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      愛國主義教育進(jìn)課堂,讓“紅色”成為童年的底色

      2021-06-15 23:39:33晁靜
      河南教育·職成教 2021年5期
      關(guān)鍵詞:西沙群島傳統(tǒng)節(jié)日愛國主義

      晁靜

      青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,愛國主義教育是小學(xué)生成長必不可少的養(yǎng)分。讓愛國主義精神牢牢扎根,才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

      作為語文教育工作者,我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,讓每一個(gè)孩子心底都種下愛國主義的種子。在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,筆者對如何進(jìn)行愛國主義教育進(jìn)行了一些探索,主要有以下做法。

      挖掘語文教材中的愛國主義教育因素

      教材是工具,教學(xué)是途徑,通過教學(xué)活動啟迪學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀則是教育的目的。部編版小學(xué)語文教材中的每篇課文都是經(jīng)過編寫專家不斷琢磨研究并嚴(yán)格選取,其中蘊(yùn)含著豐富的愛國主義教育素材。

      語文教材中有描繪祖國名勝古跡、壯麗山河的作品,這些課文運(yùn)用優(yōu)美的語言,使人如見其景、如觀其色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山川的思想感情。在講授部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元時(shí),我首先定準(zhǔn)這一單元的情感主基調(diào)——熱愛祖國河山?!锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首古詩描寫了祖國的山水美景,《富饒的西沙群島》表現(xiàn)了海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,《海濱小城》描繪了南國美麗的風(fēng)光,還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。

      在講《富饒的西沙群島》時(shí),我發(fā)現(xiàn)西沙群島對北方的學(xué)生來說是一個(gè)神秘而遙遠(yuǎn)的地方。因此,我借助幻燈片出示中國地圖,讓學(xué)生了解西沙群島所處的重要地理位置。這里不僅景色優(yōu)美,還是重要的海防前哨。了解這些之后,學(xué)生對西沙群島的情感就不僅僅是欣賞,還帶有對祖國疆域的熱愛。課前情感鋪墊,將學(xué)生自然地帶到情境中。優(yōu)美的文字渲染、美輪美奐的海底圖片、聲情并茂的朗讀,讓西沙群島這一片美麗富饒的疆域,成為祖國壯麗河山的一個(gè)縮影,深深印入學(xué)生腦海,久久震撼稚嫩的心靈,使學(xué)生的愛國主義情感、審美情趣都在這節(jié)課中得到提升。很多孩子在學(xué)習(xí)這篇課文后,愛上西沙群島,將來可能也會成為守護(hù)海防前哨的戰(zhàn)士呢!

      這一單元的課文不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了祖國各地美麗的風(fēng)光,還激發(fā)了他們熱愛祖國大好河山的思想感情。一篇好課文、一節(jié)有意義的語文課,會產(chǎn)生多么大的能量!所以,對每篇課文、每節(jié)語文課,我們都要懷著赤誠之心,循循善誘,讓書本中的文字與師生的心靈共舞。

      開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)愛國之心

      《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出:“大力實(shí)施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程,深化‘我們的節(jié)日主題活動,利用春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等重要傳統(tǒng)節(jié)日,開展豐富多彩、積極健康、富有價(jià)值內(nèi)涵的民俗文化活動,引導(dǎo)人們感悟中華文化、增進(jìn)家國情懷。”

      部編版小學(xué)語文三年級下冊第三單元以“中華傳統(tǒng)文化”為主題?!对铡贰肚迕鳌贰毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這三首古詩都描述了人們過節(jié)時(shí)的情景,表現(xiàn)了中華傳統(tǒng)相關(guān)節(jié)日的民間風(fēng)俗。在教授《元日》時(shí),我讓學(xué)生首先想象一下過年的熱鬧畫面,定下歡快的基調(diào)。接著,我引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解“屠蘇”“桃符”的意思,學(xué)生找出了古人過春節(jié)放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符的三個(gè)習(xí)俗,體會到春節(jié)的歡樂氣氛和人們對生活的美好期盼,感受了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的源遠(yuǎn)流長。在《清明》這首詩中,學(xué)生通過想象古詩描繪的畫面,感悟詩人在清明節(jié)孤獨(dú)、愁苦的心情。同時(shí),我補(bǔ)充了清明節(jié)的習(xí)俗,讓學(xué)生明白和家人團(tuán)聚、踏青、祭祀祖先、緬懷英烈的活動都是清明節(jié)活動的延續(xù),體現(xiàn)了我們對傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承。從《九月九日憶山東兄弟》中,學(xué)生讀出了王維對家人濃濃的思念之情,并了解重陽節(jié)登高遠(yuǎn)眺、佩戴茱萸的習(xí)俗,這是深厚的家國情懷,我們在重陽節(jié)要陪伴老人就是對這種傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承。

      三首古詩學(xué)完后,我們就開始了綜合實(shí)踐活動。學(xué)生分成七個(gè)小組,分工合作搜集資料,小組交流討論怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。學(xué)生通過詢問長輩、查閱資料、看影視片等,了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)日里有哪些重要習(xí)俗,并通過摘記、拍照、繪畫、寫文章等方式,把了解到的內(nèi)容記錄下來。最后在進(jìn)行成果展示時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)生的成果多么豐富多彩:有學(xué)生展示了一幅幅精美的繪畫、手抄報(bào),有學(xué)生用彩泥制作了鮮艷的民族服飾和逼真的傳統(tǒng)美食,有學(xué)生用文字描寫了自己家里過節(jié)的過程,還有學(xué)生用唱歌、誦讀的方式展示傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。最有意思的是小組合作包餃子、元宵和粽子,深切感受中國特有的飲食文化。

      打造第二課堂,寓愛國主義教育于活動之中

      語文課外活動是語文教學(xué)的組成部分,是學(xué)生的第二課堂。在活動中,學(xué)生更愿意主動參與,展示真實(shí)的自我。我針對三年級學(xué)生年齡、心理、思維等方面的特點(diǎn),推薦了紅色經(jīng)典書籍,如《雷鋒的故事》《閃閃的紅星》《小英雄雨來》等,在班里舉行紅色故事會,讓學(xué)生在閱讀中受到熏陶。組織班級宣講隊(duì),指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號上宣講紅色英雄故事。為提高學(xué)生語文素養(yǎng),組織學(xué)生改編并表演課本劇《雞毛信》,加深了學(xué)生對故事思想性的理解,避免了空洞說教,讓紅色成為學(xué)生童年的底色。

      總之,語文教師應(yīng)充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢,在培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字能力的同時(shí),重視對學(xué)生的愛國主義教育,為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今天,我們國家已步入新的歷史時(shí)期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們的教育也面臨很多新情況、新問題,教師被賦予的責(zé)任更大。在語文教學(xué)中,我們應(yīng)堅(jiān)持文道結(jié)合的原則,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,更具體、更形象地將愛國主義教育滲透到課堂教學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感,真正讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

      (本文系鶴壁市教育科研2020年度立項(xiàng)課題“疫情防控背景下以學(xué)校為載體的愛國主義教育途徑拓展探究”的階段性研究成果之一。課題編號:2020-JKLX-073)

      (責(zé)編 馬孟賢)

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