǎng)期無(wú)心向?qū)W;有的表現(xiàn)為自尊心強(qiáng)，脾氣暴躁等，轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生不是一天二天就能做到的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦、細(xì)致的工作，也是令教師們頭疼的一項(xiàng)工作，怎樣才能做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化呢？筆者認(rèn)為，可以從“四心”入手。
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年93期2021-09-05
- 基于以心換心視角開(kāi)啟初中復(fù)讀生心靈之門(mén)的策略分析
詞：愛(ài)心;關(guān)心;耐心;學(xué)習(xí)自信;學(xué)習(xí)動(dòng)力一、 用愛(ài)心激發(fā)信心，找回學(xué)習(xí)自信所謂愛(ài)心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應(yīng)的一定行動(dòng)），它是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)懷、愛(ài)護(hù)人的思想感情，包括于所有情感之中。正所謂人世間最美好的情感莫過(guò)于愛(ài)，初看這個(gè)小標(biāo)題，一定會(huì)讓人聯(lián)想到很多愛(ài)與教育的話(huà)題，想到了師愛(ài)，想到了親其師信其道，但對(duì)于初中復(fù)讀生的“愛(ài)心”不僅僅來(lái)自教師，還要來(lái)自家庭，更要來(lái)自社會(huì)。首先，教師要有愛(ài)心，因?yàn)閻?ài)是教育最好的起點(diǎn)和保障。道理很明顯，關(guān)鍵是怎么做。對(duì)于初
考試周刊 2021年64期2021-09-05
- “四心”共育，靜待花開(kāi)
四心”：責(zé)任心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心。關(guān)鍵詞：責(zé)任心;耐心;關(guān)心;愛(ài)心一、責(zé)任心——班主任工作的原動(dòng)力對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)是最焦頭爛額的，原以為過(guò)幾個(gè)月班級(jí)形成規(guī)矩就好了，后來(lái)才知道，根本就沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)候。班主任同時(shí)也是任課教師，教學(xué)與班級(jí)管理夾雜在一起，是不是可以放松一些呢？經(jīng)過(guò)多次心里掙扎，最終決定還是要管，調(diào)整好自己的狀態(tài)，妥善安排各類(lèi)事務(wù)?，F(xiàn)在想想，是什么支撐著呢？也許就是這份責(zé)任心。如果我們對(duì)班級(jí)不負(fù)責(zé)，不上心，不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理問(wèn)題，接下來(lái)就會(huì)導(dǎo)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 淺談初中階段轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略及其實(shí)效
調(diào)整?！娟P(guān)鍵詞】耐心;細(xì)化;聆聽(tīng);啟發(fā)式在初中階段，學(xué)生正處于青春期，往往容易產(chǎn)生自我為中心的意識(shí)，尤其是學(xué)困生?，F(xiàn)在學(xué)生普遍思想成熟得早。以學(xué)困生為例，道理都懂，但行動(dòng)力較低。究其原因，是學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性較低，缺乏目標(biāo);而追其根源，往往是家庭教育出了問(wèn)題。要轉(zhuǎn)化這一類(lèi)的學(xué)困生難度比較大，除了要做好家長(zhǎng)的思想工作，教師能做到的主要是制定轉(zhuǎn)化策略并逐步實(shí)施。所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，教師用任何的技巧和策略都離不開(kāi)愛(ài)和耐心。轉(zhuǎn)化學(xué)困生應(yīng)建立在4個(gè)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上：平等、尊
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年82期2021-08-23
- 用“三心”造就成功的班主任
保持良好的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，以保障班級(jí)管理工作順利開(kāi)展。關(guān)鍵詞：愛(ài)心;耐心;責(zé)任心;班主任在初中階段，班主任對(duì)學(xué)生的影響力是深遠(yuǎn)的，在學(xué)生管理上發(fā)揮的作用是巨大的。同時(shí)，班級(jí)作為學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)和進(jìn)行管理的基本單位，班級(jí)管理工作的好壞將直接影響學(xué)校管理各個(gè)方面的成效。因此，班主任的班級(jí)管理工作是全校工作的重點(diǎn)。但就目前的現(xiàn)狀來(lái)看，如何開(kāi)展合理有效的班級(jí)管理工作，是圍繞著學(xué)校和各年級(jí)班主任的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。從當(dāng)下主流的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)看，愛(ài)心、耐心和責(zé)任心是班
