鄭梓熙

我的老家在大山深處，村里有一間小小的衛(wèi)生室，它看起來非常不起眼，卻深深地扎根在我的記憶里……

一

六歲那年，爺爺奶奶帶著我回老家過暑假。一天中午，我的蕁麻疹犯了，癢得我又叫又跳。爺爺急忙抱起我，向村衛(wèi)生室跑去。

那是一間非常簡陋的衛(wèi)生室，青灰墻，矮窗戶，里面有一個舊得發(fā)黑的木藥柜，一臺古董似的電風(fēng)扇。一個瘦小的男人既是醫(yī)生又當護士，他給我服了藥，并讓我留下來觀察。我漸漸覺得不癢了，竟在那里睡了個囫圇覺……

二

去年寒假，我又回到了那個寧靜的小山村。

“特殊時期，居家隔離，不要聚集……”清晨，我還在睡夢中，就被大喇叭里的聲音吵醒了。

新冠肺炎疫情暴發(fā)！武漢封城！老家封村！

村衛(wèi)生室給每家發(fā)了一個體溫計，讓大家自測體溫。我們是從武漢回來的，更成了重點檢測對象。村衛(wèi)生室的工作人員每天給爸爸打電話，詢問我們一家人的體溫，然后匯報給上級部門。

一天早晨，我聞到了一股消毒水的味道，起床一看，地上濕濕的。一個戴著口罩、穿著白大褂的小個子中年男人背著噴霧器，正在院子里噴灑消毒水。

“每家都要消毒嗎？”

“是的，這也是為了大家的健康?！彼卮鸬?。

好熟悉的聲音，和每天早晨大喇叭里的聲音一模一樣！好熟悉的身影，我想起來了，他，不就是村衛(wèi)生室的夏醫(yī)生嗎？

三

“哥，我爸的哮喘病發(fā)作了，怎么辦呀？”

大年三十晚上，我們?nèi)艺龂鹋枇奶?，堂姑隔著院子大聲喊道?/p>

我們趕緊向隔壁跑去。只見二爺爺靠在椅子上，一只手捂著胸口，嘴巴一張一合，想咳咳不出，想喘喘不動，想說什么又說不上來。

“我二叔的哮喘病發(fā)作了，我能送他去醫(yī)院嗎？”爸爸給夏醫(yī)生打電話。

“我馬上過來！”

車燈發(fā)出的光劃開漆黑的山路，夏醫(yī)生的面包車停在二爺爺家門口?！翱彀讶朔錾蟻?，我送他去醫(yī)院，你的車沒有通行證?！?/p>

“我們一起去！”

“不行！非常時期，醫(yī)院有風(fēng)險！”

“那你呢？”

“我是醫(yī)務(wù)工作者，干的就是救死扶傷的活兒！”

……

大年初一下午，夏醫(yī)生的面包車再次停在二爺爺家門口。二爺爺不咳不喘，利索地下了車。夏醫(yī)生擠了擠那雙布滿血絲的眼睛，扯著嘶啞的喉嚨叮囑道：“酒精消下毒，好好洗個手……”

四

三月，老家解封了。

爸爸帶著我和弟弟去走親戚。在蜿蜒的水泥路轉(zhuǎn)角處，我們遇到了身穿白大褂的夏醫(yī)生。他正佝僂著身子，給面包車的座位消毒。他的身后，是一間由輕鋼龍骨搭建的、窗明幾凈的平房，門口掛著一副明亮的漆字牌匾——“平堵山衛(wèi)生室”。

我的記憶被刷新了！不是因為輕鋼龍骨代替了灰墻矮窗，而是那宣傳的大喇叭、消毒的噴霧器、深夜里送診的面包車，一幕幕在我腦海里循環(huán)播放……

指導(dǎo)老師 凌莉

名師點評

小作者抓住親身經(jīng)歷的幾件事，按照時間順序，采用組合畫面式結(jié)構(gòu)，把村衛(wèi)生室的夏醫(yī)生呈現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任與擔(dān)當。本文思路清晰，層次分明，巧妙運用細節(jié)描寫和環(huán)境描寫，使得人物形象栩栩如生。小作者用以小見大的手法，謳歌了中華民族偉大的民族精神，是一篇不可多得的佳作！