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      淺談“重復(fù)”技法在中國當(dāng)代舞蹈編創(chuàng)中的價值體現(xiàn)

      2021-07-15 16:42:32韓喬宇
      錦繡·上旬刊 2021年9期
      關(guān)鍵詞:重復(fù)價值體現(xiàn)技法

      韓喬宇

      摘要:“重復(fù)”技法也稱再現(xiàn)法,即將舞蹈中的動作、音樂、調(diào)度等表現(xiàn)手段,在適當(dāng)處再次展現(xiàn)。本文以舞蹈作品《中國媽媽》《漢宮秋月》《父親》《進(jìn)城》為例,著重分析“重復(fù)”技法在中國當(dāng)代舞蹈編創(chuàng)中的價值體現(xiàn),舞蹈編導(dǎo)由于妙用了“重復(fù)”技法,不僅增強(qiáng)了作品的視覺沖擊力、深化了其主題思想、還升華了其情感層次,為作品增添了光彩。

      關(guān)鍵詞:“重復(fù)”技法;中國當(dāng)代舞蹈編創(chuàng);價值體現(xiàn)

      引言

      “重復(fù)”技法也稱再現(xiàn)法,即將舞蹈中的動作、音樂、調(diào)度等表現(xiàn)手段,在適當(dāng)處再次展現(xiàn)。在舞蹈編創(chuàng)過程中,它是組織舞蹈語言的簡便方法之一,很多舞蹈編導(dǎo)由于妙用了“重復(fù)”技法,不僅增強(qiáng)了作品的視覺沖擊力、深化了其主題思想、還升華了其情感層次,為作品增添了光彩。舞蹈作品《中國媽媽》《漢宮秋月》《父親》《進(jìn)城》中沒有高超的舞蹈技巧,沒有華麗的服飾與華美的舞臺,卻大獲成功,這離不開“重復(fù)”技法的表現(xiàn)力。舞蹈編導(dǎo)從簡單的生活意象中,提取創(chuàng)作的藝術(shù)靈感,并運用“重復(fù)”技法對其進(jìn)行表現(xiàn),增強(qiáng)了巨大的舞臺表現(xiàn)力,演繹了人世間最質(zhì)樸的感情,表現(xiàn)了人性善良、寬容、無私的博大精神,使人物形象直指人心,扣人心弦。

      一、對作品人物心理的深度挖掘

      “重復(fù)”技法使人物形象更加生動貼切,人物心理更加突出明顯。舞蹈作為流動性的藝術(shù),便于將人物心理外化,而重復(fù)就是重要的表現(xiàn)手段。動作的重復(fù)出現(xiàn),使演員在塑造人物時能夠更加投入到對角色的演繹,表現(xiàn)出的人物情感更加強(qiáng)烈,作品的主題能夠通過動作的重復(fù)而更加突出。

      舞蹈《中國媽媽》中,有很多個性化動作,如拔草、撒種、挽袖子等,這些來自于真實生活的動作看似簡單,編導(dǎo)通過對其不斷重復(fù)卻有著極強(qiáng)的表現(xiàn)力,一方面展現(xiàn)了中國媽媽們的艱辛生活,另一方面表現(xiàn)了媽媽們的勞作對日本女孩的同化。孩子接過母親的農(nóng)活,替她收割麥子,與母親的動作一樣,但其內(nèi)在心境是完全不同的,母親重復(fù)地做這一組動作,能夠反映其樸實勤勞的性格特征;孩子反復(fù)做這一組動作,則體現(xiàn)了孩子的善良以及對母親的感恩之情;群舞不斷地做拔麥子的動作,表現(xiàn)出中國母親為撫養(yǎng)日本遺孤,雖然辛苦卻義無反顧。拔麥子的動作是從勞動生活中提煉出來的,并進(jìn)行節(jié)奏重復(fù),重復(fù)次數(shù)的增加,深度挖掘了人物心理,表現(xiàn)了孩子與母親之間的相互扶持。

