如何提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力

梁小柳

摘要：在當(dāng)今的社會(huì)教育中，數(shù)學(xué)是一門不能缺少的科目。它有著重要的文化教育作用，它不僅是傳播古人思想的一個(gè)載體，還能夠在無(wú)形中影響學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力。對(duì)此，本文通過(guò)對(duì)如何提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力進(jìn)行闡述，并提出具體，有效的策略，希望能夠讓數(shù)學(xué)更好的提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而成為高素養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：小學(xué)中段學(xué)生;數(shù)學(xué);解決問(wèn)題審題能力

引言

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，解決問(wèn)題審題能力是日常生活中不能缺少的。而在學(xué)生年齡較小的階段，學(xué)生的解決問(wèn)題審題能力還有待長(zhǎng)進(jìn)。因此，如何在課堂中提高學(xué)生的解決問(wèn)題審題能力是需要教師去進(jìn)行思考的，它必須充分滲透到教學(xué)活動(dòng)中，讓解決問(wèn)題審題能力得到重視，這對(duì)于學(xué)生在日后遇到問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立自主的解決有著重要的意義。

一、提高解決問(wèn)題審題能力的意義

1、有益于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科博大精深，是經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)流傳了下來(lái)。數(shù)學(xué)有著這世上無(wú)與倫比的美，而數(shù)學(xué)中的解決問(wèn)題審題能力就是體現(xiàn)它的美的一個(gè)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)如何提高自身的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力，從而使學(xué)生提升自己的邏輯能力。數(shù)學(xué)是一門非常抽象化的科目，教師必須將數(shù)學(xué)變得生動(dòng)起來(lái)，只有這樣數(shù)學(xué)才會(huì)更加有吸引力，學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)也將會(huì)提起一定的興趣。因此，教師在上課時(shí)可以使用各種方式提高學(xué)生的解決問(wèn)題審題能力，再讓學(xué)生自主去做題目，從而使學(xué)生在無(wú)形中讓自身的能力得到了長(zhǎng)進(jìn)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、有益于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高

現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差，而其中很重要的原因是他們單一的讀題和思考，覺(jué)得有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，看看就過(guò)，不愿意動(dòng)筆進(jìn)行解決，而一旦碰到難一點(diǎn)、靈活性較大的問(wèn)題，往往無(wú)從下手，束手無(wú)策，而這也是上課時(shí)只會(huì)看，考試時(shí)不會(huì)做的原因。還有一些學(xué)生遇到較簡(jiǎn)單的題目，會(huì)掉以輕心，審題時(shí)就粗枝大葉，從而導(dǎo)致解決問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，再加上現(xiàn)在學(xué)生戰(zhàn)勝難題的意志沒(méi)那么堅(jiān)定。因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，讓肯動(dòng)筆，愿意動(dòng)筆，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光分析問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況使用不同的引導(dǎo)模式，從而提升他們的成績(jī)。

二、提高解決問(wèn)題審題能力的策略

1、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

如果學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候?qū)鉀Q問(wèn)題審題能力不夠重視，那么將很難理解并學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。所以，教師需要使用各種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題審題能力的注重。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，放棄傳統(tǒng)的講解習(xí)題方法，讓學(xué)生先自主解決，再展開(kāi)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)《角的度量》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生在課前去查詢關(guān)于“角的度量”的信息并記錄下來(lái)，課堂上讓幾名同學(xué)給大家分享查詢到的知識(shí)，讓學(xué)生用自身的理解進(jìn)行講解，讓知識(shí)更好的留在大家的腦海中，教師再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而更好的掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主去查詢相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)知識(shí)，明白角是怎么測(cè)量的，在查詢的過(guò)程中無(wú)形培養(yǎng)解決問(wèn)題審題能力，再通過(guò)教師的指點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、現(xiàn)實(shí)與理論知識(shí)相結(jié)合

在日常生活中，對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用無(wú)處不在。因此，教師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，可以通過(guò)實(shí)際聯(lián)系理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠在貼合自身的情況下，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，從而讓自身的解決問(wèn)題審題能力等到長(zhǎng)進(jìn)，提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

課本中有許多數(shù)學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)可以使用到日常，比如，在學(xué)習(xí)到《條形統(tǒng)計(jì)圖》這一章節(jié)的時(shí)候，可以讓學(xué)生對(duì)自己班級(jí)內(nèi)的同學(xué)文具中用什么品牌比較多，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再通過(guò)用數(shù)據(jù)，從而制出教師所要求的條形統(tǒng)計(jì)圖，接著讓他們用自己繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析，看看哪個(gè)品牌比較受歡迎，進(jìn)而在課堂上進(jìn)行分享。通過(guò)實(shí)際與知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，在實(shí)際中鍛煉學(xué)生的解決問(wèn)題審題能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

數(shù)學(xué)這一門學(xué)科是抽象的，因此如果單純的對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行授課，教學(xué)效果沒(méi)有那么明顯。而利用課件，在多媒體上將要講解的內(nèi)容進(jìn)行展示，通過(guò)用數(shù)學(xué)結(jié)合的模式進(jìn)行授課讓學(xué)生能輕而易舉的接受以及理解，從而提高學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)的效率以及欲望。

比如，在學(xué)到《平行四邊形和梯形》這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，如果沒(méi)有具體的圖形，想象力不夠豐富的學(xué)生都難以理解平行四邊形和梯形有什么特點(diǎn)，與正方形和長(zhǎng)方形有啥區(qū)別，而通過(guò)用多媒體將具體的圖形進(jìn)行播映，既能讓學(xué)生更直觀的知道圖案的樣子以及區(qū)別，還能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。一舉兩得，何樂(lè)而不為？這樣帶有畫(huà)面感的數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)文字講解更加的形象，具體化，更能提高解決問(wèn)題審題能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力是當(dāng)代數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)以及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展有著非常重要的價(jià)值。因此，構(gòu)建一個(gè)高效的提高學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力的課堂已經(jīng)是箭在弦上了。如何有效的提高學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力是學(xué)生在未來(lái)的就學(xué)中走向成功的關(guān)鍵。所以，我們需要在提高學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力的過(guò)程中，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)的提高為目標(biāo)，用綜合素質(zhì)來(lái)提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而想要為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，科學(xué)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)解決問(wèn)題審題能力是非常重要的。

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