張巨洲

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，群眾民生的不斷進(jìn)步，無論是生活方面還是企業(yè)運(yùn)作方面，當(dāng)前對(duì)于煤炭的需求量還處于較高位置，關(guān)于煤炭的開采、建立現(xiàn)代化礦井、活用先進(jìn)的機(jī)電器械等都成了當(dāng)今的熱門話題。自1998年教育部將煤礦機(jī)械和煤礦電氣化兩大熱門專業(yè)整理合并為礦山機(jī)電專業(yè)以來，隨著國(guó)家對(duì)于煤礦開采、煤礦利用的程度越來越改，礦山機(jī)電專業(yè)的報(bào)考考生逐年增長(zhǎng)，人們對(duì)于礦山機(jī)電的相關(guān)知識(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。本文將圍繞礦山機(jī)電專業(yè)中有關(guān)煤礦機(jī)電安全管理知識(shí)的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容展開論述，首先簡(jiǎn)單介紹煤礦機(jī)電安全管理教學(xué)的規(guī)劃安排，而后分析當(dāng)前煤礦機(jī)電安全管理知識(shí)相關(guān)教育中存在的問題，并針對(duì)這些問題探究出相關(guān)合理科學(xué)的解決策略。

關(guān)鍵詞：礦山機(jī)電;煤礦機(jī)電安全;教育探究

礦山機(jī)電專業(yè)一直處于熱門專業(yè)的位置，國(guó)家對(duì)于煤礦的現(xiàn)代化開采領(lǐng)域一直重點(diǎn)關(guān)注，支持鼓勵(lì)搞笑大力培養(yǎng)出機(jī)械化、現(xiàn)代化煤礦開采相關(guān)領(lǐng)域的人才。同時(shí)，由于國(guó)家的宣傳號(hào)召，人們對(duì)于礦山機(jī)電相關(guān)專業(yè)內(nèi)容也有了一定的了解。但是由于當(dāng)前有關(guān)煤礦開采事故的頻頻發(fā)生，人們從媒體新聞層面對(duì)礦山機(jī)電專業(yè)又有了新的認(rèn)知和憂慮，所以高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的煤礦機(jī)電安全管理相關(guān)知識(shí)的教育，在確保安全的環(huán)境下進(jìn)行礦山開發(fā)，只有這樣才能做到可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)煤礦產(chǎn)業(yè)的不斷前進(jìn)。

一、《煤礦機(jī)電安全管理》的教學(xué)規(guī)劃

（一）課程內(nèi)容及構(gòu)架

課程通過講解和實(shí)操訓(xùn)練來幫助學(xué)生掌握煤炭開采的相關(guān)知識(shí)，課程包括“煤礦電氣安全、煤礦機(jī)械安全、煤礦監(jiān)控系統(tǒng)”三大板塊，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于煤礦機(jī)電器械的熟練操作能力，并掌握機(jī)器的運(yùn)作原理，同時(shí)教授學(xué)生關(guān)于煤礦機(jī)電器械的分類及使用情況，傳授給學(xué)生礦井內(nèi)安全知識(shí)、機(jī)械操作安全知識(shí)、機(jī)械維修和保養(yǎng)的安全知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容。并且在理論知識(shí)講述完成之后介入實(shí)踐操作訓(xùn)練，通過操作提升對(duì)于理論的掌握情況。

（二）教學(xué)目標(biāo)

《煤礦機(jī)電安全管理》這門課程的教學(xué)目標(biāo)主要以增長(zhǎng)學(xué)生有關(guān)煤礦開采、機(jī)械操作、礦井環(huán)境等方面的安全知識(shí)水平，掌握對(duì)于安全隱患的預(yù)估和應(yīng)對(duì)措施，提升學(xué)生對(duì)安全憂患的靈敏度。并且通過實(shí)際操作教學(xué)使學(xué)生熟練掌握煤礦電子機(jī)械的運(yùn)作原理和操作方法，并幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)安全問題的措施，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)對(duì)機(jī)械進(jìn)行檢修保養(yǎng)的能力

二、當(dāng)前《煤礦機(jī)電安全管理》教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略

（一）教學(xué)理念相關(guān)

