賴晶

一直以來(lái)，班主任的工作總是最繁瑣同時(shí)也是最平凡的，所以班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨而又充滿藝術(shù)性的活動(dòng)，班主任作為班級(jí)的組織者、管理者和教育者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，深刻影響每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。而在整個(gè)班級(jí)管理中更加需要班主任用愛去感受學(xué)生、影響學(xué)生，進(jìn)而管理整個(gè)班級(jí)。我會(huì)堅(jiān)持我的帶班理念：以情動(dòng)人，用德育人，帶理服人。

下面針對(duì)我自己的實(shí)際情況談?wù)勛约旱膫€(gè)人想法以及做法：

雖然我是一名資深的班主任，有著差不多二十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但是我也曾為學(xué)生遲到、缺席、不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急火燎;曾為做不通學(xué)生的思想工作而心情郁悶;曾為學(xué)生對(duì)自己工作的不理解而委屈落淚……逐漸地，我意識(shí)到：愛學(xué)生，也許就是在這個(gè)學(xué)生鉆牛角尖在某個(gè)問(wèn)題中困惑不解時(shí)，我還能微笑著幫他解釋梳理;愛學(xué)生，也許就是在他行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)差的背后，真心去撫慰他備受打擊的自尊心;愛學(xué)生，也許就是在日常教學(xué)中少講大道理，而更多的是去做一名他的傾聽者，如果該生肯傾訴的話。我愿做一個(gè)溫暖的教育者，以愛心和真心真切地、平等地、理解和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

