摩奇

小兔子波比所在的“旗手班”是全校出了名的“猛獸班”，班里有小老虎泰格、小獅子艾爾莎、小野牛比爾、小獵豹鮑勃、小北極熊安德烈夫……只有波比一個(gè)人不是“重量級(jí)”的。

貓老師凱蒂小姐是“旗手班”的班主任，她經(jīng)常對(duì)波比說“不要介意”，別看同學(xué)們都比較“兇猛”，但是大家都非常友好，不會(huì)欺負(fù)他的。

小波比也是這么想的，而且跟大家相處得也很和諧：在吃午飯的時(shí)候，艾爾莎用胡蘿卜換走了自己的肉餅;玩滑梯的時(shí)候，安德烈夫要排在他的前面;給大家發(fā)球的時(shí)候，比爾用黃色球換走了他喜歡的綠色球……這些波比都同意了，所以大家都叫他“有求必應(yīng)的波比”。

波比對(duì)這個(gè)稱號(hào)嘴上沒說什么，心里卻不怎么喜歡——其實(shí)他不想什么事情都同意。

波瀾（lán）不驚的校園生活被一件意外的事情打破了——?jiǎng)P蒂小姐需要去外地進(jìn)修一段時(shí)間，“旗手班”沒有了班主任，學(xué)校只好向教育部門申請(qǐng)，讓雄鹿老師喬治臨時(shí)代理“旗手班”的班主任。喬治老師“高大威猛”的身姿一出現(xiàn)在班級(jí)的門口，小兔子波比就被深深地吸引住了，“哇，真帥氣?。　辈ū仍谛闹邪蛋档卣f。

喬治老師和同學(xué)們打交道的方式跟凱蒂小姐可真不同，當(dāng)泰格和艾爾莎又吵起來的時(shí)候，他徑直走過去，輕而易舉地就把扭在一起的兩個(gè)人分開了。這些都被波比看在了眼里，他馬上給自己制定了一個(gè)“偉大的計(jì)劃”——要成為像喬治老師那樣強(qiáng)壯的人！

怎么才能成為喬治老師那樣的人呢？波比絞盡腦汁地想啊想，終于想出了辦法，首先要在樣子上跟喬治老師一樣！波比找來了兩根樹枝，把它們綁在自己的頭上，然后照著鏡子，左看右看，覺得自己一下子就“高大威猛”起來。他得意地在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，由于家里的屋頂有點(diǎn)矮，高大的“鹿角”總是撞到天花板，樹枝的尖角就會(huì)扎到波比的頭頂，疼得他齜牙咧嘴地叫。就算這樣，波比也沒有把“角”摘下來，他頂著“角”就上學(xué)去了，把看得目瞪口呆的爸爸媽媽甩在了身后。

當(dāng)長(zhǎng)著“長(zhǎng)角”的波比出現(xiàn)在大家眼前時(shí)，同學(xué)們先是一愣，然后哄笑起來，鮑勃拍著桌子笑著說：“波比，你這個(gè)樣子太蠢了，哈哈哈哈！”喬治老師也愣了一下，他很快就讓大家冷靜下來，開始上課了。

下課的時(shí)候，喬治老師把波比叫到了自己的辦公室，問波比的“角”是怎么回事。波比只好把自己“偉大的計(jì)劃”一五一十地講給喬治老師聽。聽完波比的話，喬治老師微笑著說：“波比，你可真是一個(gè)名副其實(shí)的‘謀劃家?。∧隳苓@么喜歡我，我真是太榮幸了！不過你這個(gè)角太危險(xiǎn)了。你看，它不但能扎到你自己，還有可能會(huì)傷到其他同學(xué)，你能把角摘下來嗎？”

波比覺得喬治老師說得有道理，他摘下了“角”，然后問：“那我怎么才能像您一樣，看起來那么威猛呢？”

喬治老師笑著說：“你想要強(qiáng)壯，不一定非得讓身體高大起來，你可以讓自己的意志力更加堅(jiān)定，也可以讓自己的頭腦越來越強(qiáng)大，你說對(duì)嗎？你不是‘謀劃家嗎，給自己制定一個(gè)‘偉大的計(jì)劃吧！”

波比聽了喬治老師的話，心中好像燃起了一團(tuán)火，“對(duì)啊，我怎么沒想到！”

第二天吃午飯的時(shí)候，艾爾莎又要用胡蘿卜換波比的肉餅，波比說：“艾爾莎，其實(shí)我覺得肉餅的滋味也挺不錯(cuò)的?！卑瑺柹χf：“你怎么不早說，我還以為你們兔子最愛吃胡蘿卜呢，這才跟你換的。說實(shí)話，我天天吃肉餅，看到肉餅就反胃……”

玩滑梯的時(shí)候，安德烈夫要排在波比的前面，波比拒絕了他，說自己可以滑下去。安德烈夫說：“媽媽告訴我，你是班級(jí)里最瘦小的一個(gè)，所以我才會(huì)覺得在你前面會(huì)保護(hù)到你……”

等到上體育課的時(shí)候，比爾又要用黃色球換波比的綠色球時(shí)，波比說自己比較喜歡綠色，比爾不好意思地說：“我看你總戴黃色的帽子，還以為你喜歡黃色呢……”

聽到大家的解釋，波比的心里暖暖的，原來是這樣啊……

波比體會(huì)到了“偉大的計(jì)劃”的好處，他找到喬治老師，想讓自己的頭腦也“強(qiáng)大”起來。喬治老師給他出了一個(gè)主意：制定幾個(gè)有針對(duì)性的，通過努力就能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。比如：波比的算術(shù)不好，那就每天加練30道算術(shù)題，提高自己的準(zhǔn)確率和運(yùn)算速度;閱讀做得不好，就每天讀一個(gè)小故事，并說一說大概意思;字寫得太難看，每天就練寫十個(gè)單詞……

波比跟喬治老師制定了好幾個(gè)計(jì)劃，并認(rèn)真地去完成它們，波比漸漸地成了“旗手班”里最受大家歡迎的同學(xué)了。

凱蒂老師進(jìn)修完畢，喬治老師也要離開大家了。在這個(gè)分別的日子里，同學(xué)們都有點(diǎn)傷感，因?yàn)榇蠹叶己芟矚g這個(gè)酷酷的雄鹿老師。波比走到喬治老師身邊，對(duì)著他的耳朵悄悄地說：“我又制定了一個(gè)‘偉大的計(jì)劃，那就是長(zhǎng)大后成為一名像您這樣‘高大威猛的老師。”

喬治老師笑了，摸著波比的頭說：“你是我見過的最成功的‘謀劃家。我相信，這個(gè)‘偉大的計(jì)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”