      動作的重復(fù)對作品人物心理的深度挖掘,不僅在舞蹈《中國媽媽》中有所展現(xiàn),也體現(xiàn)在編導(dǎo)王舸、王玉、范晶晶編創(chuàng)的當(dāng)代舞作品《漢宮秋月》中。舞蹈描述了一個年老色衰的老宮女在宮中凄慘無助的景象,老宮女僅一個跪在地上擦地的動作就做了多次重復(fù),對人物的內(nèi)心情感做了細(xì)膩的詮釋。第一次老宮女獨自一人跪在地上做重復(fù)擦地的動作,表達(dá)了其內(nèi)心的孤單與可憐,第二次老宮女瘋狂的擦地與年輕宮女擦地時嬉笑打鬧的狀態(tài)相比,更突出其低賤的社會地位,抒發(fā)了老宮女內(nèi)心對于不甘被遺忘的悲涼情感。

      二、對作品情節(jié)發(fā)展的合理推動

      “重復(fù)”技法使作品的情節(jié)發(fā)展更加合理。舞蹈作品的情節(jié)是事件的發(fā)展過程,它是由發(fā)生在人物間的事件,以及人物與環(huán)境的之間發(fā)生的事件過程來表現(xiàn)的。在舞蹈編創(chuàng)過程中,音樂的重復(fù)出現(xiàn)是在舞蹈的情節(jié)發(fā)展到高潮的時候,用聽覺效果反復(fù)地去強(qiáng)調(diào)情感。

      舞蹈《中國媽媽》中,編導(dǎo)重點突出了人物的想象與情感的渴望,使觀眾隨著音樂的重復(fù)推進(jìn)而被帶入故事情感中,故事情節(jié)更具觀賞性。當(dāng)舞蹈中音樂出現(xiàn)重復(fù)的時候,對情節(jié)的發(fā)展起到了推進(jìn)的效果,強(qiáng)烈的音效表達(dá)了母親對日本遺孤的抵觸;緩慢的音效表現(xiàn)了母親對日本遺孤的接受;而輕快的音效表明日本遺孤在母親的呵護(hù)下快樂的成長。作品中的三段音樂重復(fù),是整個舞蹈的微型概述,分別表現(xiàn)的是感動的起因、過程及結(jié)果,母親在耕作時的勤苦場景;女孩看見母親辛苦耕作時傷了手,心疼地幫母親搓手;之后女孩重復(fù)著母親的耕作動作。

      音樂的重復(fù)對作品情節(jié)發(fā)展的合理推動,不僅在舞蹈《中國媽媽》中有所展現(xiàn),也體現(xiàn)在編導(dǎo)王舸、周莉亞編創(chuàng)的當(dāng)代舞作品《父親》中。舞蹈展現(xiàn)了在茶館中快樂生活的老人們內(nèi)心孤獨的一面,編導(dǎo)對作品中輕快的音樂進(jìn)行了重復(fù)的處理,通過表現(xiàn)老人們在外看戲時“樂不思蜀”的場景,反襯出老人因思念兒女而內(nèi)心孤獨的情感,使前后的情節(jié)有了明顯的對比,音樂的重復(fù)推動了作品情節(jié)的發(fā)展。

      三、對作品環(huán)境氛圍的充分渲染

      舞蹈編導(dǎo)通過運用“重復(fù)”技法,充分渲染了作品的環(huán)境氛圍。服裝、道具、燈光等舞美無疑可以直接交代舞蹈作品的環(huán)境氛圍,但調(diào)度的不斷重復(fù),是對其的充分渲染,使觀眾看進(jìn)去,進(jìn)而才能感同身受。編導(dǎo)在選擇了合適的空間調(diào)度后,需要對調(diào)度進(jìn)行重復(fù)的表現(xiàn),使其貼合所要反映的主題思想,并形成作品的環(huán)境氛圍。

