名師簡介：任家斌，中小學高級教師，江蘇省南京市優(yōu)秀青年教師，現(xiàn)為南京市六合區(qū)教師發(fā)展中心副主任、初中語文研訓員。

技法指點

在寫讀后感的時候，同學們比較容易犯的錯誤是：無的放矢，原文引述過多;內(nèi)容雜亂，認識不夠深刻。所以，寫好讀后感，需要特別注意以下兩點。

第一，尋找“感點”，亮明觀點。作品讀完后，感觸會很多，但寫作時，不宜大而全，應(yīng)找到自己感觸最深的部分（即“感點”）。這個點既可以是作品的主題，也可以是作品中的某個人物、某個細節(jié)甚至某句話。針對“感點”，同學們可以結(jié)合思考，進一步提煉出自己的觀點。

第二，聚焦“感點”，深入開掘。讀后感要結(jié)合原作闡明自己對“感點”的認識與思考，既可以多角度、深層次地去闡明自己對作品某個方面的認識，也可以聯(lián)系當下和自身實際談一談作品帶給自己的啟示。

總之，寫好讀后感的關(guān)鍵是細致地閱讀，找到有感而發(fā)的點;同時，要對所讀內(nèi)容進行深入的思考，進而形成有條理、有深度的表達。

原文呈現(xiàn)

千錘百煉方成鋼

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，保爾的形象深深地震撼了我。

保爾出生于動蕩社會的最底層，12歲輟學，飽嘗剝削壓迫的痛苦。然而，底層的社會地位和苦難生活練就了他不屈不撓的品質(zhì)。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在疾風暴雪的建設(shè)工地上，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒， 他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，縱然面對書稿丟失的無情打擊，他也沒有屈服……最終，他由一個出身貧苦的少年成長為鋼鐵般的戰(zhàn)士。在他看來，只要活著，就要用各種方式戰(zhàn)斗;只要一息尚存，就要為祖國和人民做出貢獻。他以頑強的生命力和鋼鐵般的意志譜寫了華麗的詩篇，真正兌現(xiàn)了自己的人生諾言：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨終的時候，他能夠說：‘我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

保爾的精神對于國家的發(fā)展不可或缺。實現(xiàn)民族復(fù)興的道路并不會一帆風順：抗美援朝、汶川地震、中美貿(mào)易戰(zhàn)、新冠疫情……面對挑戰(zhàn)，我們需要更多“保爾”式的英雄，用鋼鐵般的意志克服一切艱難險阻，戰(zhàn)勝一切強大敵人。

也許有同學會說，在我們生活的時代，國家富強，社會穩(wěn)定，人民幸福，不見炮火硝煙，也沒有水深火熱，干嗎要學保爾呢？何必自找苦吃呢？的確，生活在新時代的我們是幸運的，但對少數(shù)人來說，卻是一種“不幸”。生活太過安逸的他們，理想早已喪失，骨頭開始松軟。他們總是認為，自己理所應(yīng)當去享受生活，因而大肆揮霍著寶貴的青春，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無心學習，受不了一點辛苦和委屈……在這繁華熱鬧、充滿誘惑的世界里，他們逐漸在娛樂中墮落，在安逸里沉淪。其實，我們所有的幸福都是國家和父母給予的。人生的價值只有在奮斗中去實現(xiàn)，我們不能忘了自己到底為什么而活著。

人應(yīng)當怎樣活著才有意義呢？要像保爾一樣，戰(zhàn)勝一切擋在自己面前的困難;要像保爾一樣，不斷地學習，珍惜時光，挑戰(zhàn)自我;要像保爾一樣，時刻準備著為祖國和人民奉獻自我。只有像保爾那樣活著，才能真正體現(xiàn)我們的生命價值，才是我們真正應(yīng)當追求的人生目標。

最后，我想送給大家一句話：“No pain，no gain.”（不勞無獲。）鋼，是在烈火和驟冷中千錘百煉而成的，只有這樣，才能成為棟梁之材。

綜合點評

小作者在文章開頭部分首先介紹了保爾的經(jīng)歷與名言，隨后闡述了保爾的精神對于國家發(fā)展的重要意義，接著著重談了當下部分青少年因為生活安逸，反而迷失了自我，非常具有針對性。文章的主要問題在于“感點”不聚焦，觀點沒有清晰地亮出。另外，小作者在談感受時，時常旁逸斜出，導致說服力不強。

升格指津

1.在引述原文時，注意選擇感觸最深的部分。與“感點”不相關(guān)的材料要大膽刪去，無法提出新思考的舊材料要盡量少用。引文語言應(yīng)當簡潔凝練，并能適時亮出自己的觀點。