下一代 2021年4期2021-08-11
- 用“心”伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)
【關(guān)鍵詞】愛(ài)心;耐心;恒心;匠心;童心筆者參加工作二十年，擔(dān)任班主任一職有十七年，在這多年的歷練中，筆者深深地感悟到：學(xué)生能否在我們的影響教育下成為健康積極、陽(yáng)光向上的學(xué)生，與班主任有很大的關(guān)系。雖然家庭的因素也會(huì)影響我們的教育，但是作為班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，我們的工作方法、態(tài)度直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，筆者認(rèn)為，要做好班主任工作，就要用心去做好，用“心”陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)。一、有愛(ài)心、不偏不倚，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年65期2021-08-04
- 用心澆灌，用愛(ài)感化
需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力，因?yàn)槊刻彀l(fā)生的事情不一樣，人物也不斷變化。用心是每個(gè)成功的班主任必備的特性?！娟P(guān)鍵詞】愛(ài)心;耐心;班主任環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響非常大，而學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境是學(xué)校， 對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生影響尤其大.小學(xué)階段的學(xué)生價(jià)值觀(guān)還處于初步形成時(shí)期，成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們起著重要的引導(dǎo)作用.如果學(xué)生在小學(xué)階段接受到錯(cuò)誤的引導(dǎo)，將會(huì)影響他們正確價(jià)值觀(guān)的形成，對(duì)今后的人生產(chǎn)生不良的影響。所以班主任的教育理念至關(guān)重要。班主任要做到以下幾點(diǎn)：
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年73期2021-07-22
- 做個(gè)“五心級(jí)”班主任
理方案，用真心、耐心、用心、細(xì)心、狠心去對(duì)待學(xué)生，做一個(gè)五心級(jí)的班主任?！娟P(guān)鍵詞】 班主任? 真心? 耐心? 用心? 細(xì)心? 狠心班主任，一個(gè)多么渺小而重要的角色，而我初為人師，走入工作崗位的之后，也當(dāng)上了班主任，而這一段班主任工作經(jīng)歷也定會(huì)成為我教育生涯的寶貴財(cái)富。班主任工作光榮而艱巨，作為一個(gè)年輕的班主任，我上下求索，唯愿做一個(gè)情商高、有智慧的五心級(jí)班主任。一、教育學(xué)生動(dòng)真心真心與真心的交換，必然使收獲多于付出。教書(shū)育人本就來(lái)不得半點(diǎn)虛情假意，學(xué)生是一
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年22期2021-07-13
- 做一名研究型的中職班主任
理 信任 尊重 耐心 適度 對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。 當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級(jí)是主任;在家庭是家長(zhǎng)，是兒子，是媳婦;在社會(huì)是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問(wèn)題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級(jí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 從《星星之火，可以燎原》中感悟“三心”
部增強(qiáng)信心、保持耐心、下定決心，在新時(shí)代新征程開(kāi)創(chuàng)新的宏偉業(yè)績(jī)。[關(guān)鍵詞]星火燎原;信心;耐心;決心在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東寫(xiě)過(guò)多篇重要著作。其中，《星星之火，可以燎原》這篇重要著作早已成為中國(guó)共產(chǎn)黨人重要的歷史教科書(shū)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，“十四五”規(guī)劃的號(hào)角已經(jīng)吹響?！罢魍韭?，惟有奮斗！”作為新征程的奮斗者重溫這篇名著，對(duì)于增強(qiáng)信心、保持耐心、下定決心都會(huì)是有益的。奮斗者必須堅(jiān)定信心《星星之火，可以燎原》的主要目的，是要解決當(dāng)時(shí)黨內(nèi)部分同志對(duì)時(shí)
黨史博采·理論版 2021年6期2021-06-28
- 和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲
