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      我不是笨小孩

      2021-08-23 14:49:40羅方舟
      戀愛婚姻家庭 2021年6期
      關(guān)鍵詞:閱讀障礙生字爸爸

      羅方舟

      每20個(gè)孩子中,就有一個(gè)罹患閱讀障礙。他們智力正常,但因閱讀障礙,在課業(yè)以識(shí)讀為重點(diǎn)的低年級(jí)階段,考試成績(jī)大幅落后于其他同學(xué)。

      2017年末,北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心的導(dǎo)演樊啟鵬因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì),了解到閱讀障礙兒童家庭的故事。此后,他和妻子李瑞華用了3年時(shí)間,追蹤拍攝了其中3個(gè)家庭。2021年1月,紀(jì)錄片《我不是笨小孩》在央視播出,樊啟鵬發(fā)現(xiàn),這個(gè)從未被大眾了解的病癥,原來廣泛存在于他的身邊。

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      閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙的一種,發(fā)病率在5%到8%之間,接近多動(dòng)癥?;加虚喿x障礙的兒童智力正常,但字詞識(shí)別、拼寫都存在問題。具體表現(xiàn)為寫字時(shí)增減筆畫、顛倒?jié)h字部件,閱讀時(shí)增減、跳過文字,書面表達(dá)困難。

      許多人沒聽過這個(gè)詞,目前學(xué)界對(duì)此的研究進(jìn)展也有限。自1896年,第一個(gè)閱讀障礙的個(gè)案在英國被發(fā)現(xiàn)以來,學(xué)界對(duì)其研究還沒超過150年。因此,關(guān)于這一病癥的成因,學(xué)界尚未達(dá)成一致,只能確定是由于先天遺傳因素引起的大腦功能失常,有神經(jīng)生理問題。

      歌手蕭敬騰曾在自傳《不一樣》中分享自己的經(jīng)歷。小時(shí)候,他沒辦法分辨洗發(fā)水和沐浴露的標(biāo)簽,電影的字幕,他需要看10遍才能理解。別人可以輕松做到的事,他卻怎么努力都完不成。

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      “遼闊、湛藍(lán)、無瑕。水波隨著海風(fēng)蕩起,青春如在大海中漂泊。那就是我將要或曾經(jīng)生活過的樂園。”山西運(yùn)城,陽光從窗外照進(jìn)教室。在五年級(jí)學(xué)生群曉旁邊,窗沿上放著9盆多肉植物,花盆顏色明快。班主任武俊梅正在朗讀這次語文考試的范文。

      回家后,武老師收到群曉的信息:“怎么才能像丹洋一樣,寫兩頁作文?”

      “你的作文不是寫得挺好的嗎?”武老師回復(fù)。

      “不,我就是要寫兩頁。你告訴我怎么才能寫兩頁?!比簳曰貜?fù)。

      媽媽馮麗也解決不了他的問題?!靶闹蟹畔逻@個(gè)標(biāo)準(zhǔn),行不行?”媽媽看著群曉,有些無奈,“你已經(jīng)很好了?!?/p>

      7年前,群曉在北京一所小學(xué)讀一年級(jí)。一次聽寫課后,班主任張春燕拿著同學(xué)們的聽寫條在投影下展示,并講解錯(cuò)誤。其他孩子都只錯(cuò)一兩個(gè),但到了群曉那頁,滿篇飄紅。孩子們大笑起來,群曉哭了。

      群曉的表現(xiàn),讓張春燕想到閱讀障礙,她把自己的猜測(cè)告訴了群曉的媽媽。媽媽馮麗在中國知網(wǎng)上檢索論文庫,發(fā)現(xiàn)許多論文及論文的參考資料多來自北京師范大學(xué)的老師舒華。她當(dāng)即給舒華寫了一封信,并帶孩子去做檢測(cè),隨后,群曉被確診有閱讀障礙。

      一年級(jí)下學(xué)期期末的生字測(cè)試,張春燕為群曉單獨(dú)命題:請(qǐng)群曉的父母從生字表中挑出他會(huì)的100個(gè)字聽寫,而非像其他孩子一樣從所有生字中隨機(jī)挑選?!拔覀兛瓷先ズ芎?jiǎn)單的字,都是經(jīng)過他艱苦努力才記住的,要讓他努力之后有成就感?!睆埓貉嘟忉屆}的原因。

      群曉得了滿分?;丶液?,爸爸問起群曉今天在學(xué)校做了什么事,群曉鄭重其事地說:“今天聽寫考試,我得了100分。”“太棒了,你認(rèn)字、寫字,進(jìn)步很大!”爸爸說??扇簳陨裆f重:“確實(shí)是100分,我問了張老師3次。”

      爸爸心里一緊,他感受到,這個(gè)100分對(duì)群曉來說非常重要。

      課間,張春燕看到,群曉總是在座位上看書。群曉過生日時(shí),她特意挑選了繪本《凱文不會(huì)飛》送給他。每學(xué)期期末,班主任都會(huì)給孩子們頒發(fā)一個(gè)特定名稱的“生命成長獎(jiǎng)”。這一年,張老師為群曉頒獎(jiǎng),授予他“學(xué)習(xí)飛行的凱文”稱號(hào),并寫下致辭。

