王野
越來越多的教師開始使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行授課,規(guī)范教學(xué)語言,板書更加清晰直觀,向?qū)W生傳遞生動精準(zhǔn)的教學(xué)信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。在提高了教師思想素質(zhì)之后再采取一定措施去提高網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)質(zhì)量,并落實(shí)教學(xué)信息的采集、維護(hù)以及教學(xué)輔導(dǎo),利用各種現(xiàn)代化設(shè)備,加強(qiáng)師生間的聯(lián)系,消除因各種客觀因素而產(chǎn)生的不良影響,從而提高課堂效率,最后優(yōu)化建立好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,并合理管控。
好的身體素質(zhì)是幫助學(xué)生具備飽滿學(xué)習(xí)面貌的基礎(chǔ),區(qū)別于傳統(tǒng)的高中體育教學(xué),現(xiàn)代化體育教學(xué)開始考慮學(xué)生的興趣愛好,并通過各種現(xiàn)代化設(shè)備的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)課堂氛圍的活躍,找回體育課堂的“初心”,以鍛煉學(xué)生身體,呵護(hù)學(xué)生身心健康為主旨,讓體育課堂更加輕松,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1 豐富教學(xué)形式
傳統(tǒng)高中體育教學(xué)將傳授技能和動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范放在首位,課堂模式呆板單調(diào)無味,忽視了學(xué)生的興趣需求,違背了體育課堂開設(shè)的初心。其次,傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂一般在操場進(jìn)行,有固定的課時和模式,很容易受到各種客觀因素的影響而不能正常授課,而且,教師的技能水平參差不齊,無法使學(xué)生更加“平等”的學(xué)習(xí)技能,限制了學(xué)生的技能發(fā)展。第三,傳統(tǒng)教學(xué)課堂中,教師授課模式固定化,側(cè)重技能傳授和知識講解,沒有留給學(xué)生更多的時間去思考和創(chuàng)新,限制了學(xué)生思維。
在高中體育課堂教學(xué)中,教師應(yīng)合理的使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,學(xué)習(xí)和掌握更多的教學(xué)手段,使體育課堂氛圍更加活躍,例如:在學(xué)習(xí)廣播體操時,教師可以使用音響設(shè)備播放教學(xué)音樂,讓音樂帶動學(xué)生學(xué)習(xí),在音樂的動感氛圍下,學(xué)生可以更快的進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂質(zhì)量。同時,教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來處理突發(fā)事件,例如:由于新冠肺炎疫情的影響,2020年下半學(xué)期沒有按預(yù)期時間開學(xué),教師便通過給予學(xué)生一些教學(xué)鏈接音樂、視頻等,組織同學(xué)通過觀看體育教學(xué)視頻進(jìn)行教學(xué),不僅沒有耽誤學(xué)生的體育學(xué)習(xí)而且通過體育檢測可以看出效果良好。因此可見,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)新教育來改革高中體育教學(xué)已經(jīng)是一種非常重要的教學(xué)方式。
2 線上線下相結(jié)合,提升教學(xué)質(zhì)量
隨著科技的發(fā)展,各行各業(yè)開始形成互聯(lián)網(wǎng)+的模式,而教育方式也應(yīng)隨之改革,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)當(dāng)今發(fā)展的必然趨勢,在高中體育課堂教學(xué)中,教師用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生更好的理解掌握知識技術(shù),在互聯(lián)網(wǎng)時代,手機(jī)、電腦已經(jīng)成為每個家庭中必不可少的電子產(chǎn)品,網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不斷提高,是高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)最堅(jiān)實(shí)的橋梁。教師通過電媒體開展教學(xué),不僅可以省時省力,也使得教學(xué)思路更加清晰,從而提高課堂效率。例如:教師可以將所學(xué)技能中的疑點(diǎn)難點(diǎn)通過課件總結(jié),并通過線上下發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生解疑答惑,在課下有更多的時間練習(xí),因此,高中體育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化手段教學(xué)是優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一步。
3 靈活教學(xué),及時溝通
與傳統(tǒng)體育教學(xué)的單一性教學(xué)模式不同,現(xiàn)代化體育教學(xué)更加靈活,給了教師和學(xué)生更多的選擇,教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備合理的擴(kuò)充課堂知識優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。同時,教師可以通過線上跟學(xué)生進(jìn)行更多的交流,從而更加了解學(xué)生的需求,找到授課重點(diǎn),例如:教師跟學(xué)生一起創(chuàng)建一個微信群聊,學(xué)生將有疑慮的問題分享在群聊中,教師在群中統(tǒng)一回復(fù),既節(jié)省了時間,也提高了課堂效率。
4 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思維
線上教學(xué)最能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂中,往往教師占據(jù)主體地位,大多數(shù)學(xué)生都在被動的接受知識,各項(xiàng)技能訓(xùn)練都由教師監(jiān)督完成,這一模式使得學(xué)生在心理上更加依賴教師,其學(xué)習(xí)的自主性得不到培養(yǎng),而通過現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行線上授課,留給學(xué)生更多的時間自主探究,一方面,讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,另一方面,鍛煉學(xué)生獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生擺脫心理上對教師的過分依賴感,因此,高中體育教學(xué)勢必實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
5 結(jié)束語
任何改革都是一步一步實(shí)現(xiàn)的,雖然高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是當(dāng)今社會發(fā)展的必然結(jié)果,但仍需要從基礎(chǔ)做起,改革課堂首先改革教師思想,部分教師受年齡或生活環(huán)境影響,思想較為落后,難以理解和接受現(xiàn)代化教學(xué)方式,很大程度上限制了高中體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。高中體育教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可以更精準(zhǔn)、生動的傳遞教學(xué)信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,優(yōu)化課堂,提高課堂效率。
(作者單位:長春市養(yǎng)正高級中學(xué))