生;信心;愛(ài)心;耐心近幾年來(lái)，心理健康教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)樗峭晟坪吞岣咝W(xué)生心理素質(zhì)的重要方式。農(nóng)村小學(xué)相對(duì)城市而言存在著資訊較慢、生源素質(zhì)較低、師資力量較薄弱等現(xiàn)象，所以，在教育過(guò)程中如何實(shí)施有效的心理健康教育，對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，是需要迫切解決的問(wèn)題。剛接四（1）班時(shí)，就有個(gè)學(xué)生——小何，個(gè)子不高、特別好動(dòng)，性格古怪、愛(ài)發(fā)脾氣打人，成了班里的“問(wèn)題” 學(xué)生。平時(shí)上課時(shí)，他總是愛(ài)開(kāi)小差，喜歡和同學(xué)交頭接耳，還不時(shí)打斷教師和同學(xué)的話(huà);下課還愛(ài)搞惡
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年58期2021-06-21
- 淺析轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略
為班主任必須要有耐心、有恒心、有愛(ài)心，才能深入人心，讓學(xué)生信任老師從而愿意付出努力來(lái)改變提升自我?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)困生;轉(zhuǎn)化;關(guān)愛(ài);優(yōu)點(diǎn);耐心“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這句話(huà)十分生動(dòng)形象地描述了教育工作的艱巨、神圣和任重道遠(yuǎn)。素質(zhì)教育要求教師在教育工作中必須面對(duì)全體學(xué)生，做到學(xué)生一個(gè)都不能少，而轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作更是其中的重中之重和難中之難。那么，怎樣才能做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的教育工作呢？本人在多年的教育工作中逐漸探索出了一些新的思路，草率成文以求教于同行賢達(dá)。一、以科
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年51期2021-06-20
- 小學(xué)班主任工作初探
】小學(xué);班主任;耐心;愛(ài)心;親和力【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.9? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）12-0169-02班主任工作繁瑣而辛苦，在小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)，學(xué)生年齡比較小，又需要接受系統(tǒng)教育，在這個(gè)過(guò)渡期，班主任的工作很重要。要做好班主任工作，班主任要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在關(guān)心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于擔(dān)責(zé)，善用技巧，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，在和諧、溫暖的班級(jí)中讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、要了解學(xué)生了解和研究學(xué)生，是做好班級(jí)管理以及培養(yǎng)學(xué)生班
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年2期2021-06-15
- 做“五心”家長(zhǎng) 育陽(yáng)光學(xué)子
”家長(zhǎng)，即細(xì)心、耐心、信心、暖心、放心，塑造一個(gè)陽(yáng)光健康的孩子。關(guān)鍵詞：細(xì)心? 耐心? 信心? 暖心? 放心經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子只聽(tīng)老師的話(huà)，不太情愿聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。一到輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，親子關(guān)系就變得緊張。家長(zhǎng)不明白的是，怎么這么簡(jiǎn)單你都能錯(cuò)？孩子不明白的是，我已經(jīng)很努力了，為什么總是學(xué)不會(huì)？成績(jī)就像是坐過(guò)山車(chē)，時(shí)高時(shí)低。面對(duì)此情況，家長(zhǎng)要用“五心”對(duì)待孩子的各種表現(xiàn)，和孩子共同尋找解決問(wèn)題的突破口，讓孩子重拾自信，勇于面對(duì)困難，積極主動(dòng)，燦爛綻放。一、細(xì)
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- 淺談班主任對(duì)問(wèn)題小學(xué)生的教育策略
生;肯定;寬容;耐心隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提高，素質(zhì)教育已越來(lái)越成為當(dāng)今熱門(mén)的話(huà)題。加上現(xiàn)在的小學(xué)生生活條件好，反而出現(xiàn)了一些弊端，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、考試、人際交往以及家庭等方面出現(xiàn)了一系列令人擔(dān)憂(yōu)和思考的問(wèn)題。問(wèn)題學(xué)生成為了班級(jí)受關(guān)注的對(duì)象，而這些學(xué)生，更加讓班主任非常頭疼，在面對(duì)這類(lèi)的學(xué)生，作為一個(gè)班主任更加要對(duì)他們的心理健康教育進(jìn)行加強(qiáng)，給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，促使他們?cè)谏睢⑺刭|(zhì)跟學(xué)習(xí)上更加地健康成長(zhǎng)。一、給學(xué)生多一些寬容和耐心我國(guó)著名的教育家
