摘要：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，在高校開展教學(xué)管理工作的過程中，針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，資助的范圍在不斷擴(kuò)大。針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，長期形成的心理問題，影響求職能力的客觀現(xiàn)象，開展對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生求職能力的提升工作研究，是保障困難學(xué)生綜合成長的關(guān)鍵。本文對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生求職能力的提升途徑進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;求職能力;綜合成長

前言：

在當(dāng)前高校學(xué)生就業(yè)困難的環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)保障成為高校就業(yè)問題中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在就業(yè)的過程中，存在著個(gè)人綜合能力不高、缺乏職業(yè)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)條件限制等因素的影響，決定著經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)水平存在嚴(yán)重分化的現(xiàn)象。結(jié)合這些因素的作用，要從以下四個(gè)方面的途徑應(yīng)用中，不斷提升經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的求職能力，提高就業(yè)率。

一、完善學(xué)生就業(yè)保障體系，不斷優(yōu)化就業(yè)環(huán)境

在提升經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的求職能力過程中，高校要發(fā)揮重要的政策保障作用。在高校開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的扶貧背景，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生展開精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)，幫助這些學(xué)生能夠順利的實(shí)現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)。通過不斷完善就業(yè)保障體系，為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。結(jié)合國家指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)高校的就業(yè)機(jī)制進(jìn)行完善。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)從法律的角度進(jìn)行有效保障。通過對(duì)就業(yè)過程進(jìn)行有效的制度規(guī)范，明確學(xué)生求職過程中遇到的各種問題、需要注意的事項(xiàng)等內(nèi)容，確保經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠在求職過程中，確保自身的權(quán)益不受侵犯[1]。比如對(duì)大學(xué)生求職過程中的就業(yè)協(xié)議簽訂環(huán)節(jié)進(jìn)行制度保障，將就業(yè)協(xié)議簽訂過程中，涉及到學(xué)生權(quán)益的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的重視，能夠在簽訂就業(yè)協(xié)議的過程中，確保自身的權(quán)益。還比如，要保證招聘過程的公正公開，為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的競爭環(huán)境，提生學(xué)生的求職自信心，從而實(shí)現(xiàn)順利的就業(yè)。

二、加強(qiáng)高校與企業(yè)的合作，推廣協(xié)同育人機(jī)制

在提升經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生求職能力的過程中，企業(yè)要發(fā)揮出重要的支持參與作用。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)問題，需要企業(yè)的支持和參與。企業(yè)作為人才招聘的主體，是保障大學(xué)生就業(yè)的主要載體。在企業(yè)開展招聘活動(dòng)的過程中，要和高校之間建立緊密的合作關(guān)系，對(duì)高校學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，就業(yè)機(jī)會(huì)[2]。比如高校和企業(yè)之間通過建立協(xié)同育人的機(jī)制，高校為企業(yè)開展有針對(duì)性的技術(shù)培養(yǎng)、人才教育，企業(yè)為高校提供實(shí)踐的學(xué)習(xí)基地、實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生更好的開展專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，尤其是針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助這些學(xué)生全面提升綜合能力，提升求職能力。還比如，企業(yè)和高校進(jìn)行合作的過程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)的幫助、精神的幫助，通過設(shè)計(jì)獎(jiǎng)學(xué)金等形式，解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活問題，提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)，提升求職能力。還比如，企業(yè)針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行全面的調(diào)研，在各項(xiàng)考核符合標(biāo)準(zhǔn)的情況下，可以優(yōu)先錄用，幫助這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利的就業(yè)，改善經(jīng)濟(jì)困難的實(shí)際情況。

三、結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，完善資助育人工作

首先，高校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的課程中，要對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行全面的分析，要對(duì)這些學(xué)生存在的缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)心理壓力大等問題重點(diǎn)關(guān)注，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平、心理素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生展開有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)幫扶，幫助學(xué)生減輕心理壓力，建立職業(yè)規(guī)劃，提高求職能力。其次，通過使用大數(shù)據(jù)的分析技術(shù)，將全校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生畢業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，然后結(jié)合學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)就業(yè)難的問題進(jìn)行預(yù)測，根據(jù)預(yù)測的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生展開重點(diǎn)的指導(dǎo)幫助。比如針對(duì)學(xué)生對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)不全面的現(xiàn)象，通過鼓勵(lì)的方式，建立學(xué)生的自信，多組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的實(shí)力，從而對(duì)自己有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，增加求職信心。最后，通過就業(yè)訓(xùn)練模式的創(chuàng)建，不斷提高學(xué)生的基本技能、綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)生的求職能力。比如組織高校學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，參與創(chuàng)新競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)水平，不斷開發(fā)創(chuàng)新的思維意識(shí)，更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的求職能力。

四、不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增加求職能力

經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生求職能力提升的過程中，還要注重對(duì)自身綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求，不僅局限在技能層面，更多的還要求具備職業(yè)素養(yǎng)，綜合能力。因此，經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生為更好的順利就業(yè)，一定要在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自身綜合素質(zhì)的提升問題格外關(guān)注[3]。在進(jìn)行綜合素質(zhì)提升的過程中，學(xué)生需要對(duì)自身的組織能力、管理能力、交際能力等能力水平進(jìn)行提升。經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還需要根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合興趣愛好，對(duì)未來的就業(yè)方向進(jìn)行明確，制定就業(yè)規(guī)劃，提前進(jìn)入到就業(yè)的準(zhǔn)備工作中，以便于在就業(yè)求職的過程中，能夠更好的展現(xiàn)自身實(shí)力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

結(jié)語：

總之，針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生在求職過程中存在的問題，要加強(qiáng)從政策上進(jìn)行保障，在制度上進(jìn)行創(chuàng)新，改變貧困大學(xué)生的固有觀念，真正的發(fā)揮出社會(huì)、高校、企業(yè)、學(xué)生的綜合作用，對(duì)貧困大學(xué)生的成長進(jìn)行有效的規(guī)劃，注重其專業(yè)知識(shí)、綜合素養(yǎng)的提升，提升其就業(yè)競爭力，更順利的實(shí)現(xiàn)就業(yè)，促進(jìn)當(dāng)前高校就業(yè)工作的水平提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瞻. 淺談高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J]. 就業(yè)與保障，2020，（23）：151-152.

[2]周艷. 高職院校畢業(yè)生求職營銷手段研究[J]. 營銷界，2019，（25）：247-248.

浙江工業(yè)大學(xué) 張苗苗