美麗的丹頂鶴

李云

放暑假了，在小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊的一再要求下，山羊老師帶他們來(lái)到了黑龍江扎（zh?。垏?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，觀看丹頂鶴。

一到扎龍，三個(gè)小家伙就被丹頂鶴的美麗給吸引住了。那些丹頂鶴，無(wú)論行走在地上還是飛翔在天空，都是很美很美的。

“看，它們腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)，一身潔白，像穿著白衫?！逼てふf(shuō)。

“頭頂紅紅的，像戴著小紅帽?！惫怨酝谜f(shuō)。

“哈哈，它們可真像斗牛士！”笨笨熊說(shuō)。

見(jiàn)山羊老師一言不發(fā)，皮皮走到山羊老師身邊，看著山羊老師說(shuō)：“您也說(shuō)說(shuō)您眼中的丹頂鶴吧?！?/p>

“想聽(tīng)呀？”

“想。”三個(gè)小家伙齊聲說(shuō)道。

“那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧—它們一只只長(zhǎng)腿長(zhǎng)頸，昂首挺胸，潔凈而矜（jīn）持;一身白衣白衫配一頂精巧的小紅帽，活像英勇瀟灑的斗牛士?！?/p>

“您說(shuō)得太生動(dòng)啦！”皮皮感嘆道。

“山羊老師，您有什么訣竅（qiào）嗎？”乖乖兔晃動(dòng)了一下大耳朵問(wèn)。

山羊老師說(shuō)：“我其實(shí)是在你們剛才的描述的基礎(chǔ)上說(shuō)的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是，我說(shuō)的時(shí)候，特意用四字詞語(yǔ)提煉了語(yǔ)言，而且不僅說(shuō)出了像什么，還加上了合適的修飾（shì）詞，這樣使表述更生動(dòng)了。”

“‘一頂精巧的小紅帽‘英勇瀟灑的斗牛士，這樣表述效果就是好！”乖乖兔邊品味邊說(shuō)。

這時(shí)，丹頂鶴展翅飛上了天空。他們又被丹頂鶴飛翔中的美麗身姿給吸引住了。

練一練：

在下列句子的括號(hào)中加入合適的內(nèi)容，使句子完整。

1.丹頂鶴乘風(fēng)翱（áo）翔，像（? ? ? ? ? ）機(jī)群。

2.丹頂鶴張開(kāi)翅膀時(shí)，那翅膀邊緣上黑色的羽花猶如（? ? ? ? ? ）傘，變成了黑色的尾翼自然垂落。