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年43期2021-06-06
- “耐心”的教育意義及培養(yǎng)策略
孫子珺【摘 要】耐心對(duì)于發(fā)展學(xué)生的綜合心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及提高心理健康水平都起到重要作用。培養(yǎng)耐心首先在于教師和家長(zhǎng)人才培養(yǎng)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，其次是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的共情能力、增強(qiáng)情緒的穩(wěn)定性以及開(kāi)展延遲滿(mǎn)足教育，進(jìn)而提高和增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和人際交往過(guò)程中的耐心。【關(guān)鍵詞】耐心;延遲滿(mǎn)足;情緒調(diào)節(jié);共情能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）33-0043-03【作者簡(jiǎn)介】1.張博，南京師范大學(xué)（南京，21
江蘇教育·心理健康 2021年4期2021-05-31
- 如何做孩子喜歡的老師
題。關(guān)鍵詞：愛(ài)、耐心、理解、尊重、行動(dòng)體驗(yàn)、公平高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。師愛(ài)是人間任何一種愛(ài)都無(wú)法比擬的，因?yàn)檫@種愛(ài)是一種不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，它是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)的教育活動(dòng)，都仿佛在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。我作為一名幼兒教師我熱愛(ài)幼教這個(gè)崗
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 用“三心”與學(xué)生溝通，使班主任工作更有實(shí)效
因此，本文嘗試從耐心、細(xì)心、愛(ài)心三心出發(fā)，與學(xué)生真誠(chéng)溝通，從而有效提高班主任工作的實(shí)效。關(guān)鍵詞：耐心 細(xì)心 愛(ài)心 溝通 高年段班主任工作 實(shí)效“小學(xué)低段學(xué)生德育工作是小學(xué)教育中的重要教育板塊，是學(xué)生進(jìn)入九年制義務(wù)教育階段的起始。心理教育是德育中的基礎(chǔ)和支撐點(diǎn)。”五六年級(jí)的孩子由于年齡的增長(zhǎng)，他們的身體和心理都在不斷的變化;自我意識(shí)也變得強(qiáng)烈起來(lái)了;思想品格也變得獨(dú)立了。這時(shí)候，他們對(duì)周?chē)娜撕褪乱灿兴麄冏约旱呐袛嗪驮u(píng)價(jià)，不會(huì)只聽(tīng)家長(zhǎng)或老師的指揮了。而且開(kāi)始
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 愛(ài)的教育——心在哪，收獲就在哪！
鍵詞：愛(ài)的教育；耐心；精心；匠心中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-0079文學(xué)家夏丏尊曾說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是教師的基本品質(zhì)，是教育的基礎(chǔ)，更是班主任必備的起碼要求，因?yàn)閹煇?ài)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)諸多因素中最有動(dòng)力、最積極和最活躍的因素。在實(shí)施素質(zhì)教育中，班主任要把“愛(ài)”灑向全體，尤其是后進(jìn)生，班主任應(yīng)當(dāng)付出更多的精力和更多的愛(ài)教育輔導(dǎo)他們，以獲得他
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 班主任巧用“耐心”提高批評(píng)教育效果芻議
一手段時(shí)，需要“耐心”作輔助，才能達(dá)到良好的教育效果。文章對(duì)一個(gè)案例進(jìn)行分析，指出班主任巧用“耐心”的策略：耐心地聽(tīng)，營(yíng)造和諧的氛圍;耐心地想，思考事情的本質(zhì);耐心地說(shuō)，樹(shù)立自己的威信;耐心地看，彌補(bǔ)教育的缺陷。關(guān)鍵詞：班主任;耐心;批評(píng)教育;信任中圖分類(lèi)號(hào)：G635;G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）03-0026-02自從做了班主任，筆者深刻領(lǐng)悟了《禮記·學(xué)記》中的這段話(huà)：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作中的“五要”