      二年級(jí)時(shí),張春燕和部分教學(xué)團(tuán)隊(duì)離開了學(xué)校,群曉又回到普通的學(xué)習(xí)模式。和同齡孩子相比,群曉的落后更加明顯。簡(jiǎn)單的漢字,他學(xué)過就忘,哪怕對(duì)著字帖一筆一畫地抄,也會(huì)出錯(cuò)。

      在群曉即將升入三年級(jí)時(shí),媽媽決定追隨張春燕所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)到山西就讀。為此,媽媽辭去北京的工作,過去陪讀。

      為了幫助群曉記憶生字,媽媽想了很多辦法。她像講故事一樣給他講:“比如說酒,這邊是水,那邊像不像大酒壇子?那個(gè)橫,就是大缸的蓋兒?!庇械淖秩簳砸婚_始能記住,但過一會(huì)兒就忘了。

      實(shí)在記不住的生字,群曉會(huì)用筆在手上“刻”。媽媽想阻止,群曉卻說:“刻得越疼,記得越牢?!?/p>

      閱讀障礙沒有阻止群曉投入讀寫,反而讓他“比所有同學(xué)都更努力”。武老師記得第一次看見群曉時(shí),教室里的孩子都在玩,這個(gè)三年級(jí)的孩子坐在座位上,不聲不響,專注地練著字帖。雖然群曉有閱讀障礙,但他的成績(jī)?nèi)员3衷谥杏纹稀?h3>3

      每學(xué)期期末,孩子們都要表演話劇。武老師還記得群曉四年級(jí)競(jìng)選角色時(shí),總是得不到選票?!八B看著文字正常地讀下來都很困難。”她安排給群曉3行臺(tái)詞,群曉非常用功,但3天后仍然無法完成。

      五年級(jí)時(shí),群曉第一次拿到了《威尼斯商人》中第三個(gè)親王的角色,算是“男三”。彩排時(shí),武老師發(fā)現(xiàn),只要不拿稿子,他就記不住詞。但讓她意外的是,正式演出時(shí),群曉卻發(fā)揮自如。“我不知道他用了多長時(shí)間去練習(xí),他肯定下了很多功夫?!蔽淅蠋熜那閺?fù)雜地說。

      群曉得到了許多讀寫之外的好評(píng)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸提升,在近30個(gè)孩子里排第二。初一時(shí),群曉還競(jìng)選了戲劇社的服裝負(fù)責(zé)人,在排練時(shí)輔導(dǎo)其他同學(xué),得到了大家的喜愛。武老師認(rèn)為,多元評(píng)價(jià)幫助他緩解了閱讀障礙造成的心理壓力:“當(dāng)收獲多方面的評(píng)價(jià)時(shí),他就不會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)差學(xué)生?!?/p>

      但學(xué)校無法忽視閱讀。四年級(jí)時(shí),孩子們被要求開始“海量閱讀”。老師不會(huì)為此布置硬性作業(yè),只是讓家長與孩子共讀,每天登記閱讀字?jǐn)?shù)和時(shí)間。

      上小學(xué)前,爸爸曾為群曉寫下3點(diǎn)期許:思想自由、身體自由、閱讀自由。確診閱讀障礙后,爸爸曾以為閱讀自由遙不可及,沒想到群曉卻做到了。閱讀障礙并不影響他對(duì)字義的理解。四年級(jí)上學(xué)期,群曉看完了金庸全集。武老師說,他一學(xué)期完成了學(xué)校一學(xué)年的閱讀目標(biāo)。

      李瑞華對(duì)群曉家中的景象印象深刻。一進(jìn)門,先看見客廳擺放著的巨大落地書架和書架下布置出的閱讀空間。所見之處干凈,整潔,明亮,沒有多余的東西,導(dǎo)演樊啟鵬感受到群曉的家庭氛圍透著理性與嚴(yán)謹(jǐn)。

      北京師范大學(xué)老師李虹曾見過群曉爸爸感性的一面。確診以來,她的團(tuán)隊(duì)為群曉提供過5次干預(yù)治療,后來還曾邀請(qǐng)群曉的父母到課堂上分享經(jīng)歷。

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      從一年級(jí)到五年級(jí),群曉的閱讀能力、認(rèn)知能力有了明顯提升,但這并不代表他能和正常孩子一樣。爸爸一直沒有對(duì)群曉提太高的要求,還常勸群曉要放松。

      但群曉有自己的想法:你肯定有不及別人的地方,所以要抱著悲觀的心理,不停地練習(xí)。

      “有人認(rèn)為,我們把他們呈現(xiàn)出來,體現(xiàn)了人文關(guān)懷。其實(shí)不是這樣的。在這個(gè)過程中反而是他們幫助了我們?!睆倪@些家長、孩子身上,導(dǎo)演感受到莫大的生命力。

      樊啟鵬和李瑞華有兩個(gè)孩子。拍攝前,夫婦倆也習(xí)慣性地用成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆印E耐旰?,他們都變了。李瑞華開始明白,教育是長遠(yuǎn)的事,不能糾結(jié)于眼下的分?jǐn)?shù)。比起成績(jī),樊啟鵬更在意孩子的興趣和健康:“我的孩子要享受生命的樂趣,認(rèn)可生命的價(jià)值,這比成績(jī)更重要?!?/p>

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