喜鵲聲聲 母愛(ài)濃濃

李志芬

2020年，在江蘇省第十四屆“五星工程獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中，我們建湖淮劇團(tuán)演出的小淮劇《喜鵲》力克群雄，摘得“五星工程獎(jiǎng)”“網(wǎng)絡(luò)最佳人氣作品”等各項(xiàng)殊榮。在這部戲中，我有幸扮演了女兒玲玲這一角色，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的故事和質(zhì)樸的人物塑造，讓我對(duì)母愛(ài)、對(duì)老年群體、對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

時(shí)至今日，我的耳邊還常?；仨懫鹩^眾經(jīng)久不息的掌聲。我想，這一定是因?yàn)槲覀兯茉斓慕巧騽?dòng)了觀眾，走進(jìn)了觀眾的心靈深處?！断铲o》這個(gè)戲的情節(jié)大致如下：女兒玲玲抱著自己幾個(gè)月大的孩子在院中與患有阿爾茨海默癥的母親相遇?；疾〉哪赣H看到孩子欣喜若狂并趁女兒不備搶過(guò)就跑，二人追逐中母親差點(diǎn)將孩子摔落;被女兒埋怨后，母親又開(kāi)始對(duì)樹(shù)上的鳥兒產(chǎn)生了興趣，一遍遍地問(wèn)女兒那是什么鳥？女兒的怨氣終于爆發(fā)。待母親清醒之后，老人家一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，深深震撼了女兒，讓她感到無(wú)地自容，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我在扮演玲玲這個(gè)角色時(shí)，常常感到她就像自己，就是自己。玲玲作為母親的愛(ài)子之情和作為女兒的怨母之情好像就發(fā)生在自己的生活當(dāng)中，好像就是我對(duì)自己母親的真情實(shí)感。作為演員，可以說(shuō)我對(duì)這樣的角色并不感到陌生。但越是熟悉的角色要感動(dòng)觀眾越不容易，要讓這樣的人物走進(jìn)觀眾心中，必須深刻體會(huì)玲玲這個(gè)人物在不同身份、不同狀態(tài)下的感受，同時(shí)在表演時(shí)，更要恰到好處地把握人物的心理層次與外在行為的變化，讓玲玲這個(gè)角色在“母親”與“女兒”的雙重身份轉(zhuǎn)換中做到自然流暢、親切感人。比如：在母女倆搶奪孩子的過(guò)程中，我在表演時(shí)，就細(xì)細(xì)揣摩此時(shí)人物的心態(tài)，我覺(jué)得這時(shí)作為母親的玲玲最擔(dān)心的就是患病的母親會(huì)摔碰到孩子，此刻的她，一定是又害怕又緊張，她在語(yǔ)氣上一定不敢太大聲音驚嚇到母親，在行動(dòng)上也是“想追不敢追，想跑不敢跑”的狀態(tài)，只有當(dāng)孩子回到自己手中，她才大聲喊道：“媽！你想嚇?biāo)牢已?！”可以說(shuō)作為母親和女兒的玲玲這一角色的情感此刻是非常復(fù)雜的;當(dāng)母親又開(kāi)始對(duì)樹(shù)上的喜鵲產(chǎn)生興趣并一遍遍詢問(wèn)那是什么鳥時(shí)，玲玲的情感世界最終走向爆發(fā)。此時(shí)，她既有對(duì)剛剛母親搶奪孩子的怨氣，又有對(duì)母親不斷忘記的厭煩，更有對(duì)母親患上老年癡呆病的無(wú)奈與絕望。只有深刻領(lǐng)會(huì)玲玲這個(gè)人物豐富矛盾的內(nèi)心世界，才能將這個(gè)藝術(shù)形象準(zhǔn)確、鮮活地樹(shù)立在舞臺(tái)之上。通過(guò)認(rèn)真的分析與體會(huì)，我在表演時(shí)力爭(zhēng)做到對(duì)人物心理的準(zhǔn)確刻畫，用真情感染觀眾、打動(dòng)觀眾，從而使我塑造的這一角色給大家?guī)?lái)美好的藝術(shù)享受。

《喜鵲》的成功，給我留下深刻感悟的還有這部作品所體現(xiàn)的社會(huì)意義。當(dāng)今時(shí)代，我們國(guó)家逐漸進(jìn)入老齡化時(shí)期，如何對(duì)待老人以及老年人所面臨的疾病、孤獨(dú)、撫養(yǎng)等諸多問(wèn)題都是擺在我們面前緊迫、不可回避的社會(huì)問(wèn)題?！断铲o》這個(gè)作品獲得成功，我想很重要的原因就是它揭示的問(wèn)題直面社會(huì)矛盾，反映老百姓的心聲，體現(xiàn)大眾關(guān)注的視角，將現(xiàn)實(shí)生活中最常見(jiàn)且經(jīng)常發(fā)生的事展現(xiàn)在舞臺(tái)上。而作為演員，我覺(jué)得我們最熟悉的人物更加考驗(yàn)表演者的功力，也更能讓演員回歸到最自然的生活之中去實(shí)現(xiàn)表演的升華。同時(shí)，作品對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題的揭示，又要求演員必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身修養(yǎng)，要求表演者的情感要更加豐富，對(duì)作品的理解要進(jìn)入到更廣闊、更深刻的社會(huì)層面去思考。的確，《喜鵲》的排練創(chuàng)作過(guò)程，既是我對(duì)社會(huì)生活中的人和事重新思考的過(guò)程，也是我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界存在的諸多問(wèn)題學(xué)習(xí)探索的過(guò)程，尤其在如何對(duì)待老年人、理解老年群體的體會(huì)中，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)與理解，最終讓我表演的人物得到觀眾的喜愛(ài)與認(rèn)可，讓我們這個(gè)小淮劇取得了圓滿成功。

《喜鵲》得到廣大觀眾的掌聲，作為演員我感到無(wú)比幸福與自豪。站在舞臺(tái)之上，讓自己化作鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，給百姓帶來(lái)美的藝術(shù)感受，這是我最快樂(lè)的生活，也是我作為演員畢生的追求與藝術(shù)夢(mèng)想。

（作者單位：江蘇省建湖縣淮劇團(tuán)）

責(zé)任編輯 岳瑩 王巍