2021年6月4日-6日，由成功之道（北京）教育科技股份有限公司，心理與健康雜志社，北京和文化心理發(fā)展研究院共同主辦的全國兒童青少年心理發(fā)展與教育高峰論壇在北京召開。

此次論壇主題為：構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體心理健康體系。在3天2晚的時間里，邀請到40多位專家到場;以精心策劃的主題報告、專題演講、工作坊和圓桌論壇相結(jié)合的模式進(jìn)行研討，內(nèi)容涵蓋積極心理學(xué)、藝術(shù)治療、催眠治療等多個領(lǐng)域;全程采用全公益，全云端的方式進(jìn)行了長達(dá)40小時+的直播，為心理學(xué)工作者、教育工作者、父母及關(guān)注兒童青少年心理健康發(fā)展人士搭建了學(xué)習(xí)和交流成長的專業(yè)平臺，一起探討促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展與教育的解決方案。共計(jì)100多萬人次觀看了本次論壇，60多萬人次參與到討論和互動中，線上線下反應(yīng)熱烈。

出席本次論壇并發(fā)表致辭的領(lǐng)導(dǎo)有：中國心理學(xué)會心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)研究委員會主任梅建;本屆論壇執(zhí)行主席、《心理與健康》雜志主編兼編輯部主任、中國心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事姜長青;前國際心理科學(xué)聯(lián)合會副主席、中科院心理所原所長、中國心理學(xué)會原理事長張侃;南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院社會心理學(xué)系教授、博導(dǎo)、中國心理學(xué)會前任理事長樂國安;中國心理學(xué)會常務(wù)副秘書長李志毅教授。

各位領(lǐng)導(dǎo)的致辭，分別從不同的角度闡明了本次論壇的主旨。

梅建教授：為兒童青少年茁壯成長創(chuàng)造有利條件，為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人營造良好環(huán)境，是全社會共同的責(zé)任。

姜長青教授：兒童青少年時期是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。科學(xué)地開展兒童青少年心理健康工作，對于幫助兒童青少年的成長至關(guān)重要。

張侃教授：與人有關(guān)的行業(yè)，心理學(xué)是必不可少的。教育是一個復(fù)雜的問題。在德智體美勞的教育中，也不能丟掉了“心”的發(fā)展，“心”的發(fā)展是教育的基礎(chǔ)。

樂國安教授：據(jù)最新的調(diào)查研究，過去一年，青少年自殺增長了一倍。青少年的心理健康問題，引起全社會的關(guān)注，引發(fā)方方面面的焦慮。青少年除了長身體，還需要長精神。本次論壇能發(fā)揮的社會效應(yīng)會一步一步地呈現(xiàn)出來。

李志毅教授：兒童青少年是如何成長發(fā)展的，他們正在發(fā)生著什么，正在面臨什么樣的困難，有哪些群體是需要特別關(guān)注的，學(xué)術(shù)領(lǐng)域有哪些前沿的研究，實(shí)踐領(lǐng)域又有什么切實(shí)可行的辦法，讓我們在本次論壇一起傾聽和交流。

開幕式上，來自中科院心理所國民心理健康評估發(fā)展中心的負(fù)責(zé)人、心理健康藍(lán)皮書副主編陳祉妍教授，做了題為《提升心理健康素養(yǎng)，科學(xué)助力心理成長》的開幕式主題報告。

報告中提到，心理健康藍(lán)皮書《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019-2020）》中，針對2020年中國青少年心理素養(yǎng)現(xiàn)狀的研究結(jié)果表明，青少年心理健康素養(yǎng)總達(dá)標(biāo)率為14.2%，其中心理健康知識達(dá)標(biāo)率為20.4%，心理健康技能達(dá)標(biāo)率為65.6%，心理健康意識達(dá)標(biāo)率為92.3%。

青少年心理健康的保護(hù)因素有：社會支持—人際關(guān)系;生活習(xí)慣—蔬菜攝入量、運(yùn)動量;心理健康素養(yǎng)—心理彈性與求助。這些因素對青少年的心理健康起到積極的作用。

成功之道（北京）教育科技股份有限公司董事長張冉在開幕式上發(fā)布了“和聚變心理產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”項(xiàng)目，聯(lián)合千百萬小微心理機(jī)構(gòu)，聚合賦能，抱團(tuán)增長，一起去幫助更多的人快樂成長。

兒童青少年群體的特殊性，決定了他們的心理發(fā)展和教育需要多方力量的共同保障和支持。論壇僅僅是一個開始，希望以此為契機(jī)，匯聚各方力量，凝聚多元智慧，引發(fā)更多的家長、教師、教育工作者甚至社會各界人士關(guān)注和重視兒童青少年心理健康，號召更多的人投入到兒童青少年心理健康體系的建設(shè)中去。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，兒童青少年心理健康的護(hù)航工作，任重而道遠(yuǎn)。