提升立意

馮慧敏

“快”意味著忙碌、加強(qiáng)控制、匆忙、壓力、膚淺、不耐煩、狂熱冒進(jìn)、數(shù)量高于質(zhì)量;“慢”則相反，它意味著平靜、小心處置、接受、靜止、本能、不慌不忙、耐心細(xì)致、冷靜反應(yīng)、質(zhì)量高于數(shù)量。但緩慢并不意味著放慢一切，以“慢”的心態(tài)快速做事也是可能的。

請以“放慢腳步”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

放慢腳步

星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車到鄉(xiāng)下去，看看鄉(xiāng)村美景。①

轉(zhuǎn)過曲曲折折的道路，一輛公交車?？吭诼愤?，我便從車前橫穿公路。突然，一個(gè)小姑娘從旁邊插過來，一陣慌亂中，我的車撞倒了她。我忙停下車，扶起了她，幸好她沒事，我接著向郊外駛?cè)?。?/p>

初三的時(shí)間走得太過匆忙，我開始喜歡停下自己的腳步，給心情放個(gè)假。

記得剛跨進(jìn)初中校門時(shí)，我很不用功，政治課上從來不聽講，更不用說課后去復(fù)習(xí)了。第一次政治考試的成績自然是一塌糊涂?；丶液?，我被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。于是，我寫了一篇隨感，語文老師稍加潤色后，便投進(jìn)了綠色信箱。一個(gè)月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，那篇文章被刊登了?？粗约旱奈恼伦兂闪算U字，我心里甜透了。文學(xué)讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，放慢腳步。③

小路坑坑洼洼，我不得不放慢了騎車速度。我悠閑地騎著，不禁又想起剛學(xué)會騎車時(shí)，差點(diǎn)撞倒了路邊的菜攤子。那個(gè)賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，口口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。當(dāng)時(shí)我“身無分文”，而且我的車根本就沒有碰到她的菜。她見我沒有賠償?shù)囊馑迹憧圩≤嚥蛔屛易?，還說了很多難聽的話。我納悶了，我到底做錯了什么呀！④

想著想著，不知不覺我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，樹上傳來鳥兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長……我不禁感嘆大自然的無限魅力。它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，找到了一個(gè)給心情放假的地方。

路向遠(yuǎn)方延伸，車輪不斷前行，我有點(diǎn)累了。停好車子，我躺在綠茵茵的草地上，從包里取出一本書，靜靜地看著。⑤

紙頁在指間翻轉(zhuǎn)，從清晨到黃昏，我整理行裝該回家了。遠(yuǎn)方傳來悠揚(yáng)的歌聲，一個(gè)老漢牽著一頭牛由遠(yuǎn)而近，悠閑自在。⑥

回去的路上，我想，那老漢一定和我一樣受到了心靈的洗禮。放慢腳步，就是給自己一個(gè)肯定，給自己一份信心，給自己一個(gè)繼續(xù)努力的支點(diǎn)。放慢腳步，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。只有放慢腳步，你才能發(fā)現(xiàn)自己在蕓蕓眾生中的價(jià)值，只有放慢腳步，你才不會在煩惱中虛度光陰，才能學(xué)會體驗(yàn)人生，享受生活，感受幸福。⑦

升格指導(dǎo)

這篇作文敘寫了“我”放慢腳步去鄉(xiāng)村“給心情放個(gè)假”的經(jīng)過，但從“意”與“言”這兩個(gè)方面來看，立意不深刻，語言平鋪直敘，讀來平淡寡味。修改潤色時(shí)，建議著重從以下三個(gè)方面動“手術(shù)”。

1.材料貼合核心立意。

原作信手寫來，有些材料背離中心。譬如“我”橫穿公路撞倒了小姑娘、剛進(jìn)初中寫隨感與騎車差點(diǎn)撞倒菜攤子這三件事，不僅顯得冗贅，而且與本文中心毫無關(guān)系，應(yīng)刪去?？忌x取的材料要貼合作文表達(dá)的核心立意，圍繞立意進(jìn)行細(xì)致、合理的敘述，切忌過于隨意，造成文意上的散亂。

