紀(jì)世蓮

摘要：幼兒教育的重要地位日益突出，幼兒園保育工作的有效開展以及有序推進(jìn)，引起了整個社會的廣泛關(guān)注。但是，受到多方因素影響，部分幼兒園保育工作實(shí)際開展過程當(dāng)中存在著許多問題亟待解決，很不利于孩子們的身心健康成長，極大地阻礙著他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。只有改善弊端現(xiàn)狀，才有利于幼兒們更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，不斷提升認(rèn)知水平、思維活力等。因此，本文特意從幾個方面出發(fā)，進(jìn)行了幼兒園保育工作問題及優(yōu)化對策的總結(jié)研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;保育工作;相關(guān)問題;優(yōu)化對策

引言：

保育工作是除了班級衛(wèi)生清潔、幼兒生活管理外，由專業(yè)教師負(fù)責(zé)開展的一項特殊性的教育活動。需要做好準(zhǔn)備工作，通過發(fā)放各種材料，保證教育活動的有效開展，期間照顧到所有幼兒，并根據(jù)他們的個體表現(xiàn)情況，有效實(shí)施鼓勵性策略、啟發(fā)性策略等，為幼兒們的身心健康成長提供強(qiáng)大助力。幼兒園保育工作實(shí)際推進(jìn)過程中，具體分析工作問題，并且應(yīng)用優(yōu)化對策，把握時機(jī)深入挖掘不同幼兒的內(nèi)在潛能，是保育教師的職責(zé)所在。

1、幼兒園保育工作中存在的問題

幼兒園保育工作雖引起了多方關(guān)注，但在實(shí)際開展過程中卻仍存在著弊端問題，影響著幼兒的身心健康成長，導(dǎo)致他們的綜合素質(zhì)及能力發(fā)展阻力重重。應(yīng)從不同角度、新的層面出發(fā)，具體分析共性問題，積極探索優(yōu)化對策[1]。現(xiàn)階段，幼兒園保育工作中經(jīng)常出現(xiàn)的共性問題具體表現(xiàn)為：第一，許多幼兒園不夠重視保育工作，沒有為保育工作的有效開展及有序推進(jìn)提供充足條件。教育教學(xué)活動的開展時間較長，使得保育工作處于一個尷尬位置，沒有引起幼兒家長的關(guān)注，保育質(zhì)量的提高可謂難上加難。第二，幼兒園的保育工作人員綜合素質(zhì)偏低，專業(yè)水平、專業(yè)能力等有待提高，他們對于保育工作的認(rèn)識較為淺顯，導(dǎo)致保育工作形式化、表面化的現(xiàn)象時有發(fā)生。第三，鮮有幼兒園會根據(jù)保育工作的實(shí)際開展情況，構(gòu)建對應(yīng)的評價體系，完善有效的監(jiān)管機(jī)制，始終缺乏有效監(jiān)管，就導(dǎo)致保育工作開展中更容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。

2、幼兒園保育工作問題的優(yōu)化對策

2.1提升重視程度

幼兒園保育工作的更好開展首先要提升保育工作開展的受重視程度，即幼兒教育工作需要同保育工作較好聯(lián)系在一起，保育工作也需要成為幼兒園持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)中的核心工作事宜[2]。如某市某機(jī)關(guān)直屬幼兒園自2014年成立之初便十分重視保育工作的開展，其在2016年更是確立出了保育工作開展的基礎(chǔ)制度，并將保育工作開展的權(quán)責(zé)關(guān)系、一般內(nèi)容與預(yù)期目標(biāo)在制度中予以了細(xì)化，使得保育工作開展制度成為了常規(guī)保育工作開展的有效指導(dǎo)與規(guī)范，保育工作開展制度自上而下的較好推行更是營造出了一個良好的保育工作開展環(huán)境。