      在舞蹈作品《中國媽媽》中斜線調(diào)度重復(fù)出現(xiàn)了很多次,它的出現(xiàn)多是從上場口向下場口方向斜向推出,加上中國媽媽們“千夫所指”的動作,表示對日本人的推進(jìn)與質(zhì)問,給觀眾以壓迫感。母親們持續(xù)的斜線推進(jìn),伴隨著跌倒復(fù)起的動作,表現(xiàn)了一種痛苦難言的情緒,同時也強(qiáng)調(diào)了中國母親們的凝聚力和不屈不撓的精神,并充分渲染了戰(zhàn)爭之后,失去孩子的中國母親們的痛苦與日本遺孤的無助,使觀眾感同身受。

      調(diào)度的重復(fù)對作品環(huán)境氛圍的充分渲染,不僅呈現(xiàn)在舞蹈《中國媽媽》中,在編導(dǎo)周莉亞、高鑫編創(chuàng)的當(dāng)代舞作品《進(jìn)城》中也有所表現(xiàn)。舞蹈描述了當(dāng)代農(nóng)民工懷揣夢想,為美好未來而進(jìn)城務(wù)工的場景,作品中編導(dǎo)運用了兩次三角形的調(diào)度,第一次是農(nóng)民工面對著觀眾正前方,呈三角形反復(fù)地介紹著自己的強(qiáng)項,使自己在人群中更突出;第二次是農(nóng)民工們面向舞臺一角爭先恐后地向老板要名額,編導(dǎo)使隊形始終保持在三角形上,每個人都在即興地介紹著自己。作品中調(diào)度的重復(fù)隱喻出就業(yè)難,競爭壓力大的社會環(huán)境。

      結(jié)論

      綜上所述,在中國當(dāng)代舞蹈編創(chuàng)過程中,重復(fù)給觀眾以喘息之機(jī),強(qiáng)迫其休止在運動之鏈的某一點上,并對之加以留意。在不斷重復(fù)的最基本動機(jī)里,觀察留意人與人之間復(fù)雜、微妙、不易察覺的關(guān)系,還有那些情感上的愚鈍和麻木不仁。重復(fù)就如同為了防止遺忘而進(jìn)行的記憶回放,解決了復(fù)雜且稍縱即逝的舞蹈的身體語言在傳達(dá)和接受之間的局限。同時,重復(fù)是生活的本相,進(jìn)而言之重復(fù)意味著發(fā)展。舞蹈劇場有如人類的日常生活,在不斷重復(fù)中漸變,在不斷漸變中發(fā)展、積累,孕育著突變。筆者認(rèn)為舞蹈編導(dǎo)可以以當(dāng)代舞《中國媽媽》《漢宮秋月》《父親》《進(jìn)城》中“重復(fù)”技法的運用為鑒,通過動作、音樂、調(diào)度的重復(fù)等表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)視覺沖擊力、深化主題、升華情感,“重復(fù)”技法如能恰當(dāng)?shù)貫樽髌分械娜宋镄蜗蟆⑶楣?jié)、環(huán)境服務(wù),便能更好地為舞蹈作品增添光彩。

      參考文獻(xiàn)

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      [2]孫天路.中國舞蹈編導(dǎo)教程[M].高等教育出版社,2004

      [3]金秋.舞蹈編導(dǎo)學(xué)[M].高等教育出版社,2005

      [4]肖蘇華.當(dāng)代編舞理論與技法[M].中央民族大學(xué)出版社,2012

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      [6]【美】伊落多拉·鄧肯著.張本楠譯.鄧肯論舞蹈藝術(shù)[M].上海文藝出版社,1985

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      [8]王茂君.試析舞蹈中國媽媽的藝術(shù)性[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報,2010(8)

      [9]王舸、韓真.第五屆CCTV電視舞蹈大賽《中國媽媽》

      [10]王舸、王玉、范晶晶.第八屆全國舞蹈大賽《漢宮秋月》

      [11]周莉亞、高鑫.第四屆CCTV電視舞蹈大賽《進(jìn)城》

      [12]王舸、周莉亞.第七屆全國舞蹈比賽《父親》

      (江蘇省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會)

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