抓住趣點(diǎn)，寫出趣文

趙卷卷

說起袁隆平，估計(jì)大家沒有不知道的，他是“雜交水稻之父”。在科學(xué)研究上，他是一個(gè)特別認(rèn)真、特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?而在日常生活中，他是一個(gè)非常幽默的人。當(dāng)年，他在安江農(nóng)校當(dāng)老師的時(shí)候，一時(shí)找不到抹布，就扯著衣袖擦黑板，這一舉動(dòng)自然引得學(xué)生哈哈大笑，袁隆平正色說：“笑什么？愛因斯坦還拿支票當(dāng)書簽?zāi)?！?/p>

看來，有趣的話不僅能讓生活充滿樂趣，更是潤(rùn)滑劑，讓人與人之間更加融洽和諧。如果我們的文章可以寫出“趣”來，那肯定會(huì)更具吸引力。

那么，怎么寫出“趣”呢？不妨一起來看一下以下三招——

★ 寫一寫生活之趣

生活就是一個(gè)天然的作文素材庫，給了我們無窮的“趣”：幽默的老師，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)起來更輕松;有個(gè)性的同桌，讓劍拔弩張的關(guān)系一下子“化干戈為玉帛”;可愛的小貓，讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚膶ふ揖€團(tuán)中體會(huì)樂趣;冬天的雪花，讓我們感受到飛舞的美麗……有趣的人，有趣的事，有趣的景，都可以表現(xiàn)生活之趣。比如優(yōu)秀作文《戒煙之趣》中的片段：

只見老爸拿起煙盒，打開盒子，從里面抽出一支香煙，接著打開打火機(jī)，但點(diǎn)了幾次都點(diǎn)不著，他自言自語道：“今天的煙怎么了？”經(jīng)過幾番點(diǎn)火，煙終于點(diǎn)燃了。剛開始，空氣中散發(fā)著刺鼻的煙味，我嚇得趕緊捏住鼻子，煙味太難聞了。慢慢地，刺鼻的煙味變成了熏肉的味道，好像燒過頭的火腿腸。老爸也察覺到了，滿臉的疑惑：“這煙怎么會(huì)有肉味？”我忍不住笑出了聲。

小作者寫自己通過給煙“加工”，幫爸爸戒煙。爸爸在生氣之后感受到小作者對(duì)他的關(guān)愛，從而順利地戒了煙。

從生活中的一人、一物、一景入手，找到與眾不同的點(diǎn)描繪出來，這就是生活之趣。

★ 說一說語言之趣

趣味化的語言，我們都喜歡看?？梢酝ㄟ^比喻、擬人、引用等修辭手法，讓語言變得幽默風(fēng)趣。比如優(yōu)秀作文《課堂之趣》中的片段：

突然，傳來了呼嚕聲，糟了，一名同學(xué)睡熟了！語文老師側(cè)耳傾聽著，尋找那隱藏的“音樂”。不好，這名同學(xué)被發(fā)現(xiàn)了！只見語文老師“奮袖出臂”，跨步上前，敲了敲桌子。這名同學(xué)揉著惺忪的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，臉紅得和猴子屁股無異。

同學(xué)上課睡覺被老師發(fā)現(xiàn)，這樣一件在課堂上比較常見的事，被小作者描寫得活靈活現(xiàn)、趣味十足：把呼嚕聲比喻成“音樂”，個(gè)中意味值得好好體會(huì);“奮袖出臂”“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”是一種引用，出自林嗣環(huán)的《口技》一文，既彰顯了小作者深厚的古文功底，也表現(xiàn)出小作者舉一反三的寫作能力。

★ 談一談思想之趣

一篇文章，讓讀者笑一笑就過去了，這可能僅僅是一個(gè)故事;如果讓讀者笑了后，還有深刻的思考與體會(huì)，這就需要有思想融入其中。比如優(yōu)秀作文《父子之趣》中的片段：

一次在家里，老爸正在翻閱資料，忽見一廢紙團(tuán)，隨手來了個(gè)背扣式投籃，卻未能如愿將其扔進(jìn)紙簍。我說：“哇，好酷的背扣！可惜力量還差了點(diǎn)，不如請(qǐng)個(gè)籃球?qū)＜抑更c(diǎn)指點(diǎn)你?！崩习终f：“不好意思啦 ！”隨后將紙團(tuán)置于紙簍內(nèi)。

“我”委婉的批評(píng)，讓爸爸道了歉，并改正了錯(cuò)誤。片段不僅語言幽默，還引出問題，讓讀者思考：在人與人交往的時(shí)候，怎樣說話才能讓對(duì)方樂于接受呢？這樣的寫法難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？