2.2加強(qiáng)溝通合作

為了促進(jìn)保教結(jié)合原則的落實(shí)，需要在實(shí)際工作中加強(qiáng)保育員和教師的溝通合作，增強(qiáng)工作理念、工作方法和工作內(nèi)容等方面的交流，促進(jìn)教師與保育員在工作中的緊密配合。在幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成上，除了需要教師加強(qiáng)教育，保育員也需要在工作中適當(dāng)結(jié)合幼兒教育的內(nèi)容，注重對幼兒心理健康和生活習(xí)慣方面的教育。同時，3-6歲幼兒重要的學(xué)習(xí)方式為操作學(xué)習(xí)，對物體的探究與發(fā)現(xiàn)對周圍世界的探索都離不開幼兒的操作活動，因此保育員還要對幼兒的行為習(xí)慣做出正確示范。

2.3提高人員素質(zhì)

首先，要提高保育員聘用標(biāo)準(zhǔn)。為了促進(jìn)保育員隊伍素質(zhì)的提高，在進(jìn)行保育員的招聘時，需要適當(dāng)提高保育員的聘用標(biāo)準(zhǔn)。比如可以增加對于年齡和學(xué)歷等方面的要求。在嚴(yán)格遵守《幼兒園管理條例》要求的基礎(chǔ)上，優(yōu)先選擇學(xué)歷較高的人員。還應(yīng)加強(qiáng)對于保育員思想品德方面的要求。除此之外，可以在進(jìn)行招聘時讓保育員適當(dāng)了解關(guān)于學(xué)前教育的內(nèi)容，比如班級中一日活動的基本內(nèi)容和流程，從而促進(jìn)保育員更好地幫助教師完成教學(xué)任務(wù)。在保育員的待遇方面可以進(jìn)行適當(dāng)提高，有利于提升保育員的工作積極性，減少人員流動。其次，要加強(qiáng)保育員的培訓(xùn)。保育員的培訓(xùn)工作主要方式為園本培訓(xùn)，為了促進(jìn)園本培訓(xùn)的完善，幼兒園要為保育員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供關(guān)于促進(jìn)保育工作科學(xué)化開展的相關(guān)書籍供其參考。在培訓(xùn)工作內(nèi)容上，除了需要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，還需要重視實(shí)際應(yīng)用，促進(jìn)保育員靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.4加強(qiáng)環(huán)境管理

環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿樂趣的。后勤方面應(yīng)隨時根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長的總體規(guī)劃和設(shè)想對幼兒園的綠化環(huán)境，園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善，并按照勤儉辦園，節(jié)源節(jié)流的目標(biāo)，辦事想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔，維護(hù)對園舍環(huán)境，器械等進(jìn)行定期的安全檢查維修，并制定崗位，職責(zé)，做好檢查維修的記錄。

2.5幼兒合理飲食

在制定幼兒食譜中應(yīng)注意科學(xué)調(diào)配，使得營養(yǎng)均衡。每月應(yīng)由保健醫(yī)師，炊事員和家長代表一起共同指定食譜，按幼兒生長發(fā)育必須的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每日進(jìn)行一項營養(yǎng)計算[3]。按照公布“本周食譜”，班級與家長對膳食工作的意見，及時給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，以提高家長的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的合格營養(yǎng)素。

結(jié)束語

幼兒園保育工作開展中雖然存在著很多具體問題，但這些問題并非不可解決，對于各類型與各規(guī)模幼兒園而言，其在常態(tài)化開展保育工作的同時也要注重保育工作問題的不斷發(fā)現(xiàn)和解決。值得注意的是，幼兒園保育工作開展中相關(guān)問題的誘發(fā)原因以及表現(xiàn)形式等會存在很大差異，單一幼兒園在進(jìn)行保育工作開展問題的解決時也要遵循“從實(shí)際出發(fā)”的基本原則，并圍繞著幼兒身心健康發(fā)展這一核心，不斷進(jìn)行保育工作開展上的調(diào)整、優(yōu)化，提升保育工作開展的實(shí)際有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]孟冬月，李文平.幼兒園保育工作的優(yōu)化對策[J].好家長，2020（04）77-78.

[2]楊曉娜.農(nóng)村幼兒園保育工作問題及優(yōu)化對策的研究[J].才智，2020（05）61-62.

[3]吳翠翠.新時期幼兒園保育工作的創(chuàng)新策略[J].散文百家旬刊，2019（22）188-189.

（陜西省延安市安塞區(qū)第四幼兒園 ?陜西 ?延安 ?717400）