張楠

電視作為一種集視覺、聽覺為一體的傳播媒介，目前雖受到短視頻APP、視頻網(wǎng)站等新媒體的影響，但其仍擁有較大的傳播影響力。以電視音樂節(jié)目為例，其以電視為傳播媒介、以綜藝節(jié)目為傳播內(nèi)容，滿足受眾休閑娛樂的需求，諸如《中國好聲音》《經(jīng)典詠流傳》《我們的歌》等音樂類綜藝節(jié)目，這類現(xiàn)象級的音樂節(jié)目不僅風靡全國，其音樂、音響的使用還進一步啟發(fā)了當前的聲樂教育。由張曉梅主編的《電視音樂音響》一書，以變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育、變學科本位為能力本位的指導思想，以電視音樂類綜藝節(jié)目、影片為例，對電視音樂片、電視劇音樂、紀錄片音樂等進行全面分析，對音樂節(jié)目的電視制作、電視節(jié)目音頻制作、數(shù)字音頻技術(shù)進行細致闡述，力圖理清當前音樂教育，尤其是聲樂教育的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為創(chuàng)新教學模式、完善教育體系提供啟發(fā)。

變專業(yè)教育為通識教育。該書從電視音樂概述、音樂電視、電視劇音樂、電視廣告音樂等相關(guān)知識點講起到音樂節(jié)目的電視制作詳述，再到錄音基礎(chǔ)、電視節(jié)目音頻制作、數(shù)字音頻技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容的闡釋。這樣編寫的目的在于：一方面是期望相關(guān)人員通過本書的“教”與“學”，使相關(guān)專業(yè)的師生、熱愛電視事業(yè)的人士，以及從事廣播電視的制作部門和人員了解并增強對電視藝術(shù)、電視音樂美學的認識，以便提高專業(yè)素養(yǎng)；另一方面是期望相關(guān)人員通過對音響技術(shù)等相關(guān)知識的學習，提高對電視節(jié)目制作的興趣，并在實際工作中學以致用，提高電視音樂節(jié)目制作的綜合應(yīng)用能力?；诖?，聲樂教育教學不能“一葉障目”，僅將“聲樂”專業(yè)性要求作為唯一的教學目的，而應(yīng)追尋音樂類綜藝節(jié)目的目標與功能——普及受眾音樂知識、提高受眾藝術(shù)審美，并將聲樂專業(yè)性教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄗR教育，將聲樂教學目標的“高端化”轉(zhuǎn)為大眾化，使得從事音樂制作、歌唱行業(yè)在內(nèi)的專業(yè)或非專業(yè)人士領(lǐng)略到聲樂藝術(shù)的魅力。

重視理論教育與實踐教育相結(jié)合。此書主要采用理論原理與實踐運用相結(jié)合的方法，深入淺出地引導學生對案例進行分析與鑒賞，例如，該書編者在探析電視音樂時，從多年工作經(jīng)驗的鮮活案例出發(fā)，并圍繞當前電視音樂在各類電視節(jié)目中的綜合運用展開討論，闡明了電視音樂的系統(tǒng)性規(guī)律，及其在新時期的發(fā)展趨勢。同時，該書在內(nèi)容安排上注重操作性和實用性，避免過多的科學原理分析，如章節(jié)前的內(nèi)容提要，以及章尾處的訓練題，方便學習者鞏固所學知識并啟發(fā)相關(guān)思考。這種極具特色的論述方式與內(nèi)容安排方法，為當前電視音樂節(jié)目制作提供參考的同時，還啟發(fā)了當前聲樂教育，即聲樂教育不應(yīng)該局限于原理知識或理論知識的傳授，還應(yīng)注重聲樂技術(shù)的實踐。究其原因，聲樂專業(yè)是一門極其注重實際練習的學科，不管是唱腔上的學習，還是歌唱技術(shù)上的學習都離不開實際練習，這也意味著“光動腦，不開口”是難以在聲樂學習中取得進步的，必須將所學的理論知識運用到實踐中。本書理論與實踐相結(jié)合的論述方法為聲樂教學提供了新的思路，是當前聲樂教學創(chuàng)新發(fā)展努力的方向。

強調(diào)新技術(shù)、新理念的融入。以當前的音樂節(jié)目制作現(xiàn)象為實際案例，不僅可以更好地闡釋或佐證相關(guān)電視音樂理論的有效性，還可以進一步啟發(fā)音樂傳播、音樂教學活動等。該書分析了豐富鮮活的案例，以便為當前電視音樂制作、聲樂等相關(guān)專業(yè)的教學改革指明前進的方向。例如，從當前聲樂教育與教學的角度來講，《我們的歌》《中國好聲音》《愛樂之城》等音樂類綜藝節(jié)目，全方位、立體化地從多個角度為音樂教育教學創(chuàng)新發(fā)展提供有益參考。一是從教學內(nèi)容角度來講，這些綜藝節(jié)目采用多種歌唱風格、呈現(xiàn)參賽者的歌唱技藝，啟發(fā)當前聲樂教育內(nèi)容應(yīng)不拘一格，容納古今中外；二是從教學手段來講，音樂類綜藝節(jié)目中各種技術(shù)設(shè)備的運用，啟發(fā)當前聲樂教育手段不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的板書教學模式，還應(yīng)適當引入新的教學技術(shù)與手段，整合教學資源，為聲樂教學提供更便捷的通道；三是從教學理念與模式的角度來講，音樂類綜藝節(jié)目中歌手們多樣化學習方法的展示，啟發(fā)當前聲樂教學理念與模式亟待轉(zhuǎn)變，不要固守以教師為中心的傳統(tǒng)教學理念。

總而言之，該書在內(nèi)容取舍、案例選用、觀點表達等方面做到了與時俱進，為當前聲樂教育提供了有益參考。

作者單位 咸陽師范學院