盧小萍

（深圳大學(xué)城管理辦公室,廣東深圳 518000）

一、大學(xué)城及大學(xué)城文化

大學(xué)城，是高等教育不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物，它包含了城市的概念，實(shí)質(zhì)上是由幾所大學(xué)聚集在一起后，形成的一個(gè)以“大學(xué)群”為核心的，具有特定功能和特征的城市社區(qū)。

我國(guó)的大學(xué)城通常以大學(xué)為主體，經(jīng)由政府指導(dǎo)協(xié)調(diào)、企業(yè)合作投資后形成，呈現(xiàn)出一種多主體的集群狀態(tài)，各主體原先積累的歷史文化傳統(tǒng)便成了這個(gè)集群的精神資產(chǎn)，而大學(xué)城內(nèi)各高校更是合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，分別擁有自身的獨(dú)特文化。因此，大學(xué)城文化是一種多層面、多主體的多元文化，是各主體文化傳承創(chuàng)新與開(kāi)放共享后二次整合的結(jié)果。所謂文化整合，是指不同文化相互吸收、融合、滲透和最終形成一個(gè)有機(jī)文化體系的過(guò)程，大學(xué)城文化首先應(yīng)是各高校文化之間的共享整合，再是與本土、社區(qū)、企業(yè)等文化之間融合滲透，最終形成一個(gè)多主體相互融合的開(kāi)放式文化體系。

大學(xué)城的興建，促進(jìn)了高等教育的發(fā)展，也滿足了社會(huì)的需求，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更推進(jìn)了城市化的進(jìn)程，但其更深層次的意義在于大學(xué)城對(duì)文化的融合、滲透與創(chuàng)新有著極大地促進(jìn)作用。一座大學(xué)城的發(fā)展離不開(kāi)文化的支撐，文化是連接各主體、各層面的紐帶，并為大學(xué)城提供全面可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力與支持。

二、我國(guó)大學(xué)城文化現(xiàn)狀——以深圳大學(xué)城為例

目前，我國(guó)大學(xué)城大都由多所具有不同隸屬、特色各異、不同學(xué)科結(jié)構(gòu)的院校聚集而成，這些院校都是有自身利益傾向的獨(dú)立體，[1]在入駐大學(xué)城以前，地理位置不相鄰，長(zhǎng)期自主辦學(xué)，相互間更是缺乏資源共享的歷史傳統(tǒng)，沒(méi)有資源共享的傳統(tǒng)基礎(chǔ)，所以各高校相互間的文化開(kāi)放與共享度并不高。此外，我國(guó)大學(xué)城高校和社區(qū)之間，基本還處于只吸納各自部分文化因素的狀態(tài)，文化相互拒斥和沖突現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，與文化的融合和滲透階段更是距離甚遠(yuǎn)。

以深圳大學(xué)城為例，從2000年建城至今，由于城內(nèi)各院校文化發(fā)展基本處于初級(jí)階段，即挖掘校本部歷史文化資源并在融入新的大學(xué)城環(huán)境中以形成具有自身特色的文化階段，各校的文化發(fā)展之路還在探索中，雖然各高校的文化活動(dòng)允許所有大學(xué)城學(xué)生參加，但文化活動(dòng)大都形式化，缺乏品牌，且相互交流也只是停留在最表層狀態(tài)，根本并沒(méi)有做到真正意義上的“高度開(kāi)放，融為一體”，這不僅造成了各種資源的浪費(fèi)，文化沖突的現(xiàn)象更是舉不勝舉；另外，深圳大學(xué)城所在區(qū)域?yàn)樵鹊泥l(xiāng)鎮(zhèn)，周邊居民與高校師生在文化觀念與風(fēng)俗習(xí)慣等方面存在一定的差異，再加上相互接觸時(shí)間較短，直接影響了彼此的文化傳播及涵化的范圍及程度，而且由于該大學(xué)城周邊社區(qū)存在人員雜亂等諸多安全隱患，園區(qū)直接限制外來(lái)人員的隨意出入，這在一定程度上也阻礙了高校和社區(qū)之間的文化傳播。

總而言之，我國(guó)大學(xué)城文化基本現(xiàn)狀是：城內(nèi)各院校本身缺乏文化的積淀與傳承，相互間更少有文化共享與整合，[2]高校與周邊社區(qū)之間的文化傳播也只是處于相互拒斥的沖突階段，諸多因素影響，導(dǎo)致目前還無(wú)法達(dá)成大學(xué)城建設(shè)的初衷，無(wú)法形成開(kāi)放、多元的大學(xué)城文化體系。

