陶俊東 李紹平

竹山縣張振武小學(xué)位于竹山縣城關(guān)鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1970年，其前身為人民路小學(xué)，1980年更名為竹山師范附屬小學(xué)，2001年為紀(jì)念辛亥革命首義功臣張振武更名為張振武小學(xué)。多年來，學(xué)校挖掘張振武的英勇事跡，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，精準(zhǔn)定位，形成“優(yōu)質(zhì)+特色”的辦學(xué)特色。

打造教育基地，營(yíng)造文化育人環(huán)境

張振武小學(xué)充分挖掘張振武的歷史事跡，籌資建成張振武烈士紀(jì)念館，館內(nèi)收藏大型歷史紀(jì)錄片《首義之光》，陳列260張相關(guān)照片，這也是全國(guó)唯一一家張振武首義專題紀(jì)念館。學(xué)校利用鮮活的歷史素材厚植家國(guó)情懷，激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)斗志，常態(tài)化地開展愛國(guó)教育。

發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的陣地作用，激發(fā)愛國(guó)熱情。學(xué)校利用隊(duì)會(huì)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀(jì)念館，了解張振武的英雄事跡，回望祖國(guó)走過的崢嶸歲月，感受現(xiàn)在生活的來之不易，激發(fā)他們強(qiáng)烈的愛國(guó)之心，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立報(bào)效國(guó)家的雄心壯志，使紀(jì)念館成為愛國(guó)主義精神傳承的平臺(tái)和培育學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。

編撰校本教材，紅色文化潤(rùn)物無聲。為了使張振武愛國(guó)行為成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神元素，學(xué)校編印了《紅色振武》《竹山縣革命傳統(tǒng)教育讀本》等系列校本教材，常態(tài)化展開“紅色故事閱讀”“紅色經(jīng)典誦讀評(píng)比”等活動(dòng)，使紅色文化起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

打造特色少先隊(duì)，踐行愛國(guó)主義精神。學(xué)校黨支部引領(lǐng)少先隊(duì)工作，開展以 “童心向黨”“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}的班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，充分把黨性教育向未成年人延伸，將紅色基因融入學(xué)生精神血脈;發(fā)動(dòng)“我奉獻(xiàn)、我快樂”志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小志愿者，走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，宣講《文明竹山30條》，清除小廣告，表演文藝節(jié)目，使愛國(guó)主義精神煥發(fā)出新時(shí)代的光彩。

加強(qiáng)文化宣傳，踐行愛國(guó)主義精神。學(xué)校在黨建引領(lǐng)下，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，自覺落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。一方面，學(xué)校組織構(gòu)建紅色文化宣傳專欄，同時(shí)利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等多渠道宣傳，使紅色文化入眼入心，另一方面，將紅色文化融入校園文化體系建設(shè)，和學(xué)校德育大課堂相結(jié)合，開展振武故事宣講、爭(zhēng)做“振武好少年”演講賽、唱紅歌競(jìng)賽等活動(dòng)，讓愛國(guó)主義精神賦予時(shí)代意義。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用“雷鋒活動(dòng)日”“六一”兒童節(jié)以及其他特殊節(jié)日，結(jié)合省級(jí)文明學(xué)校創(chuàng)建和全國(guó)文明城市創(chuàng)建，號(hào)召學(xué)生深入社區(qū)、走上街道開展志愿服務(wù)活動(dòng)，用行動(dòng)踐行愛國(guó)主義精神。

愛國(guó)主義精神引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，創(chuàng)評(píng)結(jié)合顯擔(dān)當(dāng)

學(xué)校歷久彌堅(jiān)的濃厚家國(guó)情懷，引領(lǐng)著一代又一代的振武師生在不斷探索、積累、傳承中成長(zhǎng)。他們用自己的行動(dòng)擦亮“振武文化”品牌，并讓它在新時(shí)代迸發(fā)出新的風(fēng)采。

聚焦常態(tài)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)效果提升。在學(xué)校黨支部策劃指引下，學(xué)校常規(guī)性地舉辦道德講堂活動(dòng)，號(hào)召全體教師樹立先進(jìn)模范意識(shí)，由各年級(jí)組推薦一名道德模范教師，交由校委會(huì)班子成員審議表決，選出振武校園優(yōu)秀教師，在每年的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，通過身邊人講身邊事，樹立師德典范，用各種媒體加強(qiáng)宣傳，將他們推向全縣，推向社會(huì)，用他們的感人事跡，打造校園品牌效用，有效激發(fā)師生傳承、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，以道德模范教師為標(biāo)桿凝聚學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)。

