沙盤游戲在中職心理學教學中的應用

古麗娜爾?巴合提別

摘要：隨著現(xiàn)代新課程革新的進一步深入發(fā)展，越來越看重中職心理學的教學，尤其是合理有效運用沙盤游戲進行課程的教學。中職教師通過運用沙盤游戲教學能夠在一定程度上幫助學生緩解心理壓力，并且給學生更多實踐的機會，培育學生的專業(yè)技能，為學生日后步入社會開展工作給予相應的幫助。

關鍵詞：沙盤游戲;中職心理學;心理課程教學

引言：沙盤游戲在心理學教學中發(fā)揮著十分重要的作用，在心理學教學中合理有效地運用沙盤游戲能夠在一定程度上幫助和緩解學生的心理壓力。中職心理學教學有效融入沙盤游戲是一個全新的嘗試，中職心理教師應該合理有效掌握沙盤游戲的具體方法，以此進一步強化學生的身心素質，培育健康、積極向上的心理。

一、給予沙盤游戲模型，分析心理問題

沙盤游戲，顧名思義，運用沙子以及與人或者相關事物的模型進行心理輔導的方式。沙盤游戲能夠在一定程度上給學生一定的自由幻想空間，讓學生學會運用象征性的事物表達自身心理的想法，確保學生能夠在參與沙盤游戲中最大限度地釋放自身的壓力，在相對安全的游戲環(huán)境氛圍中，實現(xiàn)自我認識。通過科學合理運用自我認識了解自身的不足，并且在日后的心理活動教學中能夠通過自我修復提升自身的心理健康水平?，F(xiàn)在的沙盤游戲主要分成個人和團體游戲兩大類。個人沙盤游戲，即心理咨詢師只能接待一個心理咨詢者，并且根據(jù)心理志愿者存在的問題有針對性地對其開展相應的沙盤游戲，以此強化心理咨詢者對自我的認知程度，并且在此過程中進一步緩解心理咨詢者內(nèi)心的壓力，達到較好的心理咨詢效果。團體沙盤游戲，即心理咨詢師根據(jù)咨詢者的數(shù)量分成幾個小團體，在游戲的過程中通過團隊的合作、相互配合達到較好的游戲效果。

目前，沙盤游戲在心理學教學中得到普遍的使用。中職心理學教學有效運用沙盤游戲進行課程的教學給予學生更多表現(xiàn)自己的機會，并且能夠在沙盤游戲的過程中運用沙盤游戲模型分析學生存在的心理問題，有針對性地幫助學生解決相關心理問題，從而進一步拓展學生的知識面，提升學生的見識度，培育學生對心理課程的興致，提升學生的個人綜合素養(yǎng)能力和品質，在沙盤游戲的過程中進一步強化自身的專業(yè)技能和品質。

二、構建實踐機會，給予實踐指引

中職心理教師在開展相應的沙盤游戲活動時，需要給學生構建實踐的機會，并且鼓勵學生積極參與其中，在沙盤游戲的過程中主動參與游戲，并且進一步強化和提升學生個人的游戲參與度，培育學生健康的心態(tài)。教師在開展沙盤游戲之前需要和學生講解沙盤游戲的好處，通過給學生介紹沙盤游戲的好處能夠讓學生構建對沙盤游戲的樂趣。在沙盤游戲結束后心理教師需要了解學生在沙盤游戲中的游戲體驗，并且在日后的沙盤游戲的過程中調整其游戲教學的方式，以此強化學生的游戲體驗感。

教師可以從專業(yè)化方面開展“我是心理咨詢師”的主題游戲活動，讓學生以心理咨詢師的身份參加該活動，通過開展一系列沙盤游戲讓咨詢師能夠對咨詢者的心理問題進行分析，幫助咨詢者疏通自身的心理問題，以此進一步緩解咨詢者心理壓力，幫助咨詢者解決相關心理問題。參與該主題游戲活動標準是需要學生對沙盤游戲有一定的了解，知曉沙盤游戲的規(guī)則以及具體要求，懂得如何站在咨詢師的角度思考問題，幫助咨詢者解決相關心理問題。通過教師開展一系列沙盤游戲活動能夠進一步強化學生的專業(yè)技能和知識素養(yǎng)，同時也能讓學生以咨詢師的身份了解咨詢者存在的問題，幫助學生更好地了解和掌握心理疏導的技巧。

三、提升專業(yè)技能，增強心理健康教學

了解和掌握沙盤游戲的理論教學能夠在一定程度上幫助學生了解更多心理知識，同時也能讓學生在心理知識的過程中進一步強化和提升自身的專業(yè)技能。教師有效運用沙盤游戲理論進行課程的教學，讓學生將自身真實的想法說出，通過開展相關游戲緩解學生內(nèi)心的焦慮與不安，教師可以有效運用自身的專業(yè)知識為學生創(chuàng)設出適合學生心理特質的游戲。比如說在分析不同性格的人際交往特質的教學中，需要教師有效運用沙盤游戲開展課程教學并且讓學生對自身的性格進行科學正確的分析。通過有秩序地秩序地開展沙盤游戲能夠在一定程度上幫助學生解決各種問題，同時也能記憶不激起學生自身的專業(yè)能力和品質，從而更好地適應現(xiàn)代教學的環(huán)境氛圍。對于中職的課程教學來說，為學生提供較好的學習環(huán)境氛圍能夠在一定程度上激起學生學習的樂趣，從而進一步指引學生了解和熟知相關專業(yè)知識的具體內(nèi)容，從而進一步發(fā)揮自身的效能。

結束語

綜上所述，中職心理學教學有效開展相應的沙盤游戲能夠在一定程度上幫助學生了解更多心理理論知識，通過沙盤游戲提升對自我的認知程度，以此進一步培育和提升自身的專業(yè)學習品質，緩解自身的學習壓力。沙盤游戲在中職心理學教學中起到推動作用，中職學校需要重視心理教師的專業(yè)教學品質，以此強化中職學生聽課體驗感。

參考文獻

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