2.運(yùn)用合適的表達(dá)方式，凸顯立意。

原作表達(dá)方式單一，基本以敘述為主，詳略無致。修改潤色時(shí)，在敘述中應(yīng)用濃墨去描寫鄉(xiāng)村途中看到的景物，因?yàn)檫@是“放慢腳步”的最大收獲，由此能更好地表現(xiàn)作文的立意，使讀者抓住表達(dá)的重點(diǎn)。同時(shí)，要在敘述、描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)議論，直接揭示作文主旨。

3.結(jié)尾升華主旨。

作文的結(jié)尾一般是點(diǎn)睛之處，也是立意是否能夠提升的關(guān)鍵。點(diǎn)睛之筆須精煉有力，強(qiáng)調(diào)行文的立意，以收到言雖簡而意無窮的效果。此外，還要注意前后表述的一致性與連貫性。

①雖然用“放慢腳步”點(diǎn)題，但“騎車”用在這里總有不妥。建議改為步行。

②材料脫離中心，可刪去。

③此段最后的議論還能為中心服務(wù)，但用在剛進(jìn)初中寫文章的內(nèi)容之后，犯了無病呻吟的毛病。這樣的內(nèi)容立意不高，流于俗套。

④此段內(nèi)容與中心毫無關(guān)系，應(yīng)刪去，或補(bǔ)寫一件與“放慢腳步”有關(guān)的事。

⑤此處缺少點(diǎn)睛之筆。

⑥可適當(dāng)展開議論，提升作文立意。

⑦結(jié)尾雖用議論點(diǎn)題，但進(jìn)入了冗贅的誤區(qū)。點(diǎn)睛之筆須精煉，且能夠升華主旨，提升立意。

放慢腳步

◎蘇馮睿

戴上遮陽帽，背起行囊，我放慢腳步，向鄉(xiāng)村出發(fā)，回歸最純凈的自然。轉(zhuǎn)過曲曲折折的道路，穿過熙熙攘攘的人群，我終于遠(yuǎn)離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱綠色的大地。初三的時(shí)間常常走得太過匆忙，我偶爾會放慢自己的腳步，給心情放個(gè)假，感受那份閑適與寧靜。

放慢腳步，在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴。樹上傳來好幾種鳥的鳴叫聲，像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上——多么動聽！田野里茁壯生長的莊稼，在藍(lán)天、白云、黃土的襯托下，仿佛一幅色彩相間、層次分明的油畫。莊稼是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，飄著豐收的味道。我感嘆大自然的無限魅力，它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余，在身心疲憊不堪的時(shí)刻，有一個(gè)給心情放假的地方，仔細(xì)傾聽生命之樂。

路向遠(yuǎn)方延伸，我停下腳步，躺在了草地上。柔軟的草輕輕地?fù)崮χ业暮蟊?，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳鉆入我鼻中。我從包里取出一本書，打開，淡淡的墨香在空氣里彌漫。雖然現(xiàn)在流行電子書，但我還是喜歡看紙質(zhì)書。我靜靜地躺著，看書、翻頁，慢速度讓我浮躁的心平靜了下來。

平日里我戴著面具，緊閉心門，小心翼翼地約束著自己，卻也變得越來越不像自己。而現(xiàn)在放慢腳步來到這里，不是為了躲避現(xiàn)實(shí)，而是為了尋找生活的答案，為了追求真實(shí)的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一葉，一草一木，都以自然的狀態(tài)生長著，讓我的心變得平靜而真誠。

時(shí)間在慢慢流逝，我也該整理行裝回家了。遠(yuǎn)方傳來悠揚(yáng)的歌聲，一個(gè)老漢牽著一頭牛慢慢地由遠(yuǎn)而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實(shí)的快樂。

我放慢腳步走在小路上，夕陽的余暉灑在我的臉上，溫馨而美好……

升格點(diǎn)評

文中用濃墨描寫了鄉(xiāng)村小路、田野的美景，描寫“我”心情的變化，令人稱妙;用“給心情放個(gè)假，感受那份閑適與寧靜”“仔細(xì)傾聽生命之樂”“慢速度讓我浮躁的心平靜了下來”等簡短的議論深化主旨，提升立意;字里行間充滿了濃濃的“情”和深深的“意”，主題深刻，文采飛揚(yáng)，感染力極強(qiáng)。