班本課邂逅節(jié)氣之美

禾子

今天天氣特別熱，就連空氣中的風(fēng)都是熱的。上午，學(xué)校舉行了單人單搖跳繩比賽。我們班取得了學(xué)年第一的好成績。同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，高興得手舞足蹈。張小帽一分鐘居然跳了160個(gè)，真是太厲害了，也當(dāng)之無愧地成了我們班的第一名。

下午第一節(jié)課是這學(xué)期最后一節(jié)班本課。上課鈴聲響起，李老師推開門，走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，今天天氣很熱，咱們先來思考一個(gè)問題：古代沒有電風(fēng)扇，也沒有空調(diào)，那炎熱的夏天里古人是如何避暑的？”

“扇扇子！古人常用扇子來扇風(fēng)或者遮擋陽光。”平時(shí)不愛發(fā)言的李小白脫口而出。

“扇子確實(shí)是古人的避暑‘神器’之一。古時(shí)候，扇子的制作材料有很多種，竹子、木頭、羽毛、蒲葉和紙等都可以用來制作扇子。除了扇子以外，古代還有其他避暑‘神器’，比如瓷枕，用瓷器做成的枕頭，夏天很涼爽。另外，古人冬天也會(huì)找些水質(zhì)好的地方鑿取冰塊，儲(chǔ)藏起來留到夏天消暑降溫用?！?/p>

“那怎么保存??？冰塊不會(huì)化掉嗎？”同學(xué)們不解地問。

“古人會(huì)先在陰涼的地窖中鋪好稻草等，然后把冰塊放在上面，再在冰塊的上面蓋上稻草、棉被等隔熱。即便這樣做，到了第二年夏天，大部分冰塊還是會(huì)融化掉。所以，古時(shí)候冰是十分珍貴的東西，只有皇宮貴族才能享用。你們明白了嗎？”

同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

“現(xiàn)在我來講一講小暑這個(gè)節(jié)氣。小暑是二十四節(jié)氣中的第十一個(gè)節(jié)氣。今年小暑在7月7日?！睢秆谉?，‘小’指熱的程度?！∈畲笫?，上蒸下煮?！∈顣r(shí)節(jié)，應(yīng)多吃清淡消暑的食物。”

李老師講到消暑食物時(shí)，我特別想吃冰激凌。不過，媽媽告訴我，小孩子要少吃冷飲。因?yàn)槔滹嫵远嗔?，?duì)身體不好。

“同學(xué)們，大暑既是二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣，也是夏季的最后一個(gè)節(jié)氣。今年大暑在7月22日。大暑節(jié)氣時(shí)正值‘三伏天（一年中最潮濕、悶熱的日子）’，一些地區(qū)的氣溫可達(dá)到35℃以上。同學(xué)們，你們對(duì)大暑這個(gè)節(jié)氣的感受是什么樣的？大家來說一說?！?/p>

“三伏天，人常常熱得喘不過氣來?！?/p>

“太陽火辣辣的，一點(diǎn)風(fēng)都沒有。”

“大暑時(shí)，大地像被炙烤了一樣。人們總是喜歡待在空調(diào)房里，不愿意出門?！?/p>

“同學(xué)們說得非常好。大暑期間農(nóng)作物生長得快，有些地區(qū)容易發(fā)生旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以搶收搶種，抗旱、排澇、防臺(tái)風(fēng)為主。下面同學(xué)們看一看這兩個(gè)節(jié)氣的三候?！崩罾蠋熣f著打開電子白板，屏幕上出現(xiàn)了小暑和大暑三候的課件。

小暑三候

? ? ? ? ? ?一候溫風(fēng)至

小暑時(shí)節(jié)，風(fēng)已經(jīng)不再有涼意，所有的風(fēng)都有燥熱的感覺。

二候蟋蟀居宇

蟋蟀受不了田野的熱氣，開始到庭院的墻角下避暑。

三候鷹始鷙

鷙（zhì），是兇猛的意思。雛鷹開始學(xué)習(xí)捕食等本領(lǐng)。

大暑三候

? ?一候腐草為螢

古人認(rèn)為，大暑后腐爛的雜草變成螢火蟲。其實(shí)這是古人的一種誤解。螢火蟲將卵產(chǎn)在枯枝雜草中，在大暑時(shí)節(jié)孵化，仿佛腐爛的雜草變成了螢火蟲。

? ?二候土潤溽暑

溽（rù）暑，潮濕而悶熱的意思。大暑時(shí)節(jié)土壤濕潤，空氣悶熱，并且濕度很高，人們常常感到不適。

? ? ? ? ? ? ? ? ?三候大雨時(shí)行

大暑快要結(jié)束時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)降下大雨。

時(shí)間過得真快，我們學(xué)習(xí)完小暑和大暑的三候，下課鈴聲就響起了。

編輯/季博音