淺談兒童房室內(nèi)色彩環(huán)境設(shè)計(jì)的研究

方彥皓

延安大學(xué) 陜西 延安 716000

一、兒童房室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)色彩的現(xiàn)狀及問題

一般情況下家庭對(duì)于兒童房設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí)可以分為三種情況：第一種是過于注重于功能性，家具墻面上的顏色選擇沒有差異性，忽略了色彩對(duì)兒童的影響；第二種是滿足功能性的同時(shí)，有意識(shí)的考慮兒童房的色彩問題，但缺乏對(duì)色彩搭配知識(shí)的了解，效果自然也不太理想；第三種是對(duì)兒童房注重設(shè)計(jì)，查詢并了解相關(guān)的知識(shí)，想要打造適合兒童居住成長(zhǎng)的兒童房。

在以上的三種情況中，也普遍反映除了很多問題，一是目前國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀占比最大的，對(duì)空間色彩相關(guān)知識(shí)了解匱乏，過于注重實(shí)用性，對(duì)于各空間的色彩搭配沒有明顯的區(qū)分，色彩單調(diào)且枯燥無味，間接影響了兒童的性格和身心的成長(zhǎng)；二是色彩過于花哨、混亂，所選色對(duì)比性過強(qiáng)，缺少色調(diào)的主副區(qū)分和色彩的過渡融合，色彩的節(jié)奏感差，造成了視覺污染，這樣容易造成兒童情緒波動(dòng)；三是“拿來主義”，家長(zhǎng)將自認(rèn)為好看的方案照搬到自己的空間當(dāng)中，其中的色彩搭配并非適合每一個(gè)兒童，忽略了相對(duì)性。四是對(duì)色彩的重要性缺乏了解，空間色彩缺少對(duì)兒童性格、性別以及兒童成長(zhǎng)后的視覺需求。

二、色彩搭配對(duì)于兒童的影響

色彩搭配對(duì)于兒童在成長(zhǎng)過程中是十分重要的，選擇豐富且合理的色彩搭配會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。

首先，根據(jù)每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行匹配，這樣更有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。淺色調(diào)自然柔和的色彩體系，如米色、淺咖啡色、淺卡其色等，是可以給人一種簡(jiǎn)單自然的感覺，能夠緩解焦慮和緊張，感到輕松；二是略顯明亮、積極、冷靜的興奮色系，如充滿活力的紅色系和黃色系，有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)積極的思維能力；其次是清新自然的植物光色系統(tǒng)，給人一種沉穩(wěn)、安定的氛圍，基于綠色的顏色可以緩解疲勞；另一個(gè)是暖色系，這種顏色在成年人眼里會(huì)覺得太鮮艷，但是對(duì)于孩子們來說，橙色和黃色會(huì)讓他們感到充滿活力和快樂，對(duì)孩子的培養(yǎng)形成坦率、純潔、活潑的性格是很有幫助的。但橙色和黃色不適合大規(guī)模使用，會(huì)造成視覺沖擊，容易影響情緒不穩(wěn)定，它可以在整體色調(diào)上作為點(diǎn)綴。

其次，兒童長(zhǎng)期在“明快”的空間中生長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在潛移默化中是可以更好的促進(jìn)兒童的發(fā)展的。通過美國(guó)《時(shí)代周刊》雜志中曾經(jīng)報(bào)導(dǎo)過得 Erfel 所進(jìn)行的一項(xiàng)研究報(bào)告中發(fā)現(xiàn)，兒童居室中如果選用的色彩明度和純度相對(duì)較高，會(huì)更加適應(yīng)兒童活潑的心理，達(dá)到刺激兒童的智力增長(zhǎng)的作用。研究報(bào)告中講述，通過對(duì) 473位兒童智商的測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兒童們?cè)诘{(lán)、黃、黃綠、橙色這些明亮色系的房間里接受測(cè)試時(shí)，智商平均要提高 12 點(diǎn)，而在白、黑、棕色這些暗色系的房間里內(nèi)接受測(cè)試時(shí)，智商平均要降低 14 點(diǎn)，于此可見，豐富的色彩是可提高兒童智商的。

因此，兒童房不僅是為了兒童提供休息的地方，同時(shí)為兒童提供學(xué)習(xí)和玩耍的地方。滿足空間功能性的同時(shí)，從安全性到個(gè)性化的考慮色彩的搭配和運(yùn)用，影響著兒童的性格和心情，對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著重要的作用。

三、兒童房空間色彩的搭配原則

（1）兒童房中室內(nèi)色彩的和諧應(yīng)用

室內(nèi)色彩主要分為室內(nèi)環(huán)境色彩、室內(nèi)中間色彩及室內(nèi)環(huán)境裝飾色，主要表現(xiàn)在造型、材質(zhì)和空間墻面上。其中環(huán)境色主要是指墻面、地面、頂面的色彩，環(huán)境色的整體色調(diào)要和諧使用；中間色主要指室內(nèi)櫥柜、床、沙發(fā)等大型家具的顏色，家具顏色的選擇要與空間環(huán)境相呼應(yīng)；裝飾色主要是指室內(nèi)家具、飾品、綠植等面積小的裝飾物的顏色，對(duì)空間的整體色調(diào)起到調(diào)和作用。

環(huán)境色、中間色和裝飾色之間得和諧使用：一是室內(nèi)色彩中環(huán)境色應(yīng)占空間中色調(diào)的面積較大，其次是中間色，裝飾色最小，而三者在室內(nèi)色彩所占的面積有黃金分割比的關(guān)系；二是三者在色調(diào)上不能相同，否則容易造成空間色彩的單調(diào)性，甚至?xí)a(chǎn)生面畫的虛化感；第三，環(huán)境色與中間色應(yīng)保持協(xié)調(diào)關(guān)系，裝飾色與環(huán)境色在色彩關(guān)系上應(yīng)該既有對(duì)比關(guān)系又具有協(xié)調(diào)性。

