讓孩子們走出去

王宇

“把書讀下去，讓孩子們走出去，這就是我們的初衷。”現(xiàn)代汽車社會貢獻部申在珉在回答為何要執(zhí)著教育公益事業(yè)時談到。伴隨中國社會發(fā)展，企業(yè)社會責(zé)任成為政府、民眾等多方共同關(guān)注的事業(yè)，越來越的企業(yè)開始將自己業(yè)務(wù)同公益將結(jié)合，意圖打造出可持續(xù)的公益發(fā)展模式，現(xiàn)代汽車針對公益教育提出的“夢想之屋”計劃便源于此。

2011年，現(xiàn)代汽車（中國）發(fā)起一項公益活動，該活動由企業(yè)、經(jīng)銷商、車主、媒體等多方參與，為貧困地區(qū)和偏遠地區(qū)學(xué)校提供學(xué)習(xí)用品、硬件設(shè)施、教資資源等幫助，并著手在貧困院校建設(shè)現(xiàn)代汽車"夢想之屋"多功能教室，為貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

談及為何要援建教育，申在珉回答道，在十二年前，曾經(jīng)到過中國四川大涼山地區(qū)，彼時中國貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育還不完善，通常多個年級擠在一間教室上課，更有許多孩童根本沒有接受過義務(wù)教務(wù)，年僅十二三歲的孩子就開始外出務(wù)工，子輩同父輩一樣，只知務(wù)農(nóng)務(wù)工掙取微薄的薪水，適齡學(xué)童每天要走二十里山路才能到最近的中心小學(xué)上學(xué)。這樣的畫面深深烙印在他得腦海里，回到北京后，這位在中國任職多年的韓籍人士便開始策劃“夢想之屋”助學(xué)計劃。

值此十年，該計劃已在中國超過二十五個省市的七十余所學(xué)校捐助超過三千萬元教學(xué)物資，未來預(yù)計將在全國范圍內(nèi)建立超過100個“夢想之屋”，支持偏遠地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

談及“夢想之屋”公益活動，這位長期從事公益事業(yè)的部長談到，由于在韓國學(xué)習(xí)的是在韓朝鮮人士的就業(yè)問題，在實際幫助這類特殊人群的過程中，遇到最大的難題便是許多朝鮮籍人士沒有接受過較為完整的系統(tǒng)性教育，在更多崗位中，特別是技術(shù)性職位中，雖然沒有語言障礙，但由于理論知識差距明顯，需要付出更多的時間和經(jīng)歷才能到達一定的果。并且，申在珉也坦言，在韓國的偏遠地區(qū)，基礎(chǔ)教育也并不完善，導(dǎo)致區(qū)域發(fā)展不平衡，這些孩子也渴求知識，缺乏的僅僅是教學(xué)條件。

回溯樂至縣回瀾鎮(zhèn)土橋九年義務(wù)教育學(xué)校，這所地處偏遠的中心中學(xué)，雖然生源覆蓋11個行政村，但教育教學(xué)儀器配齊率卻低于20%，在學(xué)校9個年級的9個班中，學(xué)生超過450人，但各科教師卻僅有27人，電腦等辦公設(shè)備不足5臺，體育器械配置率也低于三分之一，在嚴峻的教學(xué)條件下，有不少學(xué)生家長都認為現(xiàn)實條件無法讓子女接受良好教育，故而選擇輟學(xué)打工，放棄學(xué)業(yè)。

申在珉回憶道，在了解到實際情況后，現(xiàn)代汽車立即準(zhǔn)備了所需資源來到學(xué)校舉行捐贈儀式，彼時現(xiàn)代汽車為其帶來了價值13萬元的物資，9萬元的書籍，2萬元的電子辦公設(shè)備、體育用品等，還有2萬元的教師補助，這些資金投入雖然不大，但卻可以對學(xué)校產(chǎn)生最為實際的影響。在這座地處偏遠、信息閉塞、設(shè)施落后的學(xué)校，“夢想之屋”的到來改善了學(xué)校的物質(zhì)條件，電腦等教學(xué)設(shè)備的投入使用對老師開展教學(xué)工作產(chǎn)生了極大幫助，網(wǎng)絡(luò)的到來也豐富了孩子們精神世界。在這位從事超過10年與企業(yè)社會責(zé)任相關(guān)的人士看來，“夢想之屋”守護的是孩子們走出去看世界的夢想，它如同一個巨大屏障，保護了適學(xué)兒童改變命運的手段。

除了樂至縣回瀾鎮(zhèn)土橋中學(xué)，彼時的鹽山縣吉科中心小學(xué)彼時也面臨同樣的情況，學(xué)校教學(xué)條件落后、缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，在校6個年級8個班的360余名中，有接近一半來自貧困家庭，僅有的23名教師承載起8個行政村學(xué)生走出鄉(xiāng)村的夢想。據(jù)回憶，對于志愿者的到來，時任吉科中心小學(xué)校長曾表示，學(xué)校雖地處偏遠農(nóng)村，但學(xué)校老師的教學(xué)熱情與敬業(yè)心都很強，并且學(xué)生們積極好學(xué)，此次受捐贈的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備將很好解決老師們教學(xué)形式創(chuàng)新受限制、學(xué)生視野難開闊等問題，也讓我們有信心為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

毫無疑問，現(xiàn)代的電教設(shè)備、豐富的課外典籍、實用的音體美器材，使偏遠鄉(xiāng)村學(xué)校得以與現(xiàn)代化教學(xué)方式接軌，為學(xué)生們多元發(fā)展提供可能，為中國教育向現(xiàn)代化發(fā)展添磚增瓦，改善教師教學(xué)環(huán)境，從根本上帶動地區(qū)發(fā)展，培養(yǎng)越來越多的人才，促進整個中國社會的和諧發(fā)展，正是此項活動的初衷所在。

為了解決貧困生學(xué)費等問題，前些年現(xiàn)代汽車還增設(shè)了部分獎學(xué)金計劃，在“夢想之屋”對象學(xué)校中各選擇一名品行端正、學(xué)習(xí)成績名列前茅的在校生進行捐贈。獎勵標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)及初中階段每人每學(xué)年2000元，高中階段每人每學(xué)年2500元，大學(xué)階段每人每學(xué)年5000元。獎學(xué)金為全額制，現(xiàn)代汽車將持續(xù)資助學(xué)生直至其完成學(xué)業(yè)。

申在珉感慨道，我們雖然每次資助的力度都有限，無法解決所有問題，但長久下來卻是一筆高回報的投入，這些回報雖未能直接為現(xiàn)代汽車帶來經(jīng)濟效應(yīng)，但卻為社會帶來了不可估量的價值回報。

事實上，自2016年開始，現(xiàn)代汽車重新建立了公益活動體系，并結(jié)合中國本土化情況建立了由"Green Move共護綠色"、"Safe Move共建安全"、"Happy Move共獻關(guān)愛"、"Dream Move共筑夢想"四大板塊構(gòu)成的CSR社會貢獻活動體系，以環(huán)境、交通、未來的潛在顧客、社會的弱勢群體為對象，開展企業(yè)的公益實踐。

最后在問及申部長未來將如何更好履行企業(yè)社會責(zé)任時，這位長期在中國從事公益事業(yè)的“服務(wù)者”答道，做自己力所能及的事情，為社會做力所能及的貢獻，僅此而已。頗有“但行好事莫問前程”之意。