對(duì)財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式的研究與探索

【摘要】近年來我國(guó)教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，各領(lǐng)域教育面臨新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這樣的形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育要想獲得更好地發(fā)展需要積極構(gòu)建新的結(jié)構(gòu)模式。在本文中探索和研究了財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式，旨在更好地完善我國(guó)當(dāng)前的財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)，以期能培養(yǎng)出更多符合我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】財(cái)會(huì)教育;結(jié)構(gòu)新模式;探索和研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的需求日益增多，對(duì)于人才的要求也越來越高。我國(guó)當(dāng)前的財(cái)會(huì)教育教學(xué)中存在不少問題，這些問題的存在使得培養(yǎng)出的人才很難符合我國(guó)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求。因此，亟需對(duì)財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位的改革，以期能更好地建立新的適合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展需求的模式，從根本上將我國(guó)財(cái)會(huì)教育的質(zhì)量提升上去。

1建立財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)課程體系

對(duì)于我國(guó)的教育來說，它的根本目的是為了培養(yǎng)符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的綜合性人才。要建立財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式，需要首先將教學(xué)結(jié)構(gòu)體系完善好，完善的依據(jù)是當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，完備的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系是財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式建立的基礎(chǔ)。教育部門還需要制定好合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)建立在我國(guó)當(dāng)前人才培養(yǎng)計(jì)劃的需求上，相關(guān)課程體系的建設(shè)一定要完善好。進(jìn)行財(cái)會(huì)教學(xué)的關(guān)鍵是理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)樨?cái)會(huì)專業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，日常知識(shí)學(xué)習(xí)單純依靠傳統(tǒng)的機(jī)械學(xué)習(xí)法是很難完成的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中即使已經(jīng)掌握了充分的財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式理論知識(shí)，但在實(shí)踐中處理相關(guān)事務(wù)時(shí)，面對(duì)問題仍會(huì)手足無措，不知道如何下手。因此，在當(dāng)前的財(cái)會(huì)教學(xué)中需要首先提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，這也是財(cái)會(huì)教學(xué)的重要任務(wù)。[1]

2完善財(cái)會(huì)教育人才培養(yǎng)方案

當(dāng)前要想對(duì)財(cái)會(huì)教育新模式進(jìn)行不斷完善，需要首先培養(yǎng)財(cái)會(huì)教育專業(yè)人才，這是其中最重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。相關(guān)部門應(yīng)積極制定出相關(guān)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃制定的依據(jù)是當(dāng)前我國(guó)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，只有全面有效定位財(cái)會(huì)專業(yè)人才，才能培養(yǎng)出更多符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的財(cái)會(huì)專業(yè)人才。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育已經(jīng)逐步完善了教育目標(biāo)，財(cái)會(huì)教育也要根據(jù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需求實(shí)現(xiàn)新模式的轉(zhuǎn)型。首先人才培養(yǎng)系統(tǒng)應(yīng)積極完善好，然后根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需求對(duì)人才培養(yǎng)系統(tǒng)進(jìn)行不斷完善。財(cái)會(huì)專業(yè)有適合自身發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃制定出來，同時(shí)將相關(guān)創(chuàng)新教育培養(yǎng)體系建立并健全。財(cái)會(huì)專業(yè)有著自身的發(fā)展特點(diǎn)，教育工作者要積極結(jié)合財(cái)會(huì)專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)的人才需求情況，有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，將教學(xué)模式的特色和人才的適用性突出出來。教育和教育之間是相互連通的，教師應(yīng)加強(qiáng)教育間的連通性，積極指導(dǎo)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保更全面地實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式的建立。[2]

3加強(qiáng)課程內(nèi)容優(yōu)化改革

財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生提升應(yīng)用技能的的關(guān)鍵是科學(xué)有效的課程內(nèi)容，因此在制定相關(guān)課程時(shí)需要充分考慮到人才發(fā)展的需求，理論聯(lián)系實(shí)際，以此來促進(jìn)財(cái)會(huì)教育的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，讓學(xué)生所掌握的本領(lǐng)能夠適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前的人才發(fā)展需求。教學(xué)過程中，教師除了要向?qū)W生講授課堂理論知識(shí)，還需要積極指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)，為學(xué)生今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4提高財(cái)會(huì)教育實(shí)踐

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來越高，財(cái)會(huì)教育要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，努力培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化發(fā)展需求的綜合性人才。這就需要財(cái)會(huì)教育積極構(gòu)建結(jié)構(gòu)新模式，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐性。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，將校企間合作加強(qiáng)，讓學(xué)生在校期間就能獲得良好的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，積極對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行啟發(fā)式教育，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)方式應(yīng)確保項(xiàng)目化，將更多的實(shí)踐項(xiàng)目融入到教師教學(xué)過程中，為確保項(xiàng)目的順利實(shí)施，教師可以開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生以小組形式展開實(shí)踐活動(dòng)，確保理論聯(lián)系實(shí)際。財(cái)會(huì)教育專業(yè)教師可以都參與到實(shí)踐活動(dòng)中，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過課程進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式受到時(shí)間和空間的限制，賦予財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生一個(gè)全新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在這種新的教學(xué)模式下能有效提高自身實(shí)踐能力，成長(zhǎng)為現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。[3]

5注重教學(xué)課程綜合評(píng)價(jià)

財(cái)會(huì)專業(yè)教育新模式在建立后還需要不斷進(jìn)行完善，以此來確保新模式的順利實(shí)施。課程評(píng)價(jià)是進(jìn)行新模式完善的最后階段，通過課程評(píng)價(jià)可以有效反應(yīng)當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，針對(duì)這些問題可以展開分析，以此來全面提升學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。教師可以采用多樣化的教學(xué)模式來評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)要保證全面、有效，不能單純將學(xué)生的成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓這種單一的評(píng)價(jià)模式失去了客觀評(píng)價(jià)的有效性。[4]

6結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)要求財(cái)會(huì)教育必須構(gòu)建新的結(jié)構(gòu)模式，這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，也是人才發(fā)展的需求。財(cái)會(huì)教育結(jié)構(gòu)新模式的建立應(yīng)本著一切從學(xué)生出發(fā)的理念，分析當(dāng)前社會(huì)需求，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，以期教育結(jié)構(gòu)新模式能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)財(cái)會(huì)教育的整體質(zhì)量提高做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戈闖.網(wǎng)絡(luò)信息化影響財(cái)會(huì)教育探討[J].中國(guó)科創(chuàng)新導(dǎo)刊.2013.

[2]中偉俊.新形勢(shì)下財(cái)會(huì)教育改革研究[J].財(cái)經(jīng)界.2016.

[3]裴霞.企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型與高校財(cái)會(huì)教育改革研究[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)。2017.

[4]趙鵬飛.信息化對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)極其教育的挑戰(zhàn)[J].中國(guó)管理信息化.2018.

作者簡(jiǎn)介：楊亞麗（1978.12-）女，云南省玉溪市人，漢族，講師，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理。

（南陽(yáng)理工學(xué)院 范蠡商學(xué)院 473004）