（2）兒童房室內(nèi)色彩中的應(yīng)用選擇

在兒童房的色彩選擇上，從兒童的性格出發(fā)。兒童房應(yīng)該選擇更明亮、輕松、歡快的色彩，跳動(dòng)的色彩能激發(fā)兒童強(qiáng)烈的思維興趣和想象力。在許多情況下，正確使用顏色搭配也有助于彌補(bǔ)兒童性格的缺陷。例如，鮮艷的紅色和美麗的藍(lán)色相結(jié)合，這種對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，適合性格內(nèi)向的兒童；淡藍(lán)色這種優(yōu)雅溫和的顏色，適合性格較為活潑的兒童；粉色和紫色的結(jié)合給人一種浪漫溫馨的視覺感受，適合一些性格孤僻的兒童；以綠色為主色調(diào)，更加適合視力差的兒童。

在兒童房的色彩選擇上，從兒童的年齡出發(fā)。色彩與兒童心理密切相關(guān)，應(yīng)根據(jù)不同成長(zhǎng)階段的兒童相應(yīng)改變，以適應(yīng)不同年齡兒童的心理發(fā)展。3歲前的兒童，有強(qiáng)烈的欲望去感知周圍的一切，這時(shí)的顏色選擇應(yīng)較為豐富，以黃色、粉色、綠色等為環(huán)境色，紅色、黃色、藍(lán)色為裝飾色，可以刺激兒童對(duì)顏色的感知。5歲左右的兒童已經(jīng)逐漸開始有一定的審美觀，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也逐漸加深，這個(gè)時(shí)候的兒童開始感受大自然的美，開始接觸和學(xué)習(xí)更多的新鮮事物。兒童可以分辨美丑，追求美好的事物。5歲以后的兒童對(duì)知識(shí)的渴求更強(qiáng)，同時(shí)有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人和事非常敏感，而且缺乏自我分析和自我安慰的能力，性格也是矛盾和不平衡的。這時(shí)應(yīng)尊重孩子的選擇去打造屬于他們的空間，同時(shí)色彩應(yīng)相對(duì)柔和，降低孩子情緒的波動(dòng)，可以更好地培養(yǎng)他們心理的健康。

在兒童房的色彩選擇上，從兒童的性別出發(fā)。當(dāng)兒童大約5歲以后，就具有了性別分辨認(rèn)識(shí)，也會(huì)表示出不同的顏色喜好，男孩通常更傾向表達(dá)自己性格的顏色，房間的顏色也有了趨向性的變化，如圖1，男孩房得顏色相對(duì)選擇藍(lán)色為多，通過墻面與家具的鄰近色變化表現(xiàn)空間，同時(shí)藍(lán)色表達(dá)理性的性格，用黃色等對(duì)比色用作裝飾色調(diào)節(jié)整體空間的色調(diào)，也有些兒童會(huì)喜歡紅色表達(dá)活潑的性格，其次是黃色和綠色；女生一般會(huì)更傾向溫柔的顏色，如圖2，女孩房一般會(huì)選擇粉紅色和黃色去表達(dá)內(nèi)向及安全感，以粉色為環(huán)境色，使用對(duì)比色青色為裝飾色，進(jìn)行色調(diào)搭配，其次是白色、橙色。

圖1 男孩房

圖2 女孩房

（3）兒童房室內(nèi)色彩中的避免應(yīng)用

在選擇顏色搭配時(shí)，也應(yīng)該避免一些顏色并對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。如大面積的黑色使用會(huì)使人感到壓抑和沮喪，產(chǎn)生不利的消極心理，很亮的黃色與橙色的搭配，暗示危險(xiǎn)，容易產(chǎn)生緊張的情緒；大面積的白色會(huì)使人感到單調(diào)，缺乏活力和樂趣，產(chǎn)生消極和絕望的情緒；藍(lán)色雖被廣泛使用，但這是一種孤獨(dú)的語(yǔ)調(diào)，大面積的藍(lán)色容易產(chǎn)生孤獨(dú)沉思的情緒；大面積的紅色和及過多的紅色裝飾色容易導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和興奮。

一般情況下，空間配色不得超過三種。對(duì)于顏色和材料的匹配，充分考慮兒童的適宜性，不要將不同材料但具有相同顏色系統(tǒng)的材料放在一起。要保持適度的原則，室內(nèi)色調(diào)整體太滿或者太空都不合適,白色黑色不可作為主調(diào),金銀色可以作為陪襯色；通過微調(diào)色調(diào)、明度和純度之間的關(guān)系，可以實(shí)現(xiàn)主次色調(diào)的主次分布、色調(diào)之間的合理搭配、主次色調(diào)的統(tǒng)一。

四、結(jié)語(yǔ)

兒童室內(nèi)色彩對(duì)兒童成長(zhǎng)影響，通過科學(xué)合理的色彩設(shè)計(jì)，調(diào)和人與建筑空間的情感沖突，避免兒童房室內(nèi)設(shè)計(jì)的視覺污染，探索如何更好地利用室內(nèi)環(huán)境色、中間色與裝飾色之間的色彩對(duì)比與和諧，創(chuàng)造舒適宜人的室內(nèi)空間，設(shè)計(jì)豐富、明亮、和諧、舒適的兒童房，使兒童在舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。