現(xiàn);轉(zhuǎn)化;愛(ài)心;耐心“學(xué)困生”的提法關(guān)鍵是“進(jìn)”字，管理學(xué)困生的根本目的就是促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。在多年的班級(jí)管理中，筆者堅(jiān)持運(yùn)用“五要”教育學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生，取得了顯著的效果。一、要知人知心，對(duì)癥下藥教育學(xué)困生，首先就要全面了解他們。只有了解學(xué)困生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭情況等，教師才能“對(duì)癥下藥”。怎樣了解呢？最好的辦法就是取得他們的信任，成為他們的知心朋友。教師要關(guān)心他們，平等地對(duì)待他們，讓學(xué)困生真正地感受到老師的關(guān)心，從而消除抵
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2021年11期2021-04-25
- 家庭，永遠(yuǎn)是孩子溫暖的港灣
次要有循序漸進(jìn)的耐心，最后還要讓孩子明白你的良苦用心。關(guān)鍵詞：家庭教育; 信心; 耐心; 良苦用心中圖分類(lèi)號(hào)：G626? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）2-022-001筆者的一個(gè)學(xué)生王某某的母親曾來(lái)找我說(shuō)，一周前她和丈夫兩人看到孩子的成績(jī)老是上不去著急，一起批評(píng)了他，以至多日來(lái)，母子的關(guān)系非常緊張，多天來(lái)沒(méi)有講話(huà)。問(wèn)我怎么辦？聞之，我笑問(wèn)：“多日前家長(zhǎng)會(huì)上，我要求大家對(duì)待孩子要注意運(yùn)用‘欣賞教育
科學(xué)大眾·教師版 2021年2期2021-03-24
- 孩子，把你的手給我
平等? 真摯? 耐心熱愛(ài)學(xué)生是師德中最為重要的一點(diǎn)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”可以說(shuō)是陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”教育思想的具體表現(xiàn)，愛(ài)的教育是人類(lèi)教育的基本原則和方法，陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下”，恰恰是把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。作為一線(xiàn)老師，我們?cè)撊绾稳プ瞿?？我認(rèn)為老師只有帶著平等、真摯、耐心的愛(ài)去教育學(xué)生，站在孩子的角度去看、去想，才能讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的集體，才能做到“愛(ài)滿(mǎn)班級(jí)”，乃至“愛(ài)滿(mǎn)天下”。下面，我打算從以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)論述我心中愛(ài)的教育。一、重視情
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年1期2021-03-09
- 愛(ài)心+耐心，促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
在老師充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的陪伴下，一步步發(fā)生改變，在各方面取得進(jìn)步的事例說(shuō)明，在教育孩子的過(guò)程中，愛(ài)心、耐心、教育方法和家校配合缺一不可。因材施教、因人而異是轉(zhuǎn)變孩子的最有效捷徑。關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣;愛(ài)心;耐心一、案例呈現(xiàn)一天早上，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的學(xué)生小志（化名）臉上有好幾處瘀青，下巴上還破了皮。詢(xún)問(wèn)原因，小志低著頭一語(yǔ)不發(fā)。其他同學(xué)告訴我，他被他老爸暴打了一頓。我與小志的家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行交流，反對(duì)他對(duì)孩子進(jìn)行棍棒教育，有過(guò)幾次苦口婆心的勸說(shuō)，以為他已經(jīng)有所改變，沒(méi)想到
教育信息化論壇 2021年12期2021-03-05
- “四心”有效培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣
愛(ài)心;“狠心”;耐心;恒心作為一名教育工作者，看過(guò)了形形色色的學(xué)生以及家長(zhǎng)。有的學(xué)生自覺(jué)、努力，家長(zhǎng)自然輕松自在;有的學(xué)生散漫、厭學(xué)，家長(zhǎng)自然操心、嘔心瀝血。為什么會(huì)有這種差別？很大程度上是學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題。習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，包含了行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，等等。古羅馬教育家昆體良也說(shuō)過(guò)：“我們天生能歷久不忘孩提時(shí)期的印象，就如同新器皿一經(jīng)染上氣味其味經(jīng)久不變;純白的羊毛一經(jīng)染上顏色，其色久不能改。越是令人討厭的習(xí)慣，越是牢不可破…
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年18期2021-03-01