董瑞蕓

作為父母，當(dāng)看到孩子一天天長(zhǎng)大，感到欣慰?？稍诟吲d之余，往往又會(huì)出現(xiàn)許多煩惱：孩子大了，常常會(huì)不聽話，跟你鬧矛盾。這除了孩子不成熟外，有更多的確是因?yàn)樽龈改傅挠贸扇说倪壿嬋ダ斫夂⒆拥男袨椋瑥某珊⒆拥男睦砜棺?。如果我們能站在孩子的角度，進(jìn)入兒童的精神世界，運(yùn)用孩子所喜歡、愿意接受的方法去啟發(fā)激勵(lì)教育，效果一定會(huì)好得多。

一、孩子早晨賴床

早晨父母急著上班，孩子卻賴著不起床，左哄右叫沒效果。孩子會(huì)從毎天的經(jīng)驗(yàn)中知道，父母會(huì)不厭其煩地共他們起床，并且不會(huì)讓他們上學(xué)遲到。

作為父母，有自己的工作，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，為孩子承擔(dān)了太多的責(zé)任，將來培養(yǎng)出的孩子會(huì)什么樣呢？

我們?yōu)槭裁床粨Q一種方式采取積極的辦法去鼓勵(lì)孩子呢？如買一個(gè)他喜歡的動(dòng)物鬧鐘，并教會(huì)他正確使用的方法?；蛘邔?duì)孩子說：“早上好，現(xiàn)在是早上七點(diǎn)，該干什么了？”甚至也可采用“后果教育”-----也就是不起床上學(xué)就遲的結(jié)果，讓老師的批評(píng)作為他起床的動(dòng)力。

我們只有把孩子賴床的原因找到，站的孩子的立場(chǎng)上，應(yīng)用他可理解、可接受的方式、話語，循序漸進(jìn)，相信孩子會(huì)改正這一毛病的。

二、孩子亂扔?xùn)|西

孩子對(duì)什么東西都會(huì)發(fā)生興趣，當(dāng)他把他的寶貝物品在整潔的房間里隨處亂擺亂放時(shí)，父母該怎么辦？

也許有的父母會(huì)下這樣的命令：“趕快整理，否則……”有點(diǎn)最后通諜的味道，雖然孩子撅著嘴會(huì)去收拾，可他心里根本不服氣，往往會(huì)加深彼此之間的矛盾。如果遇到這種情況，我們能不能換個(gè)說法：“動(dòng)畫片再有十分鐘就要開了，趕快把東西整理好，怎么樣？”

蹲下來和孩子商量，以一種平等的朋友式的口氣去征求他的意見，讓他選擇合適的時(shí)間去收拾玩具，激發(fā)起孩子樂意當(dāng)家庭值日生的積極性。這樣，既提出了要求，又避免了與孩子發(fā)生沖突。

三、孩子不好好吃飯

正常的飲食是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，據(jù)研究表明，每天正常進(jìn)餐好的孩子，生長(zhǎng)發(fā)育比較理想，心理發(fā)展也積極健康，可如今，孩子不好好吃飯，真成了年輕父母邁不過的坎，怎么辦？

飯前不讓孩子吃零食，這是一個(gè)首要條件，再就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好、溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。不要采取恐嚇的方法，以免造成孩子的恐懼心理和不安全感。進(jìn)餐時(shí)可采用和幼兒比一比誰得第一的老方法或者用石頭、剪子、布的方法，誰輸了就趕快吃飯。也可學(xué)小動(dòng)物吃飯，在鼓勵(lì)幼兒大口吃的同時(shí)，還可進(jìn)行教育，告訴他吃飯時(shí)不能亂跑，否則會(huì)肚子疼。

另外，做父母的也要做好表率作用，吃飯時(shí)不看電視，不玩手機(jī)，否則傳染給孩子，良好的進(jìn)餐習(xí)慣又怎么會(huì)培養(yǎng)好呢？

四、孩子自己的事不自己做

“自己的事自己做”每個(gè)孩子很小就會(huì)說這句話了，他也明白其中的意思，可具體到實(shí)際生活中，他們又未必能做得到。

孩子洗臉時(shí)，沒洗脖子、耳朵，這時(shí)，做父母不應(yīng)該說：“真笨，連臉都洗不干凈?！倍鴳?yīng)該說：“真不錯(cuò)，不過以后洗臉時(shí)，把脖子和耳朵也洗一洗，就更干凈了”。

要讓孩子養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣不是一件容易的事，做為父母少一些包辦，多教他一些這件事怎么做。當(dāng)他沒有完成好時(shí)，少一些責(zé)罵，多一些簡(jiǎn)單而明確的解釋及鼓勵(lì)。相信會(huì)增加孩子的自信心，會(huì)更用心地去做力所能及的事，這樣，不止培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，久而隊(duì)之，也會(huì)增強(qiáng)他對(duì)家庭的責(zé)任感。

五、孩子闖了禍

孩子闖禍的原因很多，有時(shí)讓你很難控制自己的情緒。比如吃飯時(shí)，孩子不小心把湯灑了一身一桌，你也不看看孩子的情緒反應(yīng)，馬上大叫起來：“一點(diǎn)也不小心，馬上給我收拾干凈，”這樣一來，孩子雖然知錯(cuò)了，卻沒有認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，反而會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，這樣，由于父母表現(xiàn)的態(tài)度和應(yīng)用的方法不同，會(huì)導(dǎo)致相互疏遠(yuǎn)和產(chǎn)生敵意。

其實(shí)，看看孩子已經(jīng)低下的頭，就知道他已明白自己闖禍了。這時(shí)，父母應(yīng)心平氣和地和孩子分析是什么原因使你闖禍。怎樣處理已經(jīng)闖下的小災(zāi)禍，讓孩子參與處理所闖的小災(zāi)禍?zhǔn)菃栴}的關(guān)鍵，注意：不要抱怨和指責(zé)，而要心平氣和地告訴孩子下次要多加小心。

孩子雖然沒有成熟，但他們是獨(dú)立而有價(jià)值的人，教育孩子的換位思路會(huì)讓做父母的和孩子建立起一種平等互助的關(guān)系，從而取得事半功倍的教育效果，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。