但是差不多二十年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也在告誡我：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，越來(lái)越懶，越來(lái)越難管。究其主要原因有：第一物質(zhì)生活水平提高了，家長(zhǎng)們比較注重物質(zhì)上富養(yǎng)孩子們，而忽略了精神上的富足，家長(zhǎng)們的教育理念沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，反而喜歡做甩手掌柜，把孩子們的所有教育和責(zé)任都推給了學(xué)校，一旦和他們溝通，總是一句話把我雷倒：“老師啊！我管不了我的孩子??！他們都不聽我的，他們只聽你們老師的”，這句話聽得我耳朵都生繭了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我削尖了自己的腦袋冥思苦想，從網(wǎng)絡(luò)上以及書籍上不斷更新自己的教學(xué)理念，從工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從和同事之間的探討中得到了一些領(lǐng)悟和對(duì)策。例如：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越沉迷手機(jī)，除了因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定在校期間禁止帶手機(jī)以外的時(shí)間都是手機(jī)不離身，回家除了抄寫作業(yè)，其他的作業(yè)都喜歡度娘。作業(yè)草率完成之后開始約上三五成群的朋友進(jìn)行手游對(duì)戰(zhàn)，玩得眼睛都紅了，玩到手機(jī)沒(méi)有電也要邊充電邊玩，一邊玩一邊自言自語(yǔ)。每個(gè)班都有小部分這一類的學(xué)生，只是分情節(jié)嚴(yán)重或者輕緩而已。輕緩的就是第二天上學(xué)在課堂上是睡覺的，嚴(yán)重的就是模仿手機(jī)里面的抖音視頻或者上了不良的網(wǎng)站去做違法的事情，更有甚者認(rèn)為自己的人生痛苦要自盡得到解脫永生。尤其是到了寒暑假，沒(méi)有作息規(guī)律的生活，沒(méi)有學(xué)校老師的管教，家長(zhǎng)又整天忙于事務(wù)，很難做到有效監(jiān)督，孩子很容易在假期沉迷手機(jī)無(wú)法自拔。所以欲毀一個(gè)孩子，就給他一部手機(jī)，這絕不是危言聳聽：傷害孩子視力;導(dǎo)致頸椎變形;玩手機(jī)還會(huì)影響孩子睡眠;造成運(yùn)動(dòng)功能低下。那要怎么做才能讓自己的孩子遠(yuǎn)離“電子保姆”呢？我最主要從三方面去感受了解學(xué)生們的想法，進(jìn)而采取相應(yīng)的做法：第一，父母應(yīng)主動(dòng)配合先把自己手中的手機(jī)游戲戒掉，多和孩子們溝通，增進(jìn)親子感情。另外，眼睛不能每時(shí)每刻關(guān)注孩子的成績(jī)，要讓孩子們覺得父母愛他們，進(jìn)而再關(guān)注他們的成績(jī)。第二，老師用關(guān)愛的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生們教育過(guò)度沉迷手機(jī)的危害，上課創(chuàng)新教學(xué)方式，用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并在學(xué)習(xí)上給學(xué)生們適當(dāng)?shù)販p壓，適當(dāng)?shù)夭贾酶骺谱鳂I(yè)，放松學(xué)生身心，開展豐富的教學(xué)以及校園生活。第三，孩子們本身也要深刻意識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)的害處，怎么樣做到自覺和自律呢？2020年春節(jié)前后的新冠肺炎疫情嚴(yán)重，全國(guó)各地的學(xué)生都要上網(wǎng)課，這個(gè)時(shí)候父母上班，老師們不在孩子們的身邊，真的是狀況百出。有些同學(xué)會(huì)在上課時(shí)掛號(hào)，組隊(duì)打游戲或者放飛自我，作業(yè)拖沓或者抄襲，體育打卡不認(rèn)真對(duì)待，謊報(bào)數(shù)據(jù)，還有在家相處久了，和家長(zhǎng)矛盾激增的情況。這個(gè)時(shí)候的“電子保姆”真的對(duì)學(xué)生教學(xué)方面起了輔助的作用嗎？答案對(duì)大部分的學(xué)生是否定的。復(fù)課之后因?yàn)檫^(guò)度貪玩手機(jī)引起抑郁癥躁狂癥的學(xué)生們不在少數(shù)，當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有的已經(jīng)回天乏術(shù)了，有的要休學(xué)甚者是跳樓，因?yàn)檫@次疫情過(guò)度沉迷手機(jī)要被家長(zhǎng)們沒(méi)收，然后受不住要去跳樓的學(xué)生人數(shù)比正常上課多了，想想都細(xì)思極恐?，F(xiàn)在的學(xué)生心理脆弱得像一張膜，稍微觸碰一下馬上就破。所以第三點(diǎn)就是要學(xué)生多看看勵(lì)志性的視頻或者書籍，堅(jiān)強(qiáng)自己的內(nèi)心，然后家長(zhǎng)要帶著耐心和細(xì)心關(guān)愛自己的孩子，不要總是打罵他們，越打罵越是跑得更快，離你更遠(yuǎn)，其實(shí)幫助學(xué)生們擺脫網(wǎng)癮的關(guān)鍵不是方法，而是態(tài)度。很多人都對(duì)有網(wǎng)癮的學(xué)生帶有歧視，同學(xué)間分歧嚴(yán)重，老師放任不管，家長(zhǎng)脾氣暴躁、對(duì)孩子缺少關(guān)愛，但是在網(wǎng)絡(luò)上卻可以獲得認(rèn)同感，有人愿意交流，這就導(dǎo)致有網(wǎng)癮的人越陷越深。只要我們面對(duì)網(wǎng)癮之人，有足夠的耐心和愛心，通過(guò)言語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)是完全可以慢慢擺脫網(wǎng)癮的。

班主任工作中一個(gè)極其細(xì)小的教育行為都有可能影響學(xué)生們的一生，班主任的言談舉止學(xué)生們看在眼里、記在心里，同時(shí)也潛移默化地影響著他們，因此我們盡量做到以身作則，事必躬親，而且班主任的工作也需要有人情味，就像我的帶班理念：以情動(dòng)人，用德育人，帶理服人。希望學(xué)生們們放下手機(jī)，全身心地投入學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而加油！

（廣東省湛江市霞山區(qū)海寧學(xué)校）