周楊堃（嵊州市黃澤中學）：新生的人民民主政權是如何被人民群眾接受和擁護的？

賀俊杰（浙江理工大學馬克思主義學院副教授）：中華人民共和國成立后，黨領導人民繼續(xù)完成民主主義革命的遺留任務，努力恢復國民經(jīng)濟，贏得了人民的信任：開展土地改革，使3億多無地、少地的農(nóng)民無償獲得了土地和其他生產(chǎn)資料;在兩年多的時間內(nèi)，次第肅清了200多萬土匪;召開地方各級各界人民代表會議，人民開始行使當家作主的民主權利，廢除了帝國主義國家依據(jù)不平等條約在中國享有的一切特權，建立了平等互助的新型中蘇同盟關系，并贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利?；仡櫄v史，中國共產(chǎn)黨堅定地站在最廣大人民利益的立場上，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，這是中國共產(chǎn)黨能夠得到人民信賴、擁護和支持的最重要原因，也是新政權被人民群眾接受和擁護的根本原因。

俞安婷（浙江省仙居中學）：為大家所熟悉的勞動者雷鋒、王進喜都是在20世紀五六十年代出現(xiàn)的，這是偶然嗎？

賀俊杰：這些榜樣楷模的出現(xiàn)不是偶然的，而與特定的歷史時段有關。1953年開始的第一個五年計劃，把我國社會主義建設推向了第一個高潮，社會主義集體價值觀得到了人們的普遍認可，成了人們自覺的行為規(guī)范。在此背景下，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出一批先進典型。20世紀60年代，工人階級楷模王進喜為石油事業(yè)發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主義精神;解放軍的時代楷模雷鋒，他的那句“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的口號影響了幾代人。

翁婧（浙江省湖州中學）：1977年恢復高考對當時以及后來的社會有什么意義？

賀俊杰：“文革”期間高考制度被廢除11年，全國實行“推薦與選拔相結(jié)合”的招生辦法，這一招生辦法存在影響教育公平、導致高等教育質(zhì)量下滑、人才匱乏等弊端。恢復高考是中國現(xiàn)代史上的重大事件，它不僅改變了許多人的命運，也改變了國家和民族的命運。一是“分數(shù)面前，人人平等”的思想改善了社會風氣;二是高考可以改變?nèi)说纳矸莺偷匚?，促進社會階層流動;三是維護社會穩(wěn)定，蕩滌了“讀書無用論”“唯成分論”的濁流，為百廢待興的中國大地吹來了一陣尊重知識、尊重人才的春風。