華偉臣

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

電影《奪冠》展現(xiàn)了排球名將朱婷的成長經(jīng)歷：

朱婷開始打球時，抱著“為了爸媽”的目的，經(jīng)過努力進入了國家隊。朱婷遇到了郎平，“成為郎平”成了她的人生目標(biāo)，朱婷逐漸成為國家隊主力。

2016年里約奧運會，朱婷收到郎平的一條短信“你是我見過的最好的運動員，你不用成為我，你要成為你自己”。朱婷明白了打球的真諦，迎來自己職業(yè)生涯的輝煌時期。

對此，你有怎樣的思考與體驗？請結(jié)合上述材料寫一篇文章。

【注意】

①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

【試題分析】

作文材料來自熱門電影《奪冠》，該影片講述了中國女排的成長歷程，主力隊員朱婷是影片的關(guān)注點。

材料概述了朱婷的成長經(jīng)歷，從“為了爸媽”打球，到為“成為郎平”打球，再到最后體悟了打球的真諦，即“成為你自己”。在人生的每個階段，每個人都有自己的理想定位，生命不能滿足于當(dāng)下的成績，應(yīng)該不斷超越當(dāng)下，最終“成為你自己”，實現(xiàn)生命的意義。每個人的成長都會經(jīng)歷從懵懵懂懂，到樹立目標(biāo)，再到認識自我，直至找到自己的階段。

作文可以圍繞生命成長的階段性與最終目的（“成為你自己”）這兩者之間的關(guān)系來立意。在對兩者關(guān)系進行的分析中，可以有如下策略：

1.偏重生命階段的積淀作用，認為只有規(guī)劃和珍惜生命的不同階段，才能最終走向“成為你自己”。2.偏重“成為你自己”的指引作用，認為只有認清生命的意義，才能不斷超越當(dāng)下階段，不會止步于當(dāng)下階段。3.兩者并重，認為生命的成長既要重視生命的階段性，又要認清生命的意義。

如果作文立意只涉及階段性或“成為你自己”，就沒有注意到材料的整體性，立意就會出現(xiàn)偏差。