關(guān)于小學(xué)班級管理中如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢

王永芳

摘 要：盡管教育工作者已經(jīng)認(rèn)識到家庭教育在小學(xué)教育中的重要性，但是由于許多現(xiàn)實原因，在實施過程中仍然存在很多問題。小學(xué)班級管理對家庭與學(xué)校之間的合作提出了更嚴(yán)格的要求。總結(jié)當(dāng)前小學(xué)教育中家庭教育存在的問題，并分析了在小學(xué)班級管理中如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級管理;家庭教育;問題分析;方法

一、小學(xué)教育中家庭教育存在的問題分析

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本單位，班級是小的團(tuán)體，班級管理工作至關(guān)重要。在班級管理過程中充分利用家庭教育資源，引導(dǎo)家長參與到教學(xué)管理中具有積極的意義。但是許多家長參與校園管理的意識較弱，與孩子的溝通不足，盡管許多老師和一些家長明白家庭教育的重要性，但目前他們對孩子的家庭教育只是走走形式。很少有父母認(rèn)為參與教學(xué)管理工作是必要的，家長參與校園教學(xué)和管理工作的意識比較薄弱，甚至還有一部分家長認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校和社會的任務(wù)，無須再對學(xué)生進(jìn)行家庭教育，他們認(rèn)為家長出錢由學(xué)校和社會教育和管理，而家長自己則不需要參與到學(xué)校的教學(xué)和管理工作中，由此可見，部分家長的教育意識比較淡薄。此外，許多家長忙于工作，根本沒有多余的時間對孩子進(jìn)行教育，與孩子進(jìn)行溝通，這使家庭教育發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。此外，家長和學(xué)校之間的聯(lián)系也較少，以致他們不能及時掌握孩子的動向，家庭教育無濟(jì)于事。

二、小學(xué)班級管理中發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢的方法

1.提高父母對家庭教育的意識

教師需要與父母保持聯(lián)系并進(jìn)行溝通，如果有機會，就多向家長講授一些有關(guān)家庭教育的基本教育知識，從而使父母樹立正確的家庭教育觀念。許多家長對學(xué)生教育問題不夠重視的根本原因就是家長意識不到教育的重要性，因此，為了切實提高家庭教育的質(zhì)量，教師一定要調(diào)動起家長參與教育的意識，邀請家長來學(xué)校并了解學(xué)校的校園文化，教給家長有關(guān)家庭教育的概念等，并為家庭教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，鼓勵父母積極參與學(xué)生的管理，表達(dá)自己的觀點和意見，為更好地實施家庭教育做出貢獻(xiàn)。

2.提高教師的專業(yè)技能

在家庭教育模式中，教師是主體，父母主要是協(xié)助教師管理學(xué)生。無論是陪伴學(xué)生還是管理學(xué)生，教師都扮演著更重要的角色，因此老師自身的能力尤為重要。在班級管理工作中，溝通非常重要。為了更好地實現(xiàn)小學(xué)班級管理與家庭教育之間的協(xié)作，必須提高教師的溝通技巧。教師在小學(xué)階段學(xué)生的教育工作中承擔(dān)著主要的任務(wù)，同時教師也是學(xué)校教育與家庭教育之間的溝通者，學(xué)生在學(xué)校中的情況，教師可以反映給家長，并且可以通過家長了解到學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，除了家長和教師及時溝通外，教師還需要與家長保持密切聯(lián)系和溝通，聽取家長對班級管理的建議或意見，以在班級管理中充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

3.創(chuàng)新家庭教育的方式與內(nèi)容

教師在教學(xué)和管理的工作中要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用在線交流平臺，例如QQ群或微信群之類的社交軟件，與父母進(jìn)行深度交流，而且需要注意形式，不可以單純地傳遞學(xué)生的信息，這種方式可以不斷創(chuàng)新家庭教育的內(nèi)容，并不斷擴大家庭與學(xué)校之間合作的溝通渠道。家長不應(yīng)僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，在現(xiàn)行的素質(zhì)教育體系下，他們應(yīng)更加注意幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且形成高尚的道德品質(zhì)，不僅學(xué)習(xí)成績要合格，人品道德更要滿分。除此之外，學(xué)校也要組織一些特殊活動和家庭教育會議等，目的是在密切父母與孩子之間關(guān)系的同時，增進(jìn)父母對家庭教育的理解，以此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。

4.完善家校協(xié)作機制

一切教育活動都應(yīng)當(dāng)在完善的機制下高效運行。學(xué)校要及時完善家校協(xié)作機制，真正確保學(xué)生的利益。學(xué)生會受到家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的影響，其中在小學(xué)階段對學(xué)生影響最大的是家庭教育和學(xué)校教育，因此，教師一定要注重與家長之間的交流，與家長之間的協(xié)作，這樣才能夠最大限度地發(fā)揮教育的作用。同時學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善一系列教學(xué)評價體制，讓家長委員會也參與到教師日常的管理工作中，并且讓家長參與到對教師和學(xué)生的評價中，這可以激發(fā)教師對家校合作的熱情，教師也可以通過家長會了解到自己工作中的不足和待改進(jìn)的地方。也可以建立家長考核獎懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行家校合作，提高班級管理質(zhì)量。

綜上所述，現(xiàn)階段小學(xué)班級管理模式還需完善，素質(zhì)教育也應(yīng)當(dāng)受到廣大教師和家長的共同關(guān)注。眾所周知，小學(xué)教育的正常發(fā)展不能僅僅依靠學(xué)校教育，最重要的是要融合父母的力量，以便提高小學(xué)班級管理的質(zhì)量。我們需要從現(xiàn)實出發(fā)，分析并解決當(dāng)前家庭教育中的問題，使家庭教育發(fā)揮出應(yīng)有的育人作用，同時也要加強學(xué)校教育和家庭教育之間的聯(lián)系，加強家校合作，共同促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹和落實，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

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