觀書有感
【宋】朱熹
半畝方塘一鑒開,
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許,
為有源頭活水來。
題老學(xué)庵壁
【宋】陸游
此生生計(jì)愈蕭然,
架竹苫茆只數(shù)椽。
萬卷古今消永日,
一窗昏曉送流年。
太平民樂無愁嘆,
衰老形枯少睡眠。
喚得南村跛童子,
煎茶掃地亦隨緣。
【模擬演練】
1.《觀書有感》中“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,包含著深刻的哲理,請具體分析。
2.《題老學(xué)庵壁》中詩人為什么“少睡眠”?請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。
3.兩首詩都寫讀書的感受,請比較分析二者感受的不同。
【參考答案】
1“. 問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,表面是寫水因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,才“清如許”;實(shí)則寄寓著:人要心靈澄明,就得不斷認(rèn)真讀書,不斷求新求異,不斷獲取新知,才能達(dá)到至高的境界(若從“知識積累對寫作的益處”這個(gè)角度答題也可)。
2.①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看,詩人生活窘迫,心生憂愁;②從頸聯(lián)看,詩人一方面因年事已高,晚上本來就睡不好覺;另一方面,更因統(tǒng)治者偏安江南一隅,百姓安于現(xiàn)狀,只有高興,沒有愁嘆,詩人感到憂慮。
3.《觀書有感》表現(xiàn)出讀書有悟時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神活潑而自得自在的境界,正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受?!额}老學(xué)庵壁》寫出了陸游對偏安江南的所謂“太平”憂心忡忡,詩人拳拳愛國心、報(bào)國志無處伸展,無奈只有寄情于詩書之中。讀書雖有樂,卻常常處于愁嘆憂悶之中。
【下水美文】
詩書繾綣
◎劉德福
詩人的夢像一條繩子,牽引著我,又勒緊我。大學(xué)時(shí)迷戀如山巖一樣峭拔的詩句,固執(zhí)地認(rèn)為,精神就應(yīng)該像凡·高的向日葵一樣灼人眼目,像楊煉的《諾日朗》一樣撕扯人想象的經(jīng)緯。
畢業(yè)后,生活的庸俗一度使我失去了詩歌的想象和溫情,看到那些令人心跳的文字,仿佛看到了藍(lán)天上的云朵,一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢,它們逐漸離我而去。我的心情一天比一天低落,煙酒成了我的密友,性格暴躁,牢騷滿腹。我向往物質(zhì)的甘霖灌溉干裂的土地,渴望世俗的權(quán)杖拄起稀薄的自尊。
然而事與愿違,生活似乎偏離了預(yù)定的軌道,我逐漸滑向一個(gè)迷惘的深淵:早晨賴床睡到上班,上午閑聊神侃到午飯,晚上喝酒搓麻到深夜……只有每天醒來,生疼的大腦提示我又渾渾噩噩度過了一天。偶然地,我發(fā)現(xiàn)了一首杜甫的詩:
碧山學(xué)士焚銀魚,
白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足,
年少今開萬卷余。
晴云滿戶團(tuán)傾蓋,
秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得,
男兒須讀五車書。
詩歌講述的是,安史之亂的戰(zhàn)火使柏學(xué)士失去了官職,昔日常參議朝政、直言相諫的他,將茅屋搭建在險(xiǎn)峻的碧山之中,隱居于此。但他仍像漢代文學(xué)家東方朔一樣的刻苦讀書,雖然年少,但已學(xué)業(yè)有成。觀茅屋戶外,祥云如車蓋一樣密密地聚集,秋水順著道路,如大水決渠一樣地湍急流去。由此,詩人從柏學(xué)士那里悟得:自古以來,榮華富貴必定從勤苦中得到,有識之男應(yīng)當(dāng)如柏學(xué)士一樣去博覽群書,以求功名。
詩歌最后兩句“富貴必從勤苦得,男兒須讀五車書”,讓我醍醐灌頂,一個(gè)男子漢在世俗生活中頹廢度日,真的很對不起杜甫這首詩。
陽光透過紗窗淡淡地照在被雜物侵占的書桌上,我的目光久久地望著布滿灰塵的書籍發(fā)呆。杜甫的歌吟帶著書卷繾綣,帶著低微中的不屈,寫出了一個(gè)落魄的讀書人的氣節(jié)。我不由地環(huán)顧四周,難道我的居室外沒有“晴云滿戶團(tuán)傾蓋,秋水浮階溜決渠”的美景么?