三、大學(xué)城文化建設(shè)的思考與建議——以深圳大學(xué)城為例

大學(xué)城文化的生命力在于傳承、創(chuàng)新、開(kāi)放、共享，如何去增強(qiáng)大學(xué)城文化的生命力，在文化建設(shè)過(guò)程中，讓各種不同層面、不同主體的文化達(dá)到一個(gè)完美的和諧，是大學(xué)城文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

（一）傳承與創(chuàng)新

文化具有延續(xù)性，[3]各高校入駐大學(xué)城之后，必然面臨如何繼承老校區(qū)校園文化的問(wèn)題，沒(méi)有繼承和弘揚(yáng)的文化是沒(méi)有底蘊(yùn)的文化，正確的做法應(yīng)當(dāng)是文化的傳承與創(chuàng)新而不是簡(jiǎn)單的移植，下面以深圳大學(xué)城為例，談?wù)勱P(guān)于大學(xué)城文化傳承與創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議：

1.文化景觀。校園景觀有利于文化的傳承與創(chuàng)新，可以結(jié)合校本部與當(dāng)?shù)靥厣?，設(shè)計(jì)特色校園文化景觀，并發(fā)動(dòng)師生參與，為大學(xué)城新校園樓宇、道路、景觀等進(jìn)行文化意義上的命名，在充分體現(xiàn)對(duì)校本部精神的傳承同時(shí)，更深度融入當(dāng)?shù)匚幕蛟炀哂袧夂竦赜蛱厣奈幕坝^，[4]以充分體現(xiàn)“以人為本”，人是文化最深厚的根基與源，大學(xué)城文化建設(shè)要建立在尊重師生的個(gè)性特點(diǎn)和價(jià)值選擇上，堅(jiān)持以“文”化人，才能使大學(xué)城文化始終保持充滿生機(jī)與活力。

2.特色文化活動(dòng)?？梢砸虻刂埔说亻_(kāi)展一些品牌特色校園文化活動(dòng)，大學(xué)城在開(kāi)發(fā)建設(shè)過(guò)程產(chǎn)生的可利用條件，以及周邊區(qū)域環(huán)境特點(diǎn)，都是可用于設(shè)計(jì)特色校園文化活動(dòng)的因素。比如縱貫深圳市南山區(qū)的大沙河，不僅橫穿整個(gè)深圳大學(xué)城園區(qū)，還將園區(qū)內(nèi)三所院校連接了起來(lái)，這條歷史悠久，且充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匚幕厣拇笊澈?，無(wú)疑是深圳大學(xué)城最可利用的一個(gè)天然優(yōu)勢(shì)。可以考慮利用該大沙河舉辦對(duì)推動(dòng)教育、文化及學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展都有重要意義的高校賽艇比賽，并在賽事中融入深圳本土文化元素，例如在參加隊(duì)伍服裝、賽艇外觀等加入深圳擁有400余年歷史的大船坑舞麒麟元素，并引入這種大船坑客家人常用于節(jié)慶活動(dòng)表演的傳統(tǒng)舞蹈作為賽事的開(kāi)場(chǎng)表演，這樣既融入了園區(qū)及當(dāng)?shù)靥厣?，又結(jié)合了時(shí)代元素，不僅體現(xiàn)了大學(xué)城文化的傳承與創(chuàng)新，更打造了深圳大學(xué)城乃至深圳文化的一個(gè)亮麗名片。豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)承擔(dān)著一定的育人功能，在促進(jìn)校園文化建設(shè)的同時(shí)，也推進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

3.中華傳統(tǒng)文化元素?？梢詫⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代元素、區(qū)域特征等結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展一些主題文化活動(dòng)，從而提升傳統(tǒng)文化對(duì)于高校的影響力與感染力，深化大學(xué)城文化的傳承創(chuàng)新理念。比如，可以在孔子誕辰日舉辦“深圳大學(xué)城尊師節(jié)”，組織大學(xué)城師生身著漢服，共同參加中國(guó)傳統(tǒng)入學(xué)禮，誦讀儒家經(jīng)典選段，尊師祭孔，并在漢服設(shè)計(jì)中加入園內(nèi)各院校的特色元素，入學(xué)禮則由正衣冠，拜師禮、同窗禮、朱砂開(kāi)智、凈手凈心、擊鼓鳴志等中國(guó)傳統(tǒng)入學(xué)禮環(huán)節(jié)組成，打造能充分體現(xiàn)傳統(tǒng)和民族特色的文化活動(dòng)，讓園區(qū)學(xué)生深入了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷以及這些傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的中華民族的歷史文化與民族情感，從而實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在深圳大學(xué)城校園文化建設(shè)中的滲透。

傳承與創(chuàng)新是大學(xué)城文化建設(shè)的努力方向，只有立足于大學(xué)城各高校文化的繼承與弘揚(yáng)，挖掘原有的歷史文化，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，才能擴(kuò)大視野，跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。