當(dāng)前學(xué)校對(duì)于煤礦機(jī)電安全管理的相關(guān)教育略有疏忽，很多老師都沒有從自身意識(shí)到對(duì)于安全管理知識(shí)教學(xué)的不重視。部分教師認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的安全管理知識(shí)培訓(xùn)知識(shí)單純的理論知識(shí)說明，沒有實(shí)地進(jìn)行煤礦發(fā)掘項(xiàng)目所以并沒有多大的教育效果。大部分老師還是保持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為安全管理知識(shí)與礦山機(jī)電專業(yè)知識(shí)相比重要性不足，忽視了對(duì)于安全管理知識(shí)的教學(xué)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)理念，從源頭上改觀對(duì)于安全管理知識(shí)教學(xué)的刻板印象，重視安全知識(shí)的教育，對(duì)于生命保持最基本的尊重和敬畏，在教學(xué)過程中應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真正將機(jī)械安全、礦山安全、電氣安全等相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，防患于未然，確保學(xué)生今后在參與礦井開發(fā)工作的萬無一失。

（二）課程架構(gòu)相關(guān)（實(shí)訓(xùn)操作，自主實(shí)驗(yàn)）

當(dāng)前《煤礦機(jī)電安全管理》的課程安排方面仍然存在不科學(xué)的地方，課程構(gòu)架不恰當(dāng)合理，教師注重理論知識(shí)的講學(xué)對(duì)于實(shí)訓(xùn)操作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面有所不足。對(duì)于煤礦機(jī)電相這種實(shí)操性極強(qiáng)的專業(yè)來說，在課程安排的方面應(yīng)當(dāng)將自主實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作的課程比重提高，注重學(xué)生的上手演練。

為切實(shí)將煤礦機(jī)電相關(guān)的安全管理知識(shí)教授給學(xué)生，校方應(yīng)當(dāng)調(diào)整課程構(gòu)架，提高實(shí)操課程和實(shí)驗(yàn)課程的比例，落實(shí)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用、學(xué)以致用。對(duì)于安全管理的知識(shí)學(xué)習(xí)，只有真正運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的重大意義，在實(shí)訓(xùn)操作當(dāng)中老師通過演示幫助學(xué)生鞏固安全知識(shí)，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，不但能夠提升課堂效益，還能保證學(xué)生在將來工作過程中規(guī)范操作，杜絕安全問題的發(fā)生。

（三）教育手段相關(guān)（靈活運(yùn)用多媒體）

學(xué)校對(duì)于《煤礦機(jī)電安全管理》的教育方面仍然沿襲著傳統(tǒng)的照本宣科式教學(xué)模式，老師將課本上的理論知識(shí)告知學(xué)生，時(shí)間課堂上也是老師演示為主，這種填鴨式教學(xué)很容易使學(xué)生喪失對(duì)于安全管理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。老師不能注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，當(dāng)方向的講授缺乏互動(dòng)，教育手段也不夠豐富。

教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，拉近與學(xué)生之間的距離，增加師生交互和生生交互活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)能，提升課堂效率。比如老師在進(jìn)行幾點(diǎn)設(shè)備操作的時(shí)候，可以靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備，將我們看不到的設(shè)備內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)方式通過視頻和動(dòng)畫的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，加深學(xué)生對(duì)于機(jī)器運(yùn)作的理解程度。老師也可以在教育中導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方式，以學(xué)生為本，老師起到導(dǎo)向作用，疏導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行操作探究，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)感，收獲高效率課堂。

（四）師資力量相關(guān)（崗前培訓(xùn)，教育水平確保）

對(duì)于《煤礦機(jī)電安全管理》的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化師資力量，保證授課教師的專業(yè)性，教師不但應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的煤礦機(jī)電相關(guān)知識(shí)和雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)該具備真實(shí)的礦山開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，自身對(duì)于安全知識(shí)重視起來才能夠擔(dān)當(dāng)起教授學(xué)生安全管理知識(shí)的重任。

校方可以在聘用教師時(shí)提高錄用門檻，也可以對(duì)教師進(jìn)行集中崗前培訓(xùn)，鞏固期教育水準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，還可以采用校內(nèi)校外人才教師結(jié)合的方式，理論課程用校內(nèi)的老師，實(shí)操課程將學(xué)生引導(dǎo)到礦井現(xiàn)場(chǎng)，由校外的老師負(fù)責(zé)任課，事半功倍。

結(jié)語：

綜上所述，本文圍繞《煤礦機(jī)電安全管理》課程教學(xué)展開探究，解析了該課程的教學(xué)目標(biāo)和課程構(gòu)架，并針對(duì)當(dāng)前教育中存在的問題提出了科學(xué)的教學(xué)策略，為后繼相關(guān)研究提供參考。

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