經(jīng)過幾日的反思,我終于下定決心,立志奮發(fā)了。我越來越習(xí)慣于待在書房,這種“自我封閉”,看似一座孤絕的城堡,然而,我的生命反而在一處狹窄的空間不斷地開闊起來。面對四壁架上高低不齊的書脊,我好像是面對遠(yuǎn)方起伏不定的山脊。天地之間,只剩下我和不知名的神祇與精靈互相對視,并且竊竊私語。書中的直行與橫行文字,牽引著我進(jìn)入另一個(gè)世界。
夜讀到星稀之際,我又體會到孤獨(dú)是一種遺忘,一種快感,一種尋找真我的啟迪。無邊的夜空下,我獨(dú)守著一盞孤燈,進(jìn)行著閱讀、構(gòu)思與書寫,我開始重整自己的文學(xué)田園。
讀書的確有一種非凡的魔力,它可以使你漂浮于世俗的洪流之上,你可以是船,在河流上漂流;也可以是水手,駕舟遠(yuǎn)行。
不過,選擇了讀書,也就選擇了孤獨(dú),因?yàn)樾鷩痰氖澜缰荒苁菚锞辰绲谋尘埃覀冞M(jìn)入書本越深,離現(xiàn)實(shí)就越遠(yuǎn),語言和思想、詩意和意味構(gòu)成了另一種現(xiàn)實(shí),這個(gè)詩意的現(xiàn)實(shí)只接納夢游和浪漫者。一片片生命的鱗片被書頁的刀鋒刮掉,一次次的新生在閱讀中升騰。如果我們害怕孤寂,更要選擇閱讀,因?yàn)楫?dāng)自然界的事物讓我們已經(jīng)不再產(chǎn)生靈魂觸動(dòng)的時(shí)候,我們可以通過一次次錘煉自己的心靈而產(chǎn)生的疼痛來填補(bǔ)貧乏的生活。
某一天下午,我又吟誦起了杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》:
紈绔不餓死,儒冠多誤身。
丈人試靜聽,賤子請具陳。
甫昔少年日,早充觀國賓。
讀書破萬卷,下筆如有神。
賦料揚(yáng)雄敵,詩看子建親。
李邕求識面,王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出,立登要路津。
致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。
一生顛沛流離的杜甫,心中總是燃著那團(tuán)憂國憂民的烈火,直到生命最后的時(shí)刻。也許,這就是古代士大夫階層的一種責(zé)任和憂患意識。是書籍帶給他那樣執(zhí)著的信念,也是書帶給他“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的胸襟。
我曾不止一次朗誦過這首詩,但是,哪一次都沒有這個(gè)午后深入我的內(nèi)心。詩中堅(jiān)卓的意志瞬時(shí)飛翔在我記憶的窗欞,陽光激起了一粒粒庸俗的塵埃,像天使在我的陋室中舞蹈。
一個(gè)醉人的午后,我又翻閱著杜甫的詩篇。我望著灑滿陽光的大窗、書桌和自己樸素的衣裳,天藍(lán)色的詩行如水而來:
醒來的是歲月
迷惘的是心靈
窗關(guān)閉的時(shí)候
一夜的夢境冷凍成冰
我們都生存于古堡中
仗語言長劍
作最后的沖刺
坎坷經(jīng)歷蜿蜒的小說
溫馨情感彌漫的散文
睡在哪都不如睡在書里
先哲的思想托起肉身
冷了有澎湃的激情
熱了有睿智的哲理
一頁書就是一扇窗
書蟲衣裳的紋理
是書頁在眨眼