（二）開(kāi)放與共享

開(kāi)放與共享是大學(xué)城永久的魅力，是大學(xué)城文化最突出的特征。大學(xué)城的開(kāi)放與共享不僅要實(shí)現(xiàn)在城內(nèi)不同主體之間，更要實(shí)現(xiàn)在學(xué)校和社區(qū)間，大學(xué)城沒(méi)有了圍墻和藩籬的阻隔，其核心意義在于資源甚至觀念上的開(kāi)放與共享，而不僅僅是地域與空間上的打通。大學(xué)城文化的開(kāi)放與共享需要建立兩大文化共享平臺(tái)：

1.建立大學(xué)城校園文化共享平臺(tái)，促成大學(xué)城各高校文化的互相開(kāi)放與共享，即聯(lián)合各高校校園文化相關(guān)負(fù)責(zé)人及專家，共同組成大學(xué)城校園文化建設(shè)委員會(huì)。先協(xié)助各高校盡快形成自身的文化特色，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)城文化開(kāi)放共享提供必要的前提；再共同建設(shè)一些文化基礎(chǔ)層面的開(kāi)放共享設(shè)施和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)文化在物質(zhì)和技術(shù)層面等的基本共享；最后是深度挖掘各校可共享的核心資源，比如一起建立大學(xué)城公共課程庫(kù)、開(kāi)設(shè)大學(xué)城名師公開(kāi)課等，共享各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，以實(shí)現(xiàn)各高校文化的真正開(kāi)放與共享。

2.搭建積極有效的社區(qū)園區(qū)文化聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，以大學(xué)城為開(kāi)放式文化系統(tǒng)的核心，展開(kāi)與周邊社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)城文化與社區(qū)文化的融合與滲透。一方面是社區(qū)文化資源向大學(xué)城最大限度地開(kāi)放，讓大學(xué)城人深入了解社區(qū)文化的內(nèi)核與價(jià)值，從文化的角度建立起大學(xué)城人對(duì)社區(qū)及所在城市的依戀與歸屬感；另一方面是大學(xué)城聯(lián)合社區(qū)建立服務(wù)于周邊居民的各類教育基地，讓大學(xué)城文化對(duì)社區(qū)開(kāi)放共享。以深圳大學(xué)城為例，愛(ài)國(guó)主義精神是深圳大學(xué)城各院校精神文化的共同核心，可以打造“人人可學(xué)”的對(duì)外課堂，用奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神體現(xiàn)深圳大學(xué)城人的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓城內(nèi)各院校學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)針對(duì)周邊小學(xué)的“四點(diǎn)半課堂”和針對(duì)周邊工廠的“外來(lái)工課堂”，打造“人人可學(xué)”的良好氛圍，建立大學(xué)城與周邊社區(qū)的開(kāi)放共享通道，讓大學(xué)文化在區(qū)域文化建設(shè)中也發(fā)揮著引領(lǐng)、示范及輻射的作用，影響著周邊區(qū)域的發(fā)展，并形成良好的人文環(huán)境。

園區(qū)文化的開(kāi)放與共享衍生出了滲透性，園區(qū)內(nèi)部各高校間以及園區(qū)與所在社區(qū)間在資源共享的同時(shí)相互融合與滲透，并發(fā)生文化轉(zhuǎn)換，逐漸形成大學(xué)城共同的價(jià)值觀念，影響著園區(qū)精神的形成。可以這樣說(shuō)，開(kāi)放、共享與滲透是大學(xué)城文化最顯著的特征，是大學(xué)城文化保持生機(jī)與活力的重要源泉，而這些顯著特征的實(shí)現(xiàn)，是要建立在各高校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色的文化建設(shè)基礎(chǔ)之上的，另外在大學(xué)城開(kāi)放與共享的過(guò)程中還要注意保持優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，以體現(xiàn)先進(jìn)的文化方向。在大學(xué)城文化建設(shè)的路上，傳承與創(chuàng)新是基礎(chǔ)，優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)是保障，開(kāi)放與共享是關(guān)鍵，它們一起推動(dòng)著大學(xué)城文化的進(jìn)步與發(fā)展，并保證大學(xué)城文化的先進(jìn)方向。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)城文化是傳承與創(chuàng)新、開(kāi)放與共享的具有滲透性的文化體系，大學(xué)城文化建設(shè)要遵循著開(kāi)放系統(tǒng)性原則，并且在正視客觀原因的前提下，努力處理好大學(xué)城高校間及高校與周邊社區(qū)間的開(kāi)放及融合關(guān)系，讓大學(xué)城作為高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，起到拉動(dòng)周邊社區(qū)及所在城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，并通過(guò)打造大學(xué)城濃厚的人文氣息，以形成穩(wěn)定的良性循環(huán)，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展源源不斷地注入全新的活力，最終實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)及社會(huì)功能。