王真宇

2021年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)指出：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”這里提出了“大思政”的理念，它是一種新視野、新思想、新使命，它將為開(kāi)啟我國(guó)思政教育發(fā)展新篇章導(dǎo)航。

辨明：“大思政”發(fā)展新境界。進(jìn)入新時(shí)代，“大思政”教育與之前思政教育理應(yīng)發(fā)生某些改變，這種改變體現(xiàn)為對(duì)思政教育的要求更嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容更豐富、目標(biāo)更明確。習(xí)近平總書(shū)記一直對(duì)思政教育高度重視，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”提出“立德樹(shù)人”“八統(tǒng)一”“六要”“四服務(wù)”等精辟論述，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，現(xiàn)在又提出“大思政”的理念?！按笏颊崩砟钏幌抻趶?qiáng)調(diào)“大思政課”（教育）要與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，方法多樣、靈活運(yùn)用。理論工作者應(yīng)全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的系統(tǒng)論述，用動(dòng)態(tài)、聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)深刻理解新時(shí)代“大思政”教育的真諦，提升學(xué)習(xí)力、增強(qiáng)觀察力、增添新動(dòng)力。真正學(xué)懂、弄明、吸收養(yǎng)分，以習(xí)近平總書(shū)記“超前思維、提前謀局”的思想為指引，以“大思政”理念與思政教育系統(tǒng)論述有機(jī)結(jié)合為根本遵循，推動(dòng)我國(guó)思政教育改革向縱深發(fā)展。

求真：“大思政”發(fā)展新遞進(jìn)。最近國(guó)家社科基金思政專(zhuān)項(xiàng)科研項(xiàng)目發(fā)布了2021年選題指南，把“新時(shí)代‘大思政課建設(shè)研究”的內(nèi)容列為參考選題?！按笏颊崩砟钍墙⒃趯?duì)思政教育的系統(tǒng)洞察和邏輯提升所構(gòu)成的一種思想指引，可以說(shuō)是關(guān)于思政教育系統(tǒng)觀念的結(jié)晶。所以我們理應(yīng)根據(jù)總書(shū)記的“大思政”理念的思想內(nèi)涵，來(lái)探尋發(fā)展的新邏輯、新思路。朝著“大思政”指引的方向解決好思政教育三個(gè)遞進(jìn)融合發(fā)展，即政治理論與人文理論的融合，思想理論與行為理論的融合，專(zhuān)業(yè)理論與通識(shí)理論的融合，促進(jìn)思政教育知識(shí)體系時(shí)代化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。按照這種遞進(jìn)關(guān)聯(lián)，讓馬克思主義信仰“能”與中國(guó)特色社會(huì)主義理論“行”，社會(huì)倫理道德“尊”與人生職業(yè)規(guī)劃“照”組成思政教育的一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體，進(jìn)一步彰顯新思政教育與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)啟新思政教育新征程，以涵養(yǎng)正氣、升華境界、淬煉思想、鑄魂育人。

引領(lǐng)：“大思政”發(fā)展新舉措。把立德樹(shù)人作為思政教育的根本任務(wù)，融入政治信仰教育、思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)知識(shí)教育、職業(yè)規(guī)劃教育的各環(huán)節(jié)，貫穿于政治理論與相關(guān)思想理論、專(zhuān)知理論、通識(shí)理論之中。重組政治理論類(lèi)主導(dǎo)課程，以此類(lèi)教育來(lái)幫助大學(xué)生凝心鑄魂;新構(gòu)行為修養(yǎng)類(lèi)支撐課程，以此類(lèi)教育來(lái)幫助大學(xué)生健體行穩(wěn);新增職業(yè)規(guī)劃類(lèi)發(fā)展課程，以此類(lèi)教育來(lái)幫助大學(xué)生謀略致遠(yuǎn)。作為思政理論工作者應(yīng)強(qiáng)化育人的敬業(yè)精神，砥礪初心、踐行思政，努力提升思政教師自身綜合素養(yǎng)，使這個(gè)群體成為熟懂馬克思主義的講授專(zhuān)家、熟用思政教育術(shù)道的教學(xué)行家、熟領(lǐng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的人力導(dǎo)師。

總之，思政理論工作者應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)“大思政”理念內(nèi)涵，遵循思政教育的發(fā)展規(guī)律，拓寬“大思政”建設(shè)發(fā)展思路，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不辱歷史使命。