喜平

我兒子一鳴曾因厭學(xué)不愿上學(xué)，想在家學(xué)習(xí)。于是，妻子辭去工作，專門在家陪他，并與他共同制定了一整套計劃，包括運(yùn)動、在家自學(xué)、做家務(wù)等內(nèi)容。但堅持了沒多久，孩子的情緒低落，計劃沒能按時完成。我用“好奇”溝通法跟孩子談了一次。

“爸爸想問一下，你和媽媽商量的計劃，每天都要做些什么？”我充滿好奇地開始了提問?！霸缟?點(diǎn)半起床，洗漱后運(yùn)動……”孩子開始說著。

“嗯，聽起來不錯?？墒沁@幾天你好像沒按計劃去做啊，發(fā)生了什么事情呢？”我繼續(xù)好奇地提問?！班牛袝r候我忘了……”孩子低下了頭。

“那你覺得因為忘了而導(dǎo)致原計劃擱淺，這樣好嗎？”我詢問孩子對這件事的看法。“不好。”孩子回應(yīng)的聲音很小。

“我聽著，你好像有點(diǎn)兒難過?！蔽矣煤闷娴恼Z氣引導(dǎo)孩子的情緒。“嗯……”孩子說。

“你除了難過，還感到生氣、無奈嗎？”我繼續(xù)對孩子的情緒表示好奇?！坝小！焙⒆诱f。

我接著問：“那你愿意難過、生氣嗎？”我繼續(xù)用好奇引導(dǎo)孩子表達(dá)他的觀點(diǎn)?！安辉敢狻！焙⒆訐u頭。

“哦，那你準(zhǔn)備怎么辦呢？”我用好奇的提問引導(dǎo)孩子做一個負(fù)責(zé)任的人?！拔蚁霃拿魈扉_始，認(rèn)真地按計劃做?！焙⒆诱f出了他的決心。

……

此后，孩子每天都能按計劃行事。日復(fù)一日，他慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這樣過了一年，孩子重返校園。

當(dāng)大人運(yùn)用“好奇”法與孩子對話時，給孩子的感覺是平等的。所以孩子愿意說真話，讓你知道他到底是怎么想的，這樣才有利于解決問題。