藝術(shù)水平等級(jí)考試：素描八級(jí)課程第三講《海盜石膏像寫生》教案

朱曉飛

一、教材分析

本篇選自藝術(shù)水平等級(jí)考試，素描八級(jí)課程第三講《海盜石膏像寫生》。塞內(nèi)卡俗稱“海盜”（公元前4年-公元65年），是古羅馬最重要的悲劇作家，主張人們用內(nèi)心的寧靜來克服生活中的痛苦，宣傳同情、仁愛。其代表作品是悲劇《特洛伊婦女》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解塞內(nèi)卡人物外貌特征，認(rèn)識(shí)石膏像和真人之間的差異，提高寫生表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：借助實(shí)體觀察、觸摸，提高學(xué)生對(duì)塞內(nèi)卡石膏像的感受能力，通過寫生體驗(yàn)，感受石膏像造型的藝術(shù)魅力，掌握塞內(nèi)卡表現(xiàn)方法及技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)石膏像的圖像感知力、理解力和表現(xiàn)力的同時(shí)，抒發(fā)內(nèi)心情感，獲得精神上的陶冶。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)海盜的形體特征。

難點(diǎn)：塞內(nèi)卡人物特征的把握及神態(tài)表現(xiàn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鉛筆或炭筆、橡皮、四開素描紙、畫板、畫架、教學(xué)PPT。

五、教學(xué)過程

（一）問題導(dǎo)入

大家見過“海盜”嗎？你心目中的“海盜”長什么樣？今天我把海盜給大家?guī)砹?！在前臺(tái)的“寶盒”里。請(qǐng)問：誰想來開啟這個(gè)“寶盒”？（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的問題情境，能有效地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生快速進(jìn)入課堂情境）

隨機(jī)選一個(gè)學(xué)生來開啟“寶盒”，露出海盜的真容。請(qǐng)每個(gè)小組取出一個(gè)放置在本組靜物臺(tái)上，組內(nèi)成員多角度開展觀察體驗(yàn)。

（二）“海盜”石膏像背景知識(shí)介紹

我們今天見到的海盜石膏像原本是青銅像，直到現(xiàn)在還無法確定究竟是何許人的肖像。根據(jù)國外的一些美術(shù)辭書和史籍記載，都傳稱此像為哲學(xué)家“塞內(nèi)卡”。把它說成是“海盜”，純屬因?yàn)槠溟L相丑陋。實(shí)際這件雕像的外貌不同尋常，它的寫實(shí)深度和性格描寫，都塑造了很高的水平。凹陷的面頰，臉上的皺紋，脖子上的大筋，都表現(xiàn)出了老年人的突出特征。但更主要的不是外貌，而是通過探索的眼神，緊閉的嘴唇，深刻地表達(dá)了人物的內(nèi)在精神世界和緊張的情緒，確實(shí)堪稱為肖像雕刻的杰作。

（三）“海盜”石膏像觀察分析

問題預(yù)設(shè)1：你觀察到了一個(gè)怎樣的海盜形象？你能發(fā)現(xiàn)石膏頭像中五官位置和形體的一些規(guī)律嗎？

學(xué)生觀察后闡述觀點(diǎn)。

問題預(yù)設(shè)2：石膏像如何準(zhǔn)確造型？頭發(fā)如何表現(xiàn)？五官如何刻畫？畫面的黑白灰關(guān)系如何表達(dá)？石膏像的前后虛實(shí)關(guān)系如何處理？

學(xué)生觀察后闡述觀點(diǎn)。

（四）教師示范解析寫生方法

步驟一：選位構(gòu)圖，長線定形

觀察石膏像的特征，根據(jù)光源，選擇適合的角度進(jìn)行繪畫，用松動(dòng)的線條確定石膏像在畫面中的位置，用線大膽果斷。

步驟二：勾畫五官，豐富造型

觀察石膏像，用松動(dòng)的長線畫出五官、發(fā)際線等大致的形狀，根據(jù)石膏像的神態(tài)特征，畫出五官，頭發(fā)等的具體結(jié)構(gòu)。

步驟三：強(qiáng)化結(jié)構(gòu)，區(qū)分明暗

根據(jù)光源，畫出明暗交界線及一些重要骨點(diǎn)，對(duì)暗部及投影區(qū)域進(jìn)行平涂，區(qū)分出背光面與受光面。

步驟四：加強(qiáng)暗部，過渡灰部

觀察石膏像，在進(jìn)一步調(diào)整形狀的準(zhǔn)確性的同時(shí)，著手加強(qiáng)對(duì)暗部的刻畫，突出關(guān)鍵骨點(diǎn)及重要轉(zhuǎn)折部分，根據(jù)明暗交界線，用松動(dòng)的排線方式將暗部統(tǒng)一，增加畫面體積感，開始過渡豐富中間層次，畫面效果初顯。

步驟五：整體調(diào)整，豐富層次

明確暗部投影的形狀和大小，以排線的方式讓暗部變得更有層次。用紙巾或擦筆將線條“暈染”開，并用線條在亮部和暗部之間做一些過渡，寫生完成。

（五）學(xué)生寫生實(shí)踐

教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生寫生中出現(xiàn)的問題。

（六）展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生布展作品，游覽觀賞。

2.學(xué)生互評(píng)。

3.教師鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。

（七）課堂總結(jié)與拓展

1.學(xué)生談寫生感受及遇到的困惑。

2.教師解析困惑并激勵(lì)學(xué)生探究前行。

3.拓展從不同的角度速寫海盜石膏像，體會(huì)繪畫藝術(shù)的造型之美。