于海薇，呂鑫升

(1.東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院，吉林 吉林 132012；2.國(guó)網(wǎng)吉林省電力有限公司松原供電公司，吉林 松原 138000)

1 改革前獎(jiǎng)學(xué)金方案

自2014年起，研究生學(xué)費(fèi)全面自理，并設(shè)立了研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金[1]。獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立初期，根據(jù)教育部相關(guān)文件，將學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金具體實(shí)施方案定為：將碩士研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金分為三個(gè)等級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為8 000元/生/年、4 000元/生/年、2 000元/生/年。一等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×30%，二等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)×40%，三等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)=總?cè)藬?shù)-一等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)-二等獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)。獎(jiǎng)學(xué)金一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)績(jī)點(diǎn)計(jì)算公式為：研究生一年級(jí)績(jī)點(diǎn)=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.9+綜測(cè)成績(jī)×0.1+學(xué)術(shù)活動(dòng)加分+學(xué)術(shù)成果加分；研究生二年級(jí)、三年級(jí)績(jī)點(diǎn)=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.1+學(xué)術(shù)活動(dòng)加分+學(xué)術(shù)成果加分。

該方案的優(yōu)點(diǎn)是算法簡(jiǎn)單，但由于學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金涉及人數(shù)多、范圍廣，簡(jiǎn)單的等級(jí)劃分對(duì)于鼓勵(lì)研究生積極探索科研領(lǐng)域效果并不明顯。

2 改革后獎(jiǎng)學(xué)金方案

針對(duì)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金改革前方案中不同等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額差額小、獎(jiǎng)勵(lì)群體區(qū)分度不大、獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)無(wú)門(mén)檻等問(wèn)題，綜合多方面調(diào)查研究[2]，將學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施方案修改為：碩士研究生三年累積學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金金額s=4600×n×3，其中n為研究生一屆入學(xué)總?cè)藬?shù)，研究生一年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放總額s1=s×22%；研究生二年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放總額s2=s×36%；研究生三年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放總額s3=s×42%。各學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如表1、2、3所示。

表1 研究生一年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.1 Standard of academic scholarship distribution of postgraduates of the first grade

研究生一年級(jí)總績(jī)點(diǎn)=學(xué)位必修課加權(quán)平均分×0.9+(上學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)+學(xué)術(shù)活動(dòng)加分+學(xué)術(shù)成果加分)×0.1；研究生二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)需滿(mǎn)足表4所示的基本條件。

表2 研究生二年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.2 Standard of academic scholarship distribution of postgraduates of the second grade

表3 研究生三年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)Tab.3 Standard of academic scholarship distributionof postgraduates of the third grade

表4 研究生二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)基本條件Tab.4 Basic conditions of application for academic scholarship of postgraduates of the second and third grades

若出現(xiàn)任意獎(jiǎng)次人員超額，則各獎(jiǎng)項(xiàng)及等級(jí)按表5中優(yōu)先級(jí)順序進(jìn)行排名，同等優(yōu)先級(jí)情況下按研究生二年級(jí)、三年級(jí)總績(jī)點(diǎn)確定排名。研究生二年級(jí)、三年級(jí)總績(jī)點(diǎn)=學(xué)位必修課加權(quán)平均分*0.1+學(xué)術(shù)活動(dòng)加分+學(xué)術(shù)成果加分。

表5 研究生各獎(jiǎng)項(xiàng)、等級(jí)期刊優(yōu)先級(jí)順序Tab.5 Order of periodicals of all awards and grades for postgraduates

改革后的獎(jiǎng)學(xué)金方案既體現(xiàn)了學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的普遍性又體現(xiàn)了針對(duì)不同個(gè)體的差異性。將該獎(jiǎng)學(xué)金方案應(yīng)用到東北電力大學(xué)電氣工程學(xué)院，實(shí)施一年后，特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲得者占15.6%；實(shí)施兩年后，特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲得者占19.5%；實(shí)施三年后，特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲得者占25.1%。

3 結(jié)語(yǔ)

在教育部全面實(shí)行研究生學(xué)費(fèi)自理政策背景下，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金起到了資助和鼓勵(lì)的作用。學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金100%高覆蓋率是一種贈(zèng)與性質(zhì)的保障性資助，金額的差異性又是激勵(lì)研究生進(jìn)取的動(dòng)力。學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金既是一種保障性專(zhuān)項(xiàng)資助，又是一項(xiàng)考核性資助，研究生需要不懈努力，完成相應(yīng)課題，通過(guò)考查研究生的學(xué)習(xí)情況、科研能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其能力發(fā)展。