2.為了使自己的觀點表述得更加清楚，要將觀點進行一番梳理。既可以從不同的角度并列式展開，也可以由淺入深，遞進式分析。

3.應(yīng)當聯(lián)系實際談感受。既可以聯(lián)系個人實際，也可以結(jié)合社會實際;既可以聯(lián)系歷史教訓，也可以結(jié)合當下形勢。聯(lián)系實際來談，就會將先前閱讀的內(nèi)容真正消化吸收，從而使得自己的感受更具現(xiàn)實針對性。

引述原文過多，應(yīng)當扣住自己感觸最深的“艱難困苦的磨礪”來選擇材料，暢談感受。關(guān)聯(lián)不大的材料可以刪去。

觀點還可以更加鮮明地亮出。可圍繞中國人民如何應(yīng)對挑戰(zhàn)舉一個具體的例子，扣住保爾的精神進行深入論述。

最后兩段中的部分語句跟前面的觀點有些脫節(jié)，需要進行必要的刪改。

佳作出爐

千錘百煉方成鋼

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，保爾的形象深深地震撼了我。

在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在疾風暴雪的建設(shè)工地上，面對常人難以忍受的勞動強度和饑寒， 他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，縱然面對書稿丟失的無情打擊，他也沒有屈服……各種艱難與挑戰(zhàn)，最終把他磨礪成為一個鋼鐵般的戰(zhàn)士。在他看來，只要活著，就要用各種方式戰(zhàn)斗;只要一息尚存，就要為祖國和人民做出貢獻。

“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”無論是一個國家的發(fā)展，還是個人的成長，都需要這種百煉成鋼的意志。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路并不會一帆風順：抗美援朝、汶川地震、中美貿(mào)易戰(zhàn)、新冠疫情……面對挑戰(zhàn)，我們需要更多“保爾”式的英雄，用鋼鐵般的意志克服一切艱難險阻，戰(zhàn)勝一切強大敵人。70年前的朝鮮戰(zhàn)場上，中國人民志愿軍以不畏強暴的革命英雄主義精神，戰(zhàn)勝了武裝到牙齒的敵人。堅守陣地的楊根思，舍身堵槍眼的黃繼光，任憑烈火燒身的邱少云……不管敵人的炮火多么猛烈，他們都沒有退卻，也沒有迷失自己的信仰。當祖國和人民需要他們的時候，他們選擇了直面困難，選擇了一往無前。

也許有同學會說，在我們生活的時代，國家富強，社會穩(wěn)定，人民幸福，不見炮火硝煙，也沒有水深火熱，干嗎要學保爾呢？何必自找苦吃呢？的確，生活在新時代的我們是幸運的，但對少數(shù)人來說，卻是一種“不幸”。生活太過安逸的他們，理想早已喪失，骨頭開始松軟。他們總是認為，自己理所應(yīng)當去享受生活，因而大肆揮霍著寶貴的青春，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無心學習，受不了一點辛苦和委屈……在這繁華熱鬧、充滿誘惑的世界里，他們逐漸在娛樂中墮落，在安逸里沉淪。其實，我們所有的幸福都是國家和父母給予的。人生的價值只有在奮斗中去實現(xiàn)，我們不能忘了自己到底為什么而活著。

人應(yīng)當怎樣活著才有意義呢？要像保爾一樣，戰(zhàn)勝一切擋在自己面前的困難;要像保爾一樣，不斷地學習，珍惜時光，挑戰(zhàn)自我;要像保爾一樣，時刻準備著為祖國和人民奉獻自我。我們無須成為保爾，但我們精神的支柱中，不能沒有保爾。

最后，我想送給大家一句話：鋼，是在烈火和驟冷中千錘百煉而鑄成的。讓我們一起去接受生活的鍛造吧！

綜合點評

文章緊緊抓住保爾精神的精髓——“在艱難與挑戰(zhàn)中百煉成鋼”談感想，從國家和個人兩個層面展開論述，觀點鮮明，思路清晰。尤其是闡述保爾精神的時代意義那段文字，現(xiàn)實針對性強，不少語句讓人警醒。

小試牛刀

你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。

用簡潔的語言概述保爾的經(jīng)歷，并扣住“艱難與挑戰(zhàn)的磨礪”引述和分析材料。

引述名句，并亮出自己的觀點。

既有概括介紹，也有典型事例，更具說服力。

借用一些人的錯誤認識，聯(lián)系現(xiàn)實來談，很有針對性。列舉少數(shù)同學的表現(xiàn)，與前文中提到的“保爾”式的英雄形成對比，引人深思。

最后一句再次緊扣觀點，富有哲理。

對結(jié)尾處的語言進行了修改，直接點題，呼應(yīng)了開頭。語言凝練，很有號召力。