現(xiàn)代化教學(xué)手段在高中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析

王野

越來越多的教師開始使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行授課，規(guī)范教學(xué)語言，板書更加清晰直觀，向?qū)W生傳遞生動精準(zhǔn)的教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。在提高了教師思想素質(zhì)之后再采取一定措施去提高網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)質(zhì)量，并落實(shí)教學(xué)信息的采集、維護(hù)以及教學(xué)輔導(dǎo)，利用各種現(xiàn)代化設(shè)備，加強(qiáng)師生間的聯(lián)系，消除因各種客觀因素而產(chǎn)生的不良影響，從而提高課堂效率，最后優(yōu)化建立好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，并合理管控。

好的身體素質(zhì)是幫助學(xué)生具備飽滿學(xué)習(xí)面貌的基礎(chǔ)，區(qū)別于傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)，現(xiàn)代化體育教學(xué)開始考慮學(xué)生的興趣愛好，并通過各種現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)課堂氛圍的活躍，找回體育課堂的“初心”，以鍛煉學(xué)生身體，呵護(hù)學(xué)生身心健康為主旨，讓體育課堂更加輕松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

1 豐富教學(xué)形式

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)將傳授技能和動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范放在首位，課堂模式呆板單調(diào)無味，忽視了學(xué)生的興趣需求，違背了體育課堂開設(shè)的初心。其次，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂一般在操場進(jìn)行，有固定的課時和模式，很容易受到各種客觀因素的影響而不能正常授課，而且，教師的技能水平參差不齊，無法使學(xué)生更加“平等”的學(xué)習(xí)技能，限制了學(xué)生的技能發(fā)展。第三，傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，教師授課模式固定化，側(cè)重技能傳授和知識講解，沒有留給學(xué)生更多的時間去思考和創(chuàng)新，限制了學(xué)生思維。

在高中體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理的使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)習(xí)和掌握更多的教學(xué)手段，使體育課堂氛圍更加活躍，例如：在學(xué)習(xí)廣播體操時，教師可以使用音響設(shè)備播放教學(xué)音樂，讓音樂帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，在音樂的動感氛圍下，學(xué)生可以更快的進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂質(zhì)量。同時，教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來處理突發(fā)事件，例如：由于新冠肺炎疫情的影響，2020年下半學(xué)期沒有按預(yù)期時間開學(xué)，教師便通過給予學(xué)生一些教學(xué)鏈接音樂、視頻等，組織同學(xué)通過觀看體育教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué)，不僅沒有耽誤學(xué)生的體育學(xué)習(xí)而且通過體育檢測可以看出效果良好。因此可見，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)新教育來改革高中體育教學(xué)已經(jīng)是一種非常重要的教學(xué)方式。

2 線上線下相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量

隨著科技的發(fā)展，各行各業(yè)開始形成互聯(lián)網(wǎng)+的模式，而教育方式也應(yīng)隨之改革，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)當(dāng)今發(fā)展的必然趨勢，在高中體育課堂教學(xué)中，教師用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生更好的理解掌握知識技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)時代，手機(jī)、電腦已經(jīng)成為每個家庭中必不可少的電子產(chǎn)品，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不斷提高，是高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)最堅(jiān)實(shí)的橋梁。教師通過電媒體開展教學(xué)，不僅可以省時省力，也使得教學(xué)思路更加清晰，從而提高課堂效率。例如：教師可以將所學(xué)技能中的疑點(diǎn)難點(diǎn)通過課件總結(jié)，并通過線上下發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生解疑答惑，在課下有更多的時間練習(xí)，因此，高中體育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化手段教學(xué)是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一步。

3 靈活教學(xué)，及時溝通

與傳統(tǒng)體育教學(xué)的單一性教學(xué)模式不同，現(xiàn)代化體育教學(xué)更加靈活，給了教師和學(xué)生更多的選擇，教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備合理的擴(kuò)充課堂知識優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師可以通過線上跟學(xué)生進(jìn)行更多的交流，從而更加了解學(xué)生的需求，找到授課重點(diǎn)，例如：教師跟學(xué)生一起創(chuàng)建一個微信群聊，學(xué)生將有疑慮的問題分享在群聊中，教師在群中統(tǒng)一回復(fù)，既節(jié)省了時間，也提高了課堂效率。

4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思維

線上教學(xué)最能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中，往往教師占據(jù)主體地位，大多數(shù)學(xué)生都在被動的接受知識，各項(xiàng)技能訓(xùn)練都由教師監(jiān)督完成，這一模式使得學(xué)生在心理上更加依賴教師，其學(xué)習(xí)的自主性得不到培養(yǎng)，而通過現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行線上授課，留給學(xué)生更多的時間自主探究，一方面，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，鍛煉學(xué)生獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生擺脫心理上對教師的過分依賴感，因此，高中體育教學(xué)勢必實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

5 結(jié)束語

任何改革都是一步一步實(shí)現(xiàn)的，雖然高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是當(dāng)今社會發(fā)展的必然結(jié)果，但仍需要從基礎(chǔ)做起，改革課堂首先改革教師思想，部分教師受年齡或生活環(huán)境影響，思想較為落后，難以理解和接受現(xiàn)代化教學(xué)方式，很大程度上限制了高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。高中體育教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可以更精準(zhǔn)、生動的傳遞教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，優(yōu)化課堂，提高課堂效率。

（作者單位：長春市養(yǎng)正高級中學(xué)）