高雅莉

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”小時候媽媽特別喜歡這首歌，我也會跟著哼唱，卻不知道這首歌的真正含義?，F(xiàn)在成了一名教師，再次聽到這首歌，回想起求學路上遇到的諸多教師，愈發(fā)感恩他們給予我的無私幫助。

我在縣城寄宿制小學上學時，我的班主任姓戴，她既是語文教師也是生活教師。我個性要強、性格外向，很快被戴老師發(fā)掘當了班長，我的組織協(xié)調(diào)能力就是在那以后鍛煉出來的。

當時我的學習成績忽高忽低，好多同學不服氣，讓我苦惱了一陣子。班主任發(fā)現(xiàn)后，在一次作文課上，把我的作文修改后作為范文表揚，我受到了很大鼓勵。后來班主任教我怎么提升作文水平，讓我管理圖書室，作為小助理，我可以每星期多借幾本書。在她的引導下，我對讀書產(chǎn)生了巨大興趣，寫作水平有了提高。因為閱讀量和識字量的增加，我的學習成績漸漸穩(wěn)定，在班上名列前茅。還記得老爸第一次參加家長會，結(jié)束后，班主任專門留下他，說：“你女兒是我們班的才女，你們要好好培養(yǎng)！”就因為這句話，我在學習上一直堅持不懈。是她的不斷鼓勵和肯定，讓我在小學時就產(chǎn)生了強烈愿望，我想像她一樣，當一名教師。

在學習上，班主任是良師;在生活中，她又是媽媽。寄宿制學校的學生，最大問題是想家，媽媽給我報的每兩星期回一次家，每當班上其他同學星期五回家時，常常只剩我一個人。班主任是在周末陪我的人，她會帶我到圖書室看書，看我寫作業(yè)，教我下跳棋。我非常感謝班主任那段時間的陪伴。小學六年級搬進新校區(qū)后，班主任被調(diào)往其他學校，我和她失去了聯(lián)系，但是每當回想起小學生活，腦海中第一個浮現(xiàn)的都是她的身影。如果她知道我現(xiàn)在也從事教師工作，想必會十分欣慰吧！

一直覺得我是幸運的，每個階段都能遇到一位恩師，感恩求學路上幫助我的所有教師，我也在不斷提醒自己，做一個讓學生喜歡的教師。