打造具有人文關(guān)懷的工會(huì)群團(tuán)。學(xué)校黨支部圍繞學(xué)校中心工作，組織黨員教師深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“三亮”“四抓”“五評(píng)”等活動(dòng)，通過壓擔(dān)子、定目標(biāo)，建立關(guān)注教師心理健康的機(jī)制措施，增強(qiáng)支部服務(wù)能力;同時(shí)關(guān)心全校教職工的工作生活狀況，用心盡力幫助教職工解燃眉之急，通過民主生活會(huì)、職工代表會(huì)，傾聽教師心聲，化解各種矛盾，共建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。

開展青藍(lán)幫扶工程以及“黨員示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校黨支部組織黨員教師帶頭講示范課，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，鼓勵(lì)黨員教師對(duì)青年教師開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶，定期開展互助教學(xué)、座談活動(dòng)，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)校全面發(fā)展的短板。學(xué)校黨支部在黨員之間開展“黨員示范崗”創(chuàng)建，設(shè)立教學(xué)工作崗、班主任工作崗、管理服務(wù)工作崗等崗位爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，帶領(lǐng)全體教師樹立模范意識(shí)、校園品牌意識(shí)，用愛國(guó)主義精神塑魂見行。

豐富載體，深挖資源，踐行育人目的

開展祭掃、紀(jì)念活動(dòng)追憶革命先烈。學(xué)校利用清明節(jié)、“七一”“十一”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織形式多樣的紀(jì)念教育活動(dòng)，讓學(xué)生銘記革命先烈，激發(fā)師生愛國(guó)熱情。開展傳唱、宣講活動(dòng)，弘揚(yáng)紅色精神。為了弘揚(yáng)紅色精神，學(xué)校低年級(jí)常態(tài)化開展“講紅色故事”、高年級(jí)定期舉辦“傳承紅色精神，爭(zhēng)做陽光少年”演講比賽等活動(dòng)。利用開展黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，學(xué)校開展唱紅歌、紅色故事宣講、紅心向黨班隊(duì)會(huì)，紅色藝術(shù)節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)。在十堰市講黨史故事“少年講師團(tuán)”選拔決賽中，五（5）班學(xué)生張沁瑤在眾多選手中脫穎而出，獲得二等獎(jiǎng)，被聘為十堰市“少年講師團(tuán)”成員。

以愛國(guó)主義精神為切入點(diǎn)，創(chuàng)評(píng)結(jié)合育新人。為實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)，打造快樂德育品牌，學(xué)校以“振武好少年評(píng)比”“十星級(jí)文明”創(chuàng)建等為抓手構(gòu)建了以評(píng)比衛(wèi)生紅旗班、放學(xué)示范班、養(yǎng)成教育示范班、十星級(jí)班集體、十星級(jí)學(xué)生為內(nèi)容的“六評(píng)”德育體系;廉潔教育從娃娃抓起，開展系列黨廉宣傳潤(rùn)童心活動(dòng)。如，講廉政故事、辦廉政手抄報(bào)、唱蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歌曲等，把廉潔思想植根于學(xué)生內(nèi)心，滲透在學(xué)校各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才。

激活資源，構(gòu)建公益型、開放型教育品牌。學(xué)校將文化傳承與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，每學(xué)期培養(yǎng)6名學(xué)生解說員，為參觀人員解說張振武事跡。如今，張振武烈士紀(jì)念館已經(jīng)成為竹山縣愛國(guó)主義教育的文化名片，被先后命名為“十堰市愛國(guó)主義教育基地”“竹山縣愛國(guó)主義教育基地”。

竹山縣張振武小學(xué)以愛國(guó)主義精神鑄魂，以快樂教育塑形，校內(nèi)風(fēng)清氣正，學(xué)風(fēng)甚濃，師生面貌日新月異，辦學(xué)特色日趨鮮明。在追求卓越的道路上，張振武小學(xué)全體“振武人”正為把學(xué)校辦成“讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)，教師獲得發(fā)展，家長(zhǎng)獲得希望”的樂園而努力奮斗。

責(zé)任編輯/楊亮亮