前段時間,有位投稿老師在QQ中反復(fù)問琪姐姐:“編輯,我們學(xué)生寫的《難忘的一件事》,投稿到《作文周刊》四年級版郵箱了,我覺得寫得特別好,您看看能不能被選上?!辩鹘憬阋宦犨@個作文題目,眉頭一皺,這“事”能有多難忘呢?這個題目也太普通了。回復(fù)一句“好的,抽空我看看”,可實際上,我早把這件事忘記了。
一個月過去了,琪姐姐整理郵箱時發(fā)現(xiàn)了這篇《難忘的一件事》,點開稿件,咦,沒想到這篇作文還真是寫得不錯,小作者風(fēng)趣幽默地記敘了自己捉螞蚱的經(jīng)過,結(jié)尾還描寫了夕陽美景,升華了習(xí)作主題。一篇優(yōu)秀的作文,擬了這樣大眾化的題目,險些被琪姐姐忽略而“石沉大?!薄?/p>
小朋友們想想看,琪姐姐打開郵箱,在幾百篇未讀郵件中,挑選大家的投稿習(xí)作,最先吸引琪姐姐的是什么?對啦!就是大家的作文題目唄,文件命名為《我的媽媽》《我的爸爸》《校園四季》,琪姐姐一眼就能猜出文中講述了什么,而像《難忘的一件事》,讓我無法對題目中的這件“事”產(chǎn)生“探索欲”,自然就會出現(xiàn)開頭的那一幕。如果沒有投稿老師反復(fù)詢問,琪姐姐是不會關(guān)注到這篇作文的,因為這個題目“巧妙”地把作文的亮點“遮擋”得嚴(yán)嚴(yán)實實。
讀到這里,小朋友們一定明白了,給作文擬個新穎的標(biāo)題多重要呀!那么都有什么方法呢?
小朋友們都參加過學(xué)?!皯c六一”文藝演出活動。上臺前,小演員們要抹點粉底,涂點口紅,有的還要畫絢麗多彩的眼影,大家再穿上亮閃閃的舞臺服。啊,一個個小演員,既精神又漂亮!我們的作文就像準(zhǔn)備上臺表演的小演員一樣,妝容精致的面龐,就是我們的作文題目;亮閃閃的舞臺服,就是正文部分。小朋友們想一想,你身穿亮閃閃的舞臺服,可是臉上沒化妝,那怎么會受人關(guān)注呢?琪姐姐今天就教給大家——作文擬題化妝術(shù)。
1.形容詞修飾法。描寫人物的作文,比如《我的媽媽》《我的爸爸》,我們可以選取文中最突出爸爸媽媽特點的形容詞,改成《貪玩的媽媽》《愛臭美的老爸》。編輯老師看到這樣的習(xí)作題目,自然十分好奇,“媽媽”居然貪玩,“老爸”愛臭美,習(xí)作具體講什么呢?必須點開看看這篇習(xí)作呀!
2.放大趣點概括法。適用于描寫童年趣事、班級趣事。如果你的作文主要記敘一件童年糗事,那就把事件的趣點加以概括,比如冰棍掉在地上,小作者敘述洗冰棍的小事,擬題《洗冰棍》,這樣習(xí)作的趣點在題目中展現(xiàn)出來,就比《童年趣事》這樣千篇一律的題目更吸引讀者。
3.突出選材繪景物。寫景作文中,以景點名稱為題,是大多數(shù)同學(xué)們常用的方法,比如《美麗的櫻花公園》《游西湖》等。我們在擬定寫景作文的題目時,可以結(jié)合選材角度,比如描寫雨中的櫻花公園,可以擬題《雨中賞櫻花》;比如寫坐船游西湖,可擬題為《蕩起雙槳畫中游》。
4.突破課本定式法。在語文課本習(xí)作訓(xùn)練的要求下,小朋友們總會擬一樣的作文標(biāo)題——《我的自畫像》《我的奇思妙想》《我的動物朋友》,這些題目在編輯老師眼中已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的審美疲勞。但如果你把《我的自畫像》,通過突出“我”的個性特點,變成《魔方女孩》,傳遞出一種神秘感,那表達(dá)效果就不一樣了;《我的奇思妙想》是“想象+狀物”結(jié)合的習(xí)作,我們可以直接寫想象的物品名稱,比如《新型病毒吸取儀》;《我的動物朋友》是描寫小動物的習(xí)作,同學(xué)們以“特點+動物名稱”的方式擬題目,比如《愛管閑事的貓》《虎氣的小黃牛》;還可以“動物名稱+名字”的方式擬題,比如《母雞莉莉》《家有阿黃》。
小朋友們動動腦筋,運用琪姐姐的這些“化妝術(shù)”,為自己的作文題目化化妝,美美容吧。當(dāng)然,這樣的化妝術(shù)還有很多,如果大家發(fā)現(xiàn)了隱藏“招術(shù)”,一定要發(fā)郵件